如何在初中英语教学中培养学生听说能力

发布时间：2023-01-29 15:58:26

如何在初中英语教学中培养学生听说能力教学中学生听、说、读、写能力的培养，是初中英语教学的重要内容，也是英语教学的重点内容。英语教学中，学生听、写、读和写的能力是英语中相互联系不可分割的学习能力。对于初中学生来说，听和说是根底，学生听不懂，不会说，就谈不上读和写。初中学生要学好英语就首先要培养学生听和说的能力。1.创设英语交流环境激发学生英语听和说的兴趣新课程实施后，英语教学更加注重学生学习能力的培养。各地的中考方案都做了相应的改革，英语听力也就成为各地中考的重要考查内容。江苏的中考内容中，英语听力的考试内容已经到达了10%以上。但从学生的听力口语状况来看，听力口语普遍存在问题，普遍存在着张不开嘴的现象，也就是我们常说的哑巴英语，许多学生是会认不会读，更不能听。说，也是这样，平时学生不习惯用英语交流，对开口说英语往往显得缺乏主动性和积极性。要提高学生的英语听力和说英语的能力，首先要激发学生听力训练的兴趣，创设一个很好的英语学习环境，让学生在英语交流的环境中。学生的英语听力和说的能力，是在具有很好的英语气氛中逐步形成的，要帮助学生有一个良好的英语听力训练和说的训练环境。例如，在八年级上册第六单元sectiona在教学中，就可以设计有关人物特点的单词：tall，thin，short，heavy，calm，wild，longhair，shorthair，outgoing，quiet，funny，serious，smart，athletic等的听和说的训练。可以通过英语录音、英语对话、英语歌曲、英语对话和交流去培养学生英语听和说的能力。要时刻保证学生生活在英语环境中。学习环境对于学生来说是一个重要的保证和前提，如果英语的听力和说的能力只靠在课
堂上培养和学习，那要提高学校效果是很难办到的。英语的听力的培养要靠不断的训练，只有在具有听力训练的条件下才能提高学生的英语听力。在课堂上，教师要尽可能用英语讲课，给学生更多的听英语和说英语的环境。例如学生之间，经常开展一些听力训练，一方面可以培养听力，另一方面还可以培养学生说英语的能力。英语听力和说的训练是一个长期的学习过程。要引导学生自觉训练英语听力，就要不断培养学生的学习兴趣，让学生自觉地去学习听力。只有激发学生对口语听力产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有效果。在教学中，有的学生听了几次以后就会有麻痹情绪，认为听了很屡次了，会了就行了。这可能说明我们训练的形式过于单调，引不起学生的学习兴趣。教师在教学中应该选择多种形式、丰富多彩的听力训练材料，让学生有新鲜感，激发学生的学习兴趣。英语学科学习中，由于家庭环境的不同和英语学习兴趣的差异，有局部学生害怕学习英语，有的只能认，不会说，更有少数学生不会读，不会说，是典型的哑巴英语。要培养学生说英语的能力，就要大胆地鼓励学生读出来，说出来，克服学习心理障碍。帮助学习有困难的学生树立学习信心，对他们及时给与鼓励与关注！2.利用中考复习加强英语听和说的训练听对话答复下列问题的前题是听对话要能听懂对话内容，这类试题要求考生学会捕捉录音中的“关键词”，然后将其转化为图片中内容，进而“识图、辨图”，着重考查在微型语境中的图文转换能力。后六题为简短对话并作出正确判断。语言素材通常是日常对话、简短的谈话、播送通知、录音等等。主要考试形式是，让学

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