6《 古对今》
发布时间：
课题备课时间
2020.3.21
6.古对今讲课时间
备课人审查人
邵莉娟
1.会认“圆、严”等12个生字，会写7个生字。教
学2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。目标
3.激发搜集对子和对对子的兴趣。
1.会认“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点
2.激发搜集对子和对对子的兴趣。1.制作字词卡片.
2.学生自学字词，熟读课文。讲授法谈话法讨论法读书指导法多媒体课件1课时
教学过程
教学准备
教学方法教学具准备教学课时
一次备课（集体）
一、导语引入课文。
1.今天，老师给大家带来一篇很好听的拼音课文《古对今》。2.板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”
二次备课（个人）
字，“对”字前后分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。（课件展示课文）。
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一次备课（集体）
3.齐读课题。认读生字“古”。二、初读课文，识字学词。
1.自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。（学生按要求自学课文）2.指名读、开火车读生字。3.交流识字方法。4.再读课文，识词。
5.认读生词，指名读、开火车读。三、读韵文，感知对子。
1.有感情地朗读课文，注意生字词。
2.找出每句话的最后一个字，说说它们的韵母是什么？（韵母都是ɑnɡ，读起来更有韵律，更美妙和谐。）
3.用各种形式读对子，直到读熟。（1）师生交叉读。（2）男女生对读。（3）学生分组拍手赛读。4.交流对子歌中的特点：
（1）反义词对：古对今圆对方晨对暮严寒对酷暑春暖对秋凉
（2）天气现象对：雪对霜和风对细雨朝霞对夕阳
（3）植物和动物对：桃对李柳对杨莺歌对燕舞鸟语对花香
（4）课件展示几种对子及相关图片。5.背诵《古对今》指名背、小组背、齐背四、指导写字。
1.指导7个生字的书写。
二次备课（个人）
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