《怎样做好事》教学活动设计

乐至县城东小学 王晓菊

活动内容：《品德与生活》北师版小学二年级上册《怎样做好事》

活动目标：

1、知识与技能：知道什么是好事，懂得做好事要从身边的小事做起，做好事不是为了表扬。

2、过程与方法：通过学生的说——辩——看——听——写——做等各种活动，让学生们学会做一些力所能及的好事，养成良好的行为习惯。

3、情感态度与价值观：让学生体验到做好事后的愉悦心情。

活动准备：

1、 多媒体课件

2、 自制小卡片、彩色笔（1支）

活动过程：

一、 创设情境，引入课题

（两个孩子表演）

师：孩子怎么啦？还疼吗？能坚持上课吗？

师:同学们,用热烈的掌声欢送这两个好孩子就座.

师:好孩子,今天你做了一件好事,老师真为你感到高兴!

师：孩子们，你们想做好事吗？

师：好，今天这节课老师就和大家一起来谈论谈论——怎样做好事。（板书课题）全班齐读课题

二、 活动安排

活动一：明白什么是好事

1、说好事

（过渡）听了同学们读完这个课题，老师突然有一个问题想请教你们，看看那个聪明的孩子能告诉老师？

师：你们知道什么是好事吗？

生；……（抽个别学生发言，并给与鼓励）

师：同学们真棒！下面请同学们说说自己见过的身边的好事有那些？（先同桌说，再抽个别说）

2、好事就发生在我们身边

（过渡）同学们说出了这么多的好事，那你们知道好事从哪里做起的呢？（出示课件）

学生仔细观察课件后，说出在什么地方做的什么好事？

小结：这些发生在家里、学校、社会中的小事容易做到吗？这些就是发生在我们身边，对人有益的好事。因此，我们做好事要从身边的小事做起。（出示课件）全班齐读

活动二：辩好事

（过渡）同学们已经知道了做好事要从身边的小事做起，可小明很想做好事，他却不知道从什么地方做起，你们愿意帮助他吗？（出示课件）

师一边出示课件，一边讲述课件内容，学生认真听。

师：你们觉得小明的这种说法对吗？说说的你的看法。

生：（积极举手发言）…………

小结：也许有许多同学会像小明一样，认为只有干惊天动地的大事才是做好事。其实不是这样的，只要是对别人有一点点帮助，对社会有利的事就是好事。帮妈妈倒垃圾，虽然是小事，但我们帮助了妈妈，所以仍然是好事。

师：那你们帮助小明，让他知道了做好事要从身边的小事做起，这又是不是好事呢？哇，你们真棒！

活动三：看视频——出示课件（视频）

（过渡）好事在我们生活中有很多很多，接着看还有哪些好事发生在我们身边？学生看视频后，鼓励学生大胆说出有哪些好事？（出示课件）

小结：孩子们观察得真仔细，找出了影片中的这么多好事（掌声鼓励），下面我们接着听一首儿歌。

活动四：出示课件：听儿歌——《好妈妈》

让学生认真听，仔细观察并找出儿歌里面的小朋友为谁做了哪些好事？

师：这个小朋友为妈妈做了这么多好事，那你们想为自己的妈妈做哪些好事呢？

生：（学生争先恐后回答）

小结：哇，我们班的小朋友真棒！帮妈妈做了这么多的好事，都是妈妈的好孩子。

活动五：写卡片并展示

　　（过渡）我们看了这么多的好事，那你们以前做过哪些好事呢？愿意展示给老师和同学们看吗？请同学们选一件最难忘的好事写在卡片上。学生写卡片，师巡视。让坐端正的小朋友上来展示，并说出在什么地方做的什么好事，然后粘贴在黑板上。（对表现好的给与鼓励）

活动六：做好事的目的——做好事不是为了表扬（出示课件）

（过渡）老师看到孩子们在不同的地方做了这么多的好事，真为你们感到骄傲！此时，老师就想采访一些同学：做好事之后的心情怎样？那你们做好事是为了得表扬吗？孩子们真能干，不是为了得表扬才做的好事。

师：可老师这儿有一个小朋友，他的表现就完全不同，请孩子们仔细看（出示课件）

师：孩子们，请在同桌讨论他做得对吗？喜欢他吗？

小结：我们无论在学校还是家里，都要做一个懂事的孩子，做一些力所能及的好事，但不是为了表扬！（出示课件）全班齐读

活动七：拓展

师：（过渡）孩子们真了不起！明白了做好事不是为了表扬。下面我们一起来看看书上的老爷爷做了一件什么好事？他做好事是为了表扬吗？

生：……

小结：其实生活中有很多很多像张爷爷这样默默做好事的人，我们应该向他们学习，作一名活雷锋，好吗？

三、 活动小结

同学们这节课你们学会了怎样做好事吗？知道好事从哪里做起吗？孩子们真棒！学到这么多知识，希望孩子们把学到的知识运用到生活中把好事继续做下去，好吗？

四、 板书

怎 样 做 好 事

在家里 在学校 在社区

(贴图) (贴图) (贴图)

怎样做好事教案