《3 我认识您了》教学设计

教学目标

在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。

教学重点

与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

教学难点

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

一、猜猜这是谁

同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：

1、个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class！还经常和大家一起唱音吐小诗：（动作）她是谁啊？（一起说）——英语于老师

出示于老师照片。

你们看，于老师在做什么？——做音图卡片。

于老师为什么要做音图卡片——上课用，让同学们学到知识。（王老师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。）

2、再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。

出示陈老师图片。

喜欢陈老师吗？喜欢陈老师什么？跟着陈老师学会了什么？

大家一起来唱一首。（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！

二、我还认识他们

1、美术宋老师。出示图片：宋老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！宋老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰，像真的一样。

2、数学赵老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，特别温柔。经常辅导同学们作业。跟赵老师学会了什么？

3、品德郝老师。出示图片：温柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。

4、董老师。出示图片：天天给同学们打饭。

5、郭老师。出示图片：打饭。郭老师是大队辅导员，同学们光荣的加入少先队就是郭老师主持的。

6、黄校长。出示图片：经常在广播里教育同学们要文明守纪律。还经常到教师里关心同学们吃饭。

7、小饭桌阿姨。出示图片：每天给同学们打饭，还给大家加菜。

8、体育江老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。江老师每天还组织我们站放学队，真了不起！

三、我是小小观察员

除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？

1、要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。

2、早晨到校打扫卫生。

3、7：50迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。

4、放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。 

四、请您帮帮我

同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？

我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。

等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？

出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？

出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？

可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么？

五、向您问声好！

我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。

谁来说说？（交流）

出示图片，请学生选择。

六、我该怎么做？

1、好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。

2、老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。

3、还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。

4、同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。

5、现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。

总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！

《3 我认识您了》教学设计

教学目标

1、熟悉认识更多老师，遵从教导。 

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。  

3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重点

能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。 

教学难点

培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程   

一、温故知新  

1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 

2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。） 

3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？ 

4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？  

5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。 

轻轻的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过你窗前

明亮的灯光照耀我心房

啊

每当想起你

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

培育新一代辛勤的园丁

今天深夜灯光仍在亮

呕心沥血您在写教材

高大的身影映在您

窗上……

二、新授课程

1、我认识的老师多。

（1）说说你都认识了哪些老师？ 

（2）说说某老师是怎么工作的？ 

2、认识自己班的教师。 

（1）我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？  

（2）了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。  

（3）有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？  

（4）由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。 （学生可以交流，思考，随意的猜想） 

（5）小游戏（你说我猜）（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。）

3、让孩子们更了解老师。

（1）老师是如何关心同学的  

（2）学校中还有哪些老师关心同学们。  

4、该请谁来帮帮我。

（1）自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ 

（2）汇报（要求举手发言，师强调规则）。 

（3）夸夸老师是如何关心爱护小朋友。 

5、这样做对吗？ 

（1）看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报） 

（2）遇到类似情况我该怎么做？ 

（3）说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

三、尊敬教师

1、填一填。

（1）早上遇见老师，我会说：

（2）早上遇见同学，我会说：

（3）老师：上课，同学们好！

学生：

（4）老师：下课，同学们再见！

学生：

四、做贺卡

我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。

五、课堂小结 

六、作业 

同学们观察保安叔叔的特征。

部编版《道德与法治》一年级上册第3课《我认识您了》优质教案