2019-2020年八年级语文上册 第四单元 第17课《奇妙的克隆》同步练习（含解析）（新版）新人教版

一、选择题

1．下列句子加点的词语解释有误的一项是 ( )
A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象，假想)
B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。 (相处没有冲突，没有问题)
C．鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。(不经外力作用而如此)
D．我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。(面对)

答案：D

解析：分析：D项“濒临”是“面临”的意思。故选D。

点评：此题考查学生对词语的理解。

2．下列句子中不含反义词的一项是 ( )
A．凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
B．这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 　　

C．经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
D．有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

答案：A

解析：分析：B项“雌雄”。C项“黑白”，D项“悲喜”均为反义词。故选A。

点评：此题考查学生对反义词的理解。

3．下列句子中引号的用法不同于其他几个的一项是 ( )
A．一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……
B．实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
C．这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
D．这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。

答案：B

解析：分析：B项引号起突出、强调作用。故答案选B。其余三项为“特定称谓”。故选B。

点评：此题考查学生对引号的理解运用。

4．下列句子中没有错别字的一项是（ ）

A．无性繁植的英文名称叫“clone”，音译为“克隆”。

B．一个细菌经过20分钟左右就可一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。

C．这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞溶合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

D．孙悟空经常在紧要关头拨一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

答案：B

解析：分析：A．植—殖；C．溶—融；D．拨—拔；故选B。

点评：此题考查学生对字形的掌握能力。

5．下列加点的字注音有误的一项是(   )  

  A．繁衍（yǎn）  胚胎（pēi）  

  B．蟾蜍（chán chú）  鳞片（lín）  

  C．两栖（xī）  濒临（bīn）  

  D．鲫鱼（jǐ）  孵化（fū）

答案：D

解析：分析：D项“鲫”应读“jì”。故选D。

点评：此题考查学生对常用字字音的掌握。

6．下列句中有错别字的是（ ）

A．关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。  

B．一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。  

C．最终只有一条幼鱼渡过难关。  

D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。

答案：B

解析：分析：B项应为“葡萄”。故选B。

点评：此题考查学生对汉字字形的辨析。

7．“自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。”一句中“正常”的作用是（ ）

A．排除特殊繁殖情况，体现说明语言的准确性。

B．还可能有其他情况，体现说明语言的生动性。

C．排除特殊繁殖情况，体现说明语言朴实的特点。

D．还可能有其它情况，体现说明语言灵活的特点。

答案：A

解析：分析：“正常”指的是自然界动物的新个体产生的通常情况，不排除有特殊的。故选A。

点评：考查学生对词义理解能力。

8．第三段文字引用孙悟空的故事的用意是（ ）

A．表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的。

B．表明文章是按照由植物到动物的顺序来介绍的。

C．生动形象地说名了克隆的含义，增添说明的趣味性。

D．深入准确地介绍克隆的知识，增添说明的神秘性。

答案：C

点评：主要考查学生对说明文中其他表达方式作用的理解。

9．文中使用了英语和希腊文，其作用是（ ）

A．使得文章形式多样，富有文采。

B．说明“克隆”的普遍性。

C．从词源上追溯“克隆”的词意。

D．突出“克隆”的研究价值。

答案：C

解析：分析：文中使用了英语和希腊文用意是“从词源上追溯克隆的词意”。故选C。

点评：主要考查学生对说明文语言的分析。

10．下列句子中加点词语使用正确的一项是（     ） 

Ａ．既然鲫鱼的囊胚细胞核取代鲫鱼卵细胞核后能得到克隆鱼，但是异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？ 

Ｂ．有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏，实在令人担忧。 

Ｃ．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事，并开始了类似受精卵分裂发育的过程，最后长出有“胡须”的“鲤鲫鱼”。 

Ｄ．张明的动人事迹，经过校电视台的大事渲染，成了校园的热门话题。 

答案：C

解析：分析：A项“既然”后边应与“那么”相连；BD两项用词不当。故选C。

点评：此题考查学生对关联词语、成语的运用。

11．下列加点字注音正确的一项是（ ）

A．繁衍（yán） 胚胎（péi） 囊胚细胞（nāng）

B．孵化（fū） 蟾蜍（chán） 肾细胞（shèn）

C．脊椎（jí） 两栖（xī） 侧浅鳞片（lín）

D．濒临（pín） 开辟（pì） 乳腺细胞（quán）

答案：B

解析：分析：A项“衍”应读yǎn，“胚”应读pēi；C项“脊”应读jǐ，“栖”应读qī；D项“濒”应读bīn，“腺”应读xiàn。故选B。

点评：考查学生对常用字字音的掌握。

12．下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）

A．大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒临灭绝境地的动物之一。

B．小金鱼一家在湖里一代代繁衍生息，却不幸死于水污染。现在那片湖成了死气沉沉的臭水湖、死亡湖。

C．这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。

D．老师脸上总是带着慈祥和睦的笑容。

答案：D

解析：分析：“和睦”的意思是相处得融洽友爱，无争吵。显然不能用于对个人神态的描写。故选D。

点评：考查词语的运用。

13．使用标点符号有错误的是（ ）

A．一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数株草莓苗……

B．可以这样说——关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述：孙悟空经常在紧要关头把一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

C．“多利”绵羊是如何“创造” 出来的呢？

D．用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。

答案：B

解析：分析：B项“破折号”应为逗号，冒号应为破折号。故选B。

点评：考查学生标点的使用。

14．下列句子的说明方法判断错误的是（ ）
A．时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 ( 下定义)
B．在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 (列数字 )
C．我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。 ( 举例子)
D．这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 ( 作比较)

答案：A

解析：分析：A句是作诠释。故答案选A。

点评：考查说明方法的判定。

15．选出没有语病的一项（ ）

A．为了要学习国外先进的东西，谁也不能不否认学习外语的重要性。

B．在奔向小康的征途中，应该发挥广大知识分子的充分作用。

C．在我的记忆力，她是一个温柔而美丽的人。

D．她的音容笑貌和爽朗的笑声，时时浮现在我的眼前。

答案：C

解析：分析：A项“不能不否定”三重否定表示否定，应改为“谁也不能否认”；B项“充分”一词应修饰“发挥”一词，放在“发挥”的前面才通顺；D项“音容笑貌”与“笑声”重复，可去其一，“笑声”与后面“浮现在眼前”搭配不当。故选C。

点评：考查病句的分析。

二、填空题

16．《奇妙的克隆》小标题起到了_____________的作用。

答案：条理清晰，重点突出

解析：分析：小标题是内容的划分，使文章更调理。

点评：主要考查对说明文结构的理解。

17．“克隆”的含义是____________________。

答案：不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体都叫“克隆”。

解析：分析：熟读课文，从原文找出。

点评：学生熟读并理解课文内容即可。

18．《奇妙的克隆》四个小标题的作用分别是________，_______，_________，___________。

答案：克隆的含义|克隆的实验|克隆的发展|克隆的利与弊

解析：分析：整体感知课文，理解小标题含义。

点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。

19．《奇妙的克隆》一文的说明顺序是_________。

答案：逻辑顺序

解析：分析：理解三种说明顺序。

点评：考查学生对说明顺序的判定力。

20．课文从____________，___________，________________三个方面来说明克隆技术造福人类。

答案：繁殖具有“高附加值的牲畜”|挽救珍稀动物|寿命的延长

解析：分析：根据文章内容作答。

点评：学生要在充分理解原文基础上作答。

三、阅读理解

21．阅读文段，回答问题。

克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。
   母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。
   除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
   不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。

（1） “这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？

答案：设问，引起读者注意，进一步突出克隆技术会给人类带来极大的好处。

解析：分析：先问后答，属于设问。

点评：主要考查学生对修辞的理解。

（2）选文部分是紧扣哪一句话来进行说明的？

答案：克隆技术会给人类带来极大的好处。

解析：分析：紧扣“克隆技术的好处”说明。

点评：考查学生对文意的理解。

（3）文中阐述了克隆技术给人类带来了哪些好处？
答案：繁殖高附加值的牲畜；挽救珍稀动物；对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。

解析：分析：从原文筛选答案。

点评：学生应该具备一定的阅读说明文的能力。

22．阅读文段，回答问题。

1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。

（1）本文的说明对象是什么？

答案：克隆鲫鱼。

解析：

分析：说明对象指说明的主要内容。

点评：学生要理解说明对象的含义。

（2）文段中使用了列数据的说明方法，其作用是什么？

答案：具体地向人们介绍克隆鲫鱼的过程。

解析：分析：列数据的作用就是具体准确。

点评：学生要会分析说明文的说明方法及其作用。

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