班主任基本功大赛试题（一）

一、选择题

1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（ c ）

a.对其进行集体主义教育 b.批评教育 c.调查研究，找出症结，对症下药

2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于（b ）

a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济 b.长善救失，扬长避短 c.全面分析，正视问题，严格要求

3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了(b) 原则。

a.照顾学生个体差异 b.说服教育为主 c.批评与提醒结合使用

4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（ ）和反语赞扬。

a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬

5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。

a.内容的具体性和形式的多样性 b.适应性与适度性原则 c.集体性与个体性原则

6. （ a ）是现代人才素质的核心。

a.创新能力 b.信息能力 c.综合能力

7.素质教育倡导的是每个学生（ b ）的发展。

a.特长突出 b.富有个性 c.一致

8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（ b ）观点看待后进生。

a.静止 b.发展 c.片面

9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（ b ）。

a.要抓住转化的契机 b.教育要持之以恒 c.要根据学生的个别差异，因材施教

10.下列对训斥理解正确的是（ c ）

a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥

b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥

c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征

11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（ a ）和反语赞扬。

a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬

12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（ d ）

a.主要作用 b.指导作用 c.主体作用 d.主导作用

13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有：( abcd ）

a.警告 b.严重警告 c.记过 d.留校察看 e.开除学籍

14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（ c ）

a.未满14周岁的公民 b.未满16周岁的公民 c.未满18周岁的公民

15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。下列活动属于季节性主题活动的是：（a ）

a. “教师节”的庆祝活动主题 b. “环保志愿者”的行为教育主题

c. “劳动和纪律”的思想教育主题 d. “校园艺术节”的文艺活动主题

16.胡锦涛《在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话》（ 2004年5月10日）中指出：大力推动思想道德建设的改进创新。重点在充分体现 、准确把握 、大力增强 三个方面狠下功夫。（ a ）

a.时代性 规律性 实效性 b.主体性 操作性 教育性

c.时代性 主体性 针对性 d.主体性 时代性 针对性

17. “格物致知”是（b　）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。

a.孔子 b.朱熹 c.陶行之 d.蔡元培

18.确立班集体奋斗目标的原则包括：（a b c d e ）

a.方向性 b.激励性 c.中心性 d.渐进性 e.可行性

19.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（b ）。

a.学会精神关怀　 b.学会专业的沟通与交流技能

c.学会班级建设 d.拥有班主任的教育信条

20.新《守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。这体现了中小学生教育的（bc）。

a.统一性 b.连续性 c.一致性 d.整体性

21.“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（ c ）。

a.同时性 b.实践性 c.长期性 d.反复性

22.作为班级管理过程中的中间环节，（a　）是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。

a.检查 b.管理 c.总结 d.组织

23. 在实施班主任工作评价时，( b )是评价的前提。

a.确定标准 b.组织动员 c.收集资料 d.分析判断

24. 对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( c )谈话。

a.谈心式 b.循导式 c.渐进式 d.商讨式

25“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。

a.季节性 b.模拟性 c.知识性 d.系列性

26.班级管理实施指的是( b )。

a.计划—组织—总结 b.组织—指导—协调 c.检查—总结—激励 d.计划—指挥—检查

27. 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。

a.集体教育 b.启发疏导 c.实践活动 d.因材施教

28.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( c )。

a.合作法 b.强化法 c.示范法 d.规范法

29.班主任工作必须以( a )为根本指导。

a.教育目的 b.教育计划

c.班主任工作计划 d.教育规律

30. 班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（a）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

a.组织班级教育活动 b.组织班级教学活动 c.家庭教育工作 d. 爱国主义教育

31.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ d ）原则思想。

a.集体教育 b.因材施教 c.实践活动 d.启发疏导

32. 搞好班主任工作的基础是（ b ）

a.了解学生 b.掌握班主任工作规律

c.提高班主任自身素质 d.搞好班级教育工作

33.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ c ）

a.主题报告会 b.竞赛 c.讨论 d.演讲

34.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（ c ）谈话。

a.渐进式 b.循导式 c.商讨式 d.谈心式

35.班主任工作保证性内容是（ b ）

a.班集体建设 b.班级管理 c.班级活动 d.班级教育工作

36.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（ d ）.

a.心理咨询 b.心理障碍调适 c.学生考试焦虑 d.心理卫生辅导

37.班主任工作的中心环节是（C ）

a.对学生进行思想教育 b.教育学生遵守纪律

c.组织和建设良好的班集体 d.做好学生的操行评定

38.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

a.组织班级教育活动 b.组织班级教学活动

c.家庭教育工作 d.爱国主义教育

39.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（b ）

a.教育者 b.受教育者 c.班级教育环境 d.班级教育的内容

40.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ）

a.主要作用 b.指导作用 c.主体作用 d.主导作用

41.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( a )主题班会。

a.季节性 B.模拟性 c.知识性 d.系列性

42.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( c )原则。

a.集体教育 b.启发疏导 c.实践活动 d.因材施教

43.学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ b ）

a.学期初 b.学期末 c.学期中 d.学期任何阶段

44.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（ b ）

a.教育者 b.受教育者 c.班级教育环境 d.班级教育的内容

45.班主任工作的中心环节是（ c ）

a.对学生进行思想教育 b.教育学生遵守纪律

c.组织和建设良好的班集体 d.做好学生的操行评定

46.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ a ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

班主任基本功大赛试题（一）