六年级语文下册素材期末复习:精选文言文理解(经典版)带答案解析

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六年级语文下册素材期末复习:精选文言文理解(经典版带答案解析
一、部编版六年级下册语文文言文1古文赏析。
管宁与华歆,俱为汉末人。初二人共园中锄菜,见地有片金。管挥锄,视而不见,与瓦石无异。华捉而见喜,窃见管神色,乃掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,华废书出观。宁割席分坐,曰:尔非吾友也。
【注释】轩冕:指车子。宁割席分坐:后人以管宁割席”“割席分坐喻朋友断交。1)解释下列句中下划线的词。窃见管神色________尔非吾友也________2)翻译文中画横线的句子。管挥锄,视而不见,与瓦石无异。
3)管宁为什么要和华歆断交呢?请结合文章内容谈谈你的看法。2阅读文言文,回答问题。
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:嗟!来食!扬其目而视之,曰:余惟不食嗟来之食,以至于斯也!从而谢焉。终不食而死。1)解释划线词的含义:以至于斯也斯:________从而谢焉谢:________2)用一句话概括本文的中心。3阅读下面的文言文,完成练习。
愚人食盐
昔有愚人,适友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:所以美者,缘有盐故。薄暮至家,母已具食。曰:有盐乎?有盐乎?母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食菜。母曰:安可如此?愚人曰:吾知天下之美味咸在盐中。愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。1)给下面的句子断句,停顿处用“/”画开,(限断两处)2)解释下列划线的词。昔有愚人:________食之,甚美:________3)翻译下面的句子。主人既闻,乃益盐。
愚人食盐不已,味败,反为其患。4)这则短文有何寓意?4阅读文言文,回答问题。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙

谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。1)选出词语解释错误的一项是(A.善:擅长B.谓:认为C.乃:于是D.绝:告别
2)选出对《伯牙绝弦》理解错误的一项是(A.伯牙弹琴的时候,心里想到了高山,想到了流水。B.钟子期听到琴声,联想到的景象跟伯牙想的一致。C.无论伯牙弹琴时想什么,钟子期都清楚他的心声。D.钟子期死后,伯牙不再弹琴,是想要怀念钟子期。5阅读理解。
东床姣婿
郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿。丞相语郗信君往东厢,任意选之。门生归,白郗曰:王家诸郎亦皆可嘉,闻来觅婿,咸自矜持,唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。郗公云:正此好!访之,乃是逸少,因嫁女与焉。
——《世说新语》
【注释】郗()太傅:郗鉴,以儒雅著称,官至太尉。王丞相:王导,东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相,在东晋政权中是举足轻重的人物。信:使者,即上文中的门生。矜持:庄重,拘谨不自然。逸少:王羲之,字逸少,是王导的侄儿。1)用两条“/”给下面的文字断句。婿
2)下列各句中,下划线字的解释有误的一项是()。A.丞相语郗信:告诉B.白郗曰:姓氏C.咸自矜持:都D.因嫁女与焉:于是3)用现代汉语翻译。
唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。
4)从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人?6阅读下面的文章,完成后面的练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!处士笑而然之。古语云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。1)解释下列下划线的字。
所宝以百数________尾搐入两股间________
2)请用两条“/”给第题句子划节奏,并翻译第题句子。角,尾间。

处士笑而然之。
3)下列句中,括号里补出的省略成分错误的一项是(A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也
4)文章最后引用古语,意在阐明什么道理?7阅读短文并完成下面问题。
《列子》一则
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?李惠拷皮
后魏李惠,为雍州刺史。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:以此羊皮拷知主乎?群下以为戏言,咸无应者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:得其实矣。使争者视之,负薪者乃服而就罪。1)解释下划线的字。
同释重担________于何逃声________卒逢暴雨________负薪者乃服而就罪________2)翻译句子。
人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。
3)李惠对州纲纪说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?请解释。4)本文阐述了什么道理?8提高题
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:吾忘持度。反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:何不试之以足?曰:宁信度,无自信也。
1)解释字。先自度其足________吾忘持度________宁信度________2)翻译下列句子。及反,市罢,遂不得履。何不试之以足?
3)探究:文中字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个。)
而置之其坐________至之市________而忘操之________反归取之________何不试

之以足________
4)《郑人买履》告诉我们什么道理?9学写古文。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。少选之间而志在流水,锺子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。1)志在清风,锺子期曰:善哉乎鼓琴,________2)志在明月,锺子期曰:善哉乎鼓琴,________3)志在春雨,锤子期曰:善哉乎鼓琴,________4)志在________,锺子期曰:善哉乎鼓琴,________10课外阅读。
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
【注释】欧阳公:指欧阳修。欧阳修,北宋文学家,史学家。孤:幼年丧父。资:财务,钱财。太夫人:指欧阳修的母亲。以:用……办法。荻():多年生草本植物,与芦苇相似。书:写。闾()里:街坊,乡里。
1)结合语境和注释,理解下列下划线字的含义,不正确的一项是(A.欧阳公四岁而孤家贫无资。孤:幼年丧父。资:财务,钱财。B.太夫人以荻画地,教以书字。以:用……办法。以:原因。C.以至昼夜忘寝食,惟读书是务。惟:只是。务:致力,从事。D.及其稍长,而家无书读。及:等到。而:但是。2)根据下面的句子,写出相关成语。太夫人以荻画地,教以书字。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
3及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。这句话是什么意思?
4)欧阳修自幼所作诗赋文字,下笔已如成人的根本原因是(A.欧阳修自幼聪明过人。B.太夫人教子有方。
C.邻里街坊都有藏书,慷慨借给他阅读。D.他刻苦读书,心无旁骛。11阅读与欣赏。
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉.而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者,皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
1)下列依次对选文中的字的理解,完全正确的一组是(A.①园;蝉;螳螂;黄雀;它们自己;它们自己B.①树;蝉;螳螂;黄雀;它们自己;它们自己C.①树;螳螂;黄雀;弹丸;它们自己;它们自己

D.①园;螳螂;黄雀;弹丸;它们自己;它们自己2)用现代汉语翻译文中线的句子。
3)用八字成语给这篇选文拟个题目:________4)这个故事告诉我们:________12快乐读书吧。
郑人买履《淮南子》
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:吾忘持(dù反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:何不试之以足?”曰:信度,无自信也。
【注释】履:鞋子。欲:将要,想要。(duo:测量。操:携带。反:通假字,同
返回。市罢:集市散了。(ning:宁可。1)根据注释翻译下列句子。至之市而忘操之。
人曰:何不试之以足?”曰:宁信度,无自信也。2)请你用自己的话简要概括这个故事。3)这个故事让你明白了什么道理?13阅读短文,完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:吾忘持度。反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:何不试之以足?曰:宁信度,无自信也。
1)文中多次出现。根据你的理解,给加点字选择合适的解释。A.尺码,标准。B.刻度。C.量,计算。
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。________已得履,乃曰:吾忘持度。”________曰:宁信度,无自信也。________2)用自己的话说说下面句子的意思。及反,市罢,遂不得履。
3)根据情境,想象人物的表情或动作,填入句中横线上。人曰:何不试之以足?
________,说:宁信度,无自信也。4)这则寓言故事告诉我们什么道理?14阅读文言文,完成小题。
弈秋,通国之________。使弈秋诲二人弈,其一人________,为弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思________。虽与之俱学,________。为是其智弗若与?曰:非然也。
1)把课文补充完整。

弈秋,通国之________。使弈秋诲二人弈,其一人________,为弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹊将至,思________。虽与之俱学,________2)解释文中划线的部分。通国:________为弈秋之为听:________诲:________
为是其智弗若与:________
3)本文选自《________》,讲述了两个人向弈秋学下棋,因为他们的________不同,所________也就不同,从中我们明白了________的道理。15文言文阅读。
王冕孝亲(节选)
安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。性卒,门人事冕如事性。时冕父已卒,即迎母入越城就养。久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。
(注释)韩性:绍兴人,大学者。通儒:指博学多闻、通晓古今的儒者。被:披。
1)根据上下文,解释下面的字。闻:________遂:________亦:________
2)这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢?请简要概括。________3)这篇文言文告诉我们的道理是()。A.做人要勤奋刻苦B.做人要诚实守信C.做人要孝敬长辈D.做人要顾全大局16读课文,完成练习。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐为两股间。今用掉尾而斗,谬矣!处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,只当问婢.”不可改也。1)解释下面加点的字。
书画________一日曝书画________处士笑而然________古语云________
2)下列句子中,括号里补出的省略,成分错误的两项是________________A、(杜处士)所宝百数B、(戴嵩)尤所爱C、(牧童)拊掌大笑。D、(杜处士)不可改也。3)翻译句子。
斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而头,谬矣!4)最后引用古语的作用是什么?17阅读文言文,完成练习。
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入。计无所出。俄有老父

至,曰:吾非圣人,但见事多矣。何不以锯中截而入?遂依而截之。【注释】俄:一会儿。依:依照。1)解释加点的词。初竖执执:________依而截之遂:________2)用现代汉语翻译下列句子。计无所出。
吾非圣人,但见事多矣。
3)读完上文,你想对这个鲁国人说些什么?18文言文阅读
怀素写字
怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒,名其庵曰:绿天。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
注释:本文选自《书林纪事》;怀素是我国唐朝的书法家。【零陵】今湖南零陵。【挥洒】挥毫写字。【名】命名,起名。【庵】住所。1)下列说法中有2项是正确的,分别是()和()。A.在读贫无纸可书时,可以这样停顿:/无纸何书B.怀素在芭蕉叶上练字,是为了亲近大自然。C.以上文段来自《书林纪事》这个故事。D.从盘板皆穿可以看出怀素练字的时间很长。2)从这个故事中我得到的启示是________我还知道古代的其他书法家有________________
3)怀素为住所起了个雅号叫绿天,真有意思!请你模仿文中画横线的句子,给你的书房也取一个雅号。
名吾堂曰:“________”,理由是:________19文言文阅读,完成练习。伯牙鼓琴文《吕氏春秋·本味》原文:
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。少选之间而志在流水,锺子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。资料:
伯牙、钟子期相传为春秋时期人,关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载,也流传于民间。孟浩然《示孟郊》中这样写道:锺期一见知,山水千秋闻。
1)解释下列句子中加点字的意思,写在横线上。在流水________巍巍乎若太山________..
2)根据选文内容填空,只写字母序号。
A.伯牙B.巍巍乎若太山C.善哉乎鼓琴D.破琴绝弦E.汤汤乎若流水F.钟子期

文中的________________互为知音,钟子期赞叹伯牙高超的琴技曰________,伯牙鼓琴志在太山,锺子期曰:________;伯牙志在流水,锺子期曰:________。锺子期死,伯牙________
3)下面哪些诗句表现了知音可贵:(A.锺期久已没,世上无知音。B.故人具鸡黍,邀我至田家。C.流水高山心自知
4)根据选文内容,结合资料,说说什么是知音20小古文阅读。
一猫伏缸上,急跃起,全身皆湿。缸中有金鱼,欲捕食之。1)在横线上写出小古文的正确顺序________(用序号表示)2)这篇小古文写了一件什么事?
3欲捕食之"中的指的是________全身皆湿的意思是________21阅读拓展。
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:我以日始出时去人近,而日中时远也。一儿曰:我以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?一儿曰:日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎?孔子不能决也。
两小儿笑曰:孰为汝多知乎?1)给加下划线的字选择正确的读音。
盘盂________(yúyù孰为汝多知乎________(shúshū2)解释文中加下划线的词。
及:________沧沧凉凉:________探汤:________决:________孰:________汝:________
3孰为汝多知乎?你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?
22课内阅读。
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
1)解释文中划线的句子。
2)为什么两个条件差不多的学生,跟随一个老师就学,效果却不同?3)读完这个故事,你受到怎样的启示?23课内阅读。两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:我以日始出时去人近,而日中时远也。一儿曰:我以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?孔子不能决也。
两小儿笑曰:孰为汝多知乎?
1)为下列加下划线的字选择正确的读音.
盘盂________(yúyù孰为汝多知乎________(shúshū2)解释文中加点的词。
及:________沧沧凉凉:________探汤:________决:________孰:________汝:________
3孰为汝多知乎?你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?24阅读文言文,完成习题。
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人惟弈秋之为听;一人虽一心以为思援弓缴而射之。虽与之俱学,。为是其智弗若与?日:1)把小古文补充完整。
2)请你分别用一个成语形容学弈的两个人:________________
3)用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习,效果却不同?4)本文通过学弈这件小事,意图说明什么道理?5)为是其智弗若与?
句中的意思是________的意思是________②“为是其智弗若与?的意思是________这句话的断句为:________。(用“/”标出)25阅读理解,回答问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弃秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鸽将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也。
1)解释下面加下划线的字的意思。使弈秋诲二人弈________思援弓缴而射之________
2)根据文言文,写出下列各句中字的含义。弈秋,通国之善弈者也。________
一人虽听之一心以为有鸿鹊将至。________思援弓缴而射之。________虽与之俱学。________
3)朗读为是其智弗若与时应该读出________的语气,日:非然也应该读出________

的语气。
A.疑问B.反问C.否定D.肯定
4)《学弈》这篇文言文,告诉了我们一个什么道理?26课外阅读
北人食菱
北人生而不识菱者,仕于南方。席上食菱,并壳入口。或曰:食菱须去壳。其人自护所短,曰:我非不知。并壳者,欲以清热也。问者曰:北土亦有此物?”答曰:前山后山,何地不有!菱生于水而曰土产,此坐不知以为知也。
[注释]①北人:北方人。仕:做官。并:连同。或:有的人。夫:语气词,放在句首,表示将发议论。坐:因为,由于。(qiǎng:本文中指勉强1)用停顿符号“/”给下面这句话断句。
产,此也。2)用现代汉语写出下面句子的意思。并壳者,欲以清热也。________
3)请用写出画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。
4)仔细阅读下列句子,与《北人食菱》文意不相符的一句是()。A.不要强不知以为知B.说话做事应该要实事求是。C.知之为知之,不知为不知,是知也。D.敏而好学,不耻下问。27第二部分阅读文言文阅读:楚人学舟
人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎鼓径进,亟犯在险,乃四顾胆落,坠桨失
注释:楚:古国名。折:调头。旋:转弯。椎:用椎敲:古代作战,前进时以击鼓为号。亟:突然。犯:碰到。柁:同1)解释下列句中加下划线的词语。
始折旋疾徐________乃四顾胆落________2)用现代汉语翻译下列句子。
遂以为尽操舟之术:________椎鼓径进________3)本文告诉人们的道理是:________28阅读理解。
滥竽充数
齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之,廪食以数百人等。宣王死,愍王立,好一一听之。处士逃。(选自《韩非子》
【注释】齐宣王:战国时代齐国的国君。(yú:古代的一种乐器。南郭处士:南郭先

生。:,喜欢、高兴。(lǐn(sì以数百人等:官府给他的待遇和那几百人一样。廪食,官府供给的粮食,待遇。以数百人,按(几百人(的标准(mǐn:齐国国君,宣王死后继王位。1)请结合注释解释字的意思。
齐宣王使人吹竽。使________好一一听之。好________2)请结合注释,联系上下文,翻译下面句子。宣王死,愍王立,好一一听之。
3)现在人们常用滥竽充数这个成语来比喻什么?29文言文阅读(二)
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。不可改也。1)从这段话中可以看出杜处士是个________的人,对戴嵩的《牛》特别喜爱,从文中“________”“________”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答2)解释句子
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。的意思:________②“一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑的意思:________
3)牧童拊掌大笑是因为________,由此可以看出牧童________的性格特点。4)画线句中的意思是________,“的意思是________。这句话写出了牧童对斗牛的________
5处士笑而然之的意思是________,他的包含了________。可见杜处土是个________________的人。
6耕当问奴,织当问婢告诉我们的道理是________7)读了这个故事,你有什么收获?
从杜处士角度的收获:________;从牧童角度的收获:________30课内阅读。
王戎七岁,尝与诸_____chǔzhū)小儿游。看道边李树多子折_____zhéz)枝,诸儿竞_____jìngjīng)走取之,唯_____wèiwéi)戎不动。人问之,答曰:树在道边而多子,此必苦李。取之,信然。
1)阅读文言文,找出文中加点字的正确读音。2)下列加点字词解释不正确的一项是()A.诸儿竞走取之(跑)B.唯戎不动(只有)
C.人问之(它,指道边的李子D.取之,信然(的确如此)
3)试着写出王戎七岁,尝与诸小儿游这句话的意思。4)你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧!

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一、部编版六年级下册语文文言文
11)偷偷地;你
2)管宁继续锄草,就好像没看见一样,跟看到一块瓦片石头没有区别。3)因为管宁从这两件事情中看出,华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。【解析】【分析】(1)这是对文言实解析:1)偷偷地;你
2)管宁继续锄草,就好像没看见一样,跟看到一块瓦片石头没有区别。3)因为管宁从这两件事情中看出,华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。
【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:(1)住处、居住、搬迁、安顿。
2)孟子小的时候,他的住处靠近墓地,孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。
3)一个良好的环境对孩子的成长十分重要。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
3)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
21)这样;道歉
2)有志者不食嗟来之食。
【解析】【分析】(1)这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解
解析:1)这样;道歉2)有志者不食嗟来之食。
【解析】【分析】(1)这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。2)考查概括中心思想中心思想是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

故答案为:(1)这样、道歉2)有志者不食嗟来之食。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)此题考查对课文内容及中心思想的能力。
31)天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。2)从前;十分、非常
3主人听罢,立刻在菜里加上一些盐。愚人不停地吃盐,口味败坏,反而被盐所祸害。
4)干任何事情都要有一个限度,恰
解析:1)天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。2)从前;十分、非常
3主人听罢,立刻在菜里加上一些盐。愚人不停地吃盐,口味败坏,反而被盐所祸害。
4)干任何事情都要有一个限度,恰到好处时美妙无比,一旦过头就会走向反面,哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步,就成了谬误。所以,凡事均有度,过犹不及。
【解析】【分析】(1)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏。2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
3)文言句子,以直译为主,意译为辅,做到字字落实,准确理解关键字词,翻译后疏通语句。
4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。2)从前;十分、非常
3主人听罢,立刻在菜里加上一些盐。愚人不停地吃盐,口味败坏,反而被盐所祸害。
4)干任何事情都要有一个限度,恰到好处时美妙无比,一旦过头就会走向反面,哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步,就成了谬误。所以,凡事均有度,过犹不及。
【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。2)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
41D

2D
【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文
解析:1D2D
【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。ABC正确。D:绝:停止弹琴。
2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。ABC正确。D:钟子期死后,伯牙不再弹琴,是因为再无知音。故答案为:(1D;(2D
【点评】(1)本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候,除了要根据具体的语境之外,还要注意一些词语的特殊用法。2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
51)郗//婿2B
3)只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹,好像没有听见一样。4唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。一个细节描
解析:1)郗//婿2B
3)只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹,好像没有听见一样。
4唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。一个细节描写生动地勾勒出王羲之的真实、随意、超脱。
【解析】【分析】详见译文(1)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏。句意是郗鉴太傅在京口(今江苏镇江),派门生给王导丞相一封信,(说想从王家公子中)寻找(一位做)女婿。
2)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。ACD正确。B:白:禀告。
3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
4)评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括.
故答案为:(1)郗//婿2B
3)只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹,好像没有听见一样。
4唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。一个细节描写生动地勾勒出王羲之的真实、

随意、超脱。
【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。4)本题考查评价人物形象。
【译文】郗鉴太傅在京口(今江苏镇江),派门生给王导丞相一封信,(说想从王家公子中)寻找(一位做)女婿。丞相对郗鉴的信使说:您往东边厢房(去看吧),任意选择。门生回去后,禀告郗鉴说:王家的几位公子,也都是值得称赞的,(但是)听说(太傅)来寻找女婿,都变得不自然了。唯有一位公子,在床上坦露胸腹躺着,好像没有听到这事一样。郗鉴太傅说:这个正是最佳人选!(于是派人去)打听,才(发现)是逸少,于是就把自己的女儿嫁给了他。王氏的族谱上记载:逸少,是王羲之的字。王羲之的妻子,是太傅郗鉴的女儿,名叫郗璿,字子房。
61)珍藏;大腿
2牛斗/力在角,尾/搐入两股间。处士笑笑,认为牧童讲得对。3B
4)耕种的事要问农民,纺织的事要问织工。遇事要向内行请教,要尊重常识和经验,而不应闭门造车,凭空臆
解析:1)珍藏;大腿
2牛斗/力在角,尾/搐入两股间。处士笑笑,认为牧童讲得对。3B
4)耕种的事要问农民,纺织的事要问织工。遇事要向内行请教,要尊重常识和经验,而不应闭门造车,凭空臆想。
【解析】【分析】参见例文(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏。这句话的意思是斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3ACD正确。B:(戴嵩杜处士)常以自随;
4)本题考查语句给人的启示和道理。学生通过理解语句,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为:(1)珍藏、大腿
2牛斗/力在角,尾/搐入两股间。处士笑笑,认为牧童讲得对。3B

4)耕种的事要问农民,纺织的事要问织工。遇事要向内行请教,要尊重常识和经验,而不应闭门造车,凭空臆想。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)分析省略成分,要结合上下文。
4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
【译文】四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,尤其珍爱。他用锦缝制了画套,用玉做了画轴,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!处士笑笑,感到他说得很有道理。古人有句话说:耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。这个道理是不会改变的呀!
71)放下;使……逃跑;同,突然;于是,就
2)有一个背盐的和一个背柴的人,同时放下重担在树荫下歇息。3)用拷打羊皮的办法,羊皮粘盐,拷打即落下,知其主人。4)遇事要多思考,多联系
解析:1)放下;使……逃跑;同,突然;于是,就2)有一个背盐的和一个背柴的人,同时放下重担在树荫下歇息。3)用拷打羊皮的办法,羊皮粘盐,拷打即落下,知其主人。4)遇事要多思考,多联系,用智慧解决问题是最有效的方法。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。以此羊皮拷知主乎?意思用拷打羊皮的办法,羊皮粘盐,拷打即落下,知其主人。
4)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内
故答案为:(1放下;使……逃跑;,突然;于是,就2)有一个背盐的和一个背柴的人,同时放下重担在树荫下歇息。3)用拷打羊皮的办法,羊皮粘盐,拷打即落下,知其主人。4)遇事要多思考,多联系,用智慧解决问题是最有效的方法。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,

其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
81dúo量(长短);尺寸、尺码;尺寸、尺码
2)等到他返回后,集市已经散了,(他)最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢?
3)脚的尺寸;到、往;脚的尺寸;脚的尺寸;鞋子4)这
解析:1dúo量(长短);尺寸、尺码;尺寸、尺码
2)等到他返回后,集市已经散了,(他)最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢?3)脚的尺寸;到、往;脚的尺寸;脚的尺寸;鞋子
4)这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析词语的含义。
4)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内
故答案为:(1dúo量(长短);尺寸、尺码;尺寸、尺码
2)等到他返回后,集市已经散了,(他)最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢?
3)脚的尺寸;到、往;脚的尺寸;脚的尺寸;鞋子
4)这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
91)徐徐乎若清风2)皎皎乎若明月3)潇潇乎若春雨4)波光;粼粼乎若波光
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连
解析:1)徐徐乎若清风2)皎皎乎若明月3)潇潇乎若春雨4)波光;粼粼乎若波光
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。故答案为:(1)徐徐乎若清风2)皎皎乎若明月3)潇潇乎若春雨4)波光、粼粼乎若波光
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
101B
2)画荻教子;废寝忘食
3)到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。4D
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对
解析:1B
2)画荻教子;废寝忘食
3)到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。4D
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)此题是根据句意写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

故答案为:(1B2)画荻教子;废寝忘食
3)到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。4D
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
111B
2)它们三者都只想得到眼前的利益,却没有考虑到自己身后隐伏的祸患。3)螳螂捕蝉,黄雀在后
4)人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了隐伏的祸患。【解析】【分析】(1
解析:1B
2)它们三者都只想得到眼前的利益,却没有考虑到自己身后隐伏的祸患。3)螳螂捕蝉,黄雀在后
4)人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了隐伏的祸患。
【解析】【分析】(1)、本道题考查了重点字的含义。考查字用法,在这里全部作代词,指,具体内容就是前面提到的事物,作答时要联系上下文。园中有树,其上有蝉。提到了树,所以就指树;
不知螳螂在其后也。是接前一句蝉高居悲鸣饮露,所以指的是蝉;而不知黄雀在其傍也,是接前一句螳螂委身曲附,所以指的是螳螂;
而不知弹丸在其下也。是接前一句黄雀延颈,欲啄螳螂,所以指的是黄雀。故本道题选B
2)、本道题考查了学生对中重点喻句的翻译。翻译句子注意重点的词语。即这三种小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑他们身后隐伏的后患啊!
3)、考查对文章大意的掌握,根据我们的理解,我们很容易能够想到螳螂捕蝉,黄雀在后。
4)、考查对文章主旨的掌握,根据我们的理解,文章想通过这个故事,告诉我们凡事要全面衡量,周全考虑,不能只顾眼前利益而忘却身后祸患的道理。故答案为:(1B
(2、它们三者都只想得到眼前的利益,却没有考虑到自己身后隐伏的祸患。

(3、螳螂捕蝉,黄雀在后
(4、人要有长远的眼光,不要只顾眼前利益,而忽略了隐伏的祸患。
【点评】文段选自《螳螂捕蝉》,说明凡事要全面衡量,周全考虑,不能只顾眼前利益而忘却身后祸患的道理。要在理解语段字面意思的基础上,分析主旨,抓住重点词句掌握。古文阅读重在积累,在理解语段大意的基础上掌握文章主旨,积累重点词语。
译文:园子里有一棵树,树上有一只蝉,它停在高高的树上不停的歌唱,饮着露水,不知道有只螳螂就在自己的身后想吃掉它:螳螂屈着身子靠近蝉,想捕捉它,却没想到黄雀就在自己身旁:黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑到他们身后隐伏的祸患。
121等到到了集市,才发现自己忘了带量好的尺码。有人间:为什么不用你的去试试鞋的大小呢?”他说:我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
2)有个郑国人因过于相信尺度,而不相信自己的
解析:1等到到了集市,才发现自己忘了带量好的尺码。有人间:为什么不用你的去试试鞋的大小呢?”他说:我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。2)有个郑国人因过于相信尺度,而不相信自己的脚,最后没买到鞋子。3)做事要懂得变通,不要墨守成规,要根据实际情况来解决问题。
【解析】【分析】(1)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(2)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1等到到了集市,才发现自己忘了带量好的尺码。有人间:为什么不用你的去试试鞋的大小呢?”他说:我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。2有个郑国人因过于相信尺度,而不相信自己的脚,最后没买到鞋子。(3)做事要懂得变通,不要墨守成规,要根据实际情况来解决问题。
【点评】(1)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(2)本题考查概括文章主要内容的能力。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。译文
有个想要买鞋子的郑国人,他先量自己的脚,并把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说:忘记带量好的尺码了。就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,于是就没有买到鞋。有人问他说:你为什么不用你的脚试鞋呢?他说:宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
131CAB

2)等到回来,集市已经散了,于是买不到鞋子了。3)表情很严肃
4)不要总是机械地处理事情而是要随机应变。
【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生
解析:1CAB
2)等到回来,集市已经散了,于是买不到鞋子了。3)表情很严肃
4)不要总是机械地处理事情而是要随机应变。
【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.(3)提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情,体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达要结合语境来分析。(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1CAB2)及反,市罢,遂不得履。(3)表情很严肃(4)不要总是机械地处理事情而是要随机应变。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。(3)此题主要考查对句子提示语的把握能力。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
141)善弈者也;专心致志;援弓缴而射之;弗若之矣
2)全国;只听弈秋(的教导);教导;是因为他的智力不如前一个吗?3)孟子·告子;学习态度;学习效果;学习应专心致志,不可三心二意【解
解析:1)善弈者也;专心致志;援弓缴而射之;弗若之矣
2)全国;只听弈秋(的教导);教导;是因为他的智力不如前一个吗?3)孟子·告子;学习态度;学习效果;学习应专心致志,不可三心二意
【解析】【分析】(1)背诵默写课文内容,注意字形的书写正确和内容的记忆准确。2)对文言字词的理解。这些字词都出自课文下面的注释,需要在学习中注意背诵。3)本文出处是文学常识需要记忆积累,后面的三个空是对课文内容的理解和概括。结合课文内容可以理解两人的学习态度和学习效果不同,进而明白道理是学习要专心致志。故答案为:(1)善弈者也、专心致志、援弓缴而射之、弗若之矣2)全国、只听弈秋(的教导)、教导、是因为他的智力不如前一个吗?3)孟子·告子;学习态度;学习效果;学习应专心致志,不可三心二意

【点评】(1)平时多加背诵和积累。
2)对关键的文言字词的翻译的背诵和积累,特别是课文下面的注释的字词。3)文学常识需要记忆和积累,结合文章内容来理解文章和要说明的道理。
151)听到;就;也。
2)王冕的父亲去世后,王冕把母亲接到越城奉养,后来用牛车送母亲回故乡。3C
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌
解析:1)听到;就;也。
2)王冕的父亲去世后,王冕把母亲接到越城奉养,后来用牛车送母亲回故乡。3C
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容
故答案为:(1)听到、就、也。(2)王冕的父亲去世后,王冕把母亲接到越城奉养,后来牛车送母亲回故乡。(3C
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)此题主要考查对文章主题的把握能力。
161)爱好;用太阳晒;认为他说得对;说2BD
3)斗牛用力在角,尾巴夹在屁股间。这幅画牛的尾巴而是掉甩在后,是错的。
4)是要深入生活实际,不能凭想象,是正确的。【解析】【分析
解析:1)爱好;用太阳晒;认为他说得对;说2BD
3)斗牛用力在角,尾巴夹在屁股间。这幅画牛的尾巴而是掉甩在后,是错的。4)是要深入生活实际,不能凭想象,是正确的。
【解析】【分析】(1)本题考查对文言虚词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。好书画:爱好书画。好:爱好。一日曝书画:一天把书画拿出来晒。曝:用太阳晒。处士笑而然之:杜处士笑笑,感到他说得很有道理。然:认为他说得对。古语云:古人曾经说过。云:说。
2)省略是文言文中常见的现象,由此而产生了省略句,分析补写省略部分是文言文题目中

的一个重点又是难点,要注意联系上下文将所省略的成分补出。AC正确。B、错误。改(杜处士)尤所爱。
D:错误,(这句话)不可改也。
3)本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.
句子重点词语有:搐chù:收缩,此指掉:摆动。句意为:斗牛用力在角,尾巴夹在屁股间。这幅画牛的尾巴而是掉甩在后,是错的。
4耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。这句话是说要深入生活实际,不能凭想象,是正确的。点名了文章的中心。
故答案为:(11、爱好2、用太阳晒3、认为他说得对4、说2BD
3)斗牛用力在角,尾巴夹在屁股间。这幅画牛的尾巴而是掉甩在后,是错的。4)是要深入生活实际,不能凭想象,是正确的。
【点评】(1)学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。2)此题主要考查补写文言文中省略部分的能力。
3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
4)本题考查文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
171)拿着。;于是;就。
2)没有想出办法。我不是才智过人的人,但是我见的事多了。3)思维要灵活,遇事要懂得变通。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重
解析:1)拿着。;于是;就。
2)没有想出办法。我不是才智过人的人,但是我见的事多了。3)思维要灵活,遇事要懂得变通。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3)这道题是对课文主题的考查。要联系整篇课文的主要内容围绕中心解答。
故答案为:(11、拿着。2、于是;就。(2)没有想出办法。我不是才智过人的人,但是我见的事多了。(3)思维要灵活,遇事要懂得变通。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,

直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
181AD
2)勤学苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等3)略;略
【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。2
解析:1AD
2)勤学苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等3)略;略
【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
2)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。3)开放性试题,言之有理即可。故答案为:(1AD
2)勤学苦练、坚持不懈才能成功;王羲之;欧阳修、柳公权等。3)略
【点评】(1)此题考查学生对短文内容的理解的能力。2)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。3)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。译文
怀素居住在零陵的时候,十分贫困没有纸来写书法,于是种了一万多株芭蕉,用芭蕉叶来挥文泼墨,把他的庵叫做绿天庵。先是找来一个木盘和一块木板,涂上漆,当做砚台和练字板。天天磨墨,天天写,墨干了再磨,磨完再写;写完就擦,擦净再写。日复一日,年复一年,硬是把木盘磨漏了,木板擦穿了。
191)心志,情志;像大山一样高峻2AFCBED3A,C
4)伯牙将自己的情操和志向融入琴声,钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超,钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀
解析:1)心志,情志;像大山一样高峻2AFCBED3A,C
4)伯牙将自己的情操和志向融入琴声,钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超,钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀,钟子期知其,更知其,这就是;后世人们把真正了解自己的人叫作知音,常用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高

妙。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。志在流水:伯牙心里又想到流水。志:心志,情志。巍巍乎若太山:就像那巍峨的太山。巍巍:像大山一样高峻。(2)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。(3)此题要在理解句子的基础上解答。A锺期久已没,世上无知音意思:锺子期死了以后,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。B故人具鸡黍,邀我至田家。思:老朋友准备了饭菜,邀请我到他的乡村家里。C流水高山心自知意思:你我之间一曲高山流水,现在也就只有我自己心里是最清楚的啊!4)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文及材料整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。故答案为:(11、心志,情志2、像大山一样高峻(2AFCBED3AC4)伯牙将自己的情操和志向融入琴声,钟子期每次都能快速、准确地听出来。伯牙琴技高超,钟子期能真正懂得琴声表现出的情怀,钟子期知其,更知其,这就是;后世人们把真正了解自己的人叫作知音,常用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)这道题是按选文短文内容填空,一定要理解选文短文,边读边思考,才能填好每一空。(3)此题主要考查对句子的理解及运用能力。(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。译文
伯牙弹琴,锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山,锺子期说:你弹得真好呀,就像那巍峨的太山。不一会儿,伯牙心里又想到流水,锺子期又说:你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
201③①④②
2)鱼缸里有一条金鱼,一只猫爬在缸边,准备把它(金鱼)吃掉,(猫)不小心掉到了水里,急忙跳了出来,(可是)全身的毛都已经湿透了。3)之:金鱼。;皆:全;都。【解析】【
解析:1③①④②
2)鱼缸里有一条金鱼,一只猫爬在缸边,准备把它(金鱼)吃掉,(猫)不小心掉到了水里,急忙跳了出来,(可是)全身的毛都已经湿透了。3)之:金鱼。;皆:全;都。
【解析】【分析】(1)这是一道句子排序题。排列句子时,应首先整体感知一下语段的内容,并从中找到关键性的词语,根据这些有标志性的语句,确定哪个句子可以在最前,哪个句子不能在最前,哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再读语段,检查确定。(2)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇

文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。(3)要求学生结合语境理解字义。
故答案为:(1③①④②2)鱼缸里有一条金鱼,一只猫爬在缸边,准备把它(金鱼)吃掉,(猫)不小心掉到了水里,急忙跳了出来,(可是)全身的毛都已经湿透了。3)之:金鱼。皆:全;都。
【点评】(1)该题考查对句子进行排序的能力,此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。(2)本题考查概括文章主要内容的能力。(3)主要考查学生结合语境理解字义的能力。
211shú2)到,到了;寒凉
;把手伸到热水里去。这里指天气很热;判断;谁;你
3)不能。这说明孔子治学严谨,体现了他知之为知之,不知为不知的精神。【解析】【分
解析:1shú2)到,到了;寒凉
;把手伸到热水里去。这里指天气很热;判断;谁;你
3)不能。这说明孔子治学严谨,体现了他知之为知之,不知为不知的精神。【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
2)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
3)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。能结合文意或生活实际谈看法,言之有理,没有语病。
故答案为:(1shú2到,到了。寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。判断。谁。你。(3不能。这说明孔子治学严谨,体现了他知之为知之,不知为不知的精神。
【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通

话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
3)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
221)虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。
2)不是他们的智力有很大的差别,而是在于是否专心致志。3)专心致志是学好的唯一秘诀
解析:1)虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。
2)不是他们的智力有很大的差别,而是在于是否专心致志。
3)专心致志是学好的唯一秘诀,如果自持聪明,三心二意,就是老师再好,也是学不好的。
【解析】【分析】(1)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。
2)不是他们的智力有很大的差别,而是在于是否专心致志。
3)专心致志是学好的唯一秘诀,如果自持聪明,三心二意,就是老师再好,也是学不好的。
【点评】(1)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
231shú
2到,到了。;寒凉。;把手伸到热水里去。这里指天气很热。;判断。;谁。;你。
3)不能。这说明孔子治学严谨,体现了他知之为知之,不知为不知的精神。
解析:1shú
2到,到了。;寒凉。;把手伸到热水里去。这里指天气很热。;断。;谁。;你。

3)不能。这说明孔子治学严谨,体现了他知之为知之,不知为不知的精神。【解析】【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。(2)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(3)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:(1shú2到,到了。寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。判断。谁。你。(3)不能。这说明孔子治学严谨,体现了他知之为知之,不知为不知的精神。
【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。(2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
241)专心致志;听之;有鸿鹄将至;弗若之矣;非然也2)专心致志;三心二意
3)因为两个人的学习态度不同,一个人专心致志,一个人三心二意,所以效果不同。
4)说明做一件事要专心致志,才能做得
解析:1)专心致志;听之;有鸿鹄将至;弗若之矣;非然也2)专心致志;三心二意
3)因为两个人的学习态度不同,一个人专心致志,一个人三心二意,所以效果不同。4)说明做一件事要专心致志,才能做得好,切不可三心二意。
5)因为;智力;难道是因为他的智力不如前一个人吗;为是/其智/弗若与?【解析】【分析】(1)本题考查古文默写能力,属于直接型默写,结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。(2)在理解两个人学习态度的前提下筛选恰当的成语。(3)在理解两个人学习态度的前提下分析学习效果不同。4这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。(5这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。
故答案为:(1)专心致志;听之;有鸿鹄将至;弗若之矣;非然也2)专心致志、三心二意3)因为两个人的学习态度不同,一个人专心致志,一个人三心二意,所以效果不同。4)说明做一件事要专心致志,才能做得好,切不可三心二意。51、因为2、智力3、难道是因为他的智力不如前一个人吗4、为是/其智/弗若与?

【点评】(1)针对古文的背默题目是基础题,我们平时多背诵,多默写。要理解句意的意思,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。(2)此题主要考查理解及运用成语的能力。(3)此题考查在理解课文的基础上,再用简洁的语言概括。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。(5此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。
251教导;引,拉
2的;弈秋的教诲;鸿鹊;他:专心听讲的那个人3BD
4)学习要专心致志,不可三心二意的道理。【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要
解析:1教导;引,拉
2的;弈秋的教诲;鸿鹊;他:专心听讲的那个人3BD
4)学习要专心致志,不可三心二意的道理。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。使弈秋诲二人弈:让弈秋教两个人下围棋。诲:教导。思援弓缴而射之:心里却在想拉弓箭射鸿鹄(天鹅:拉、拉开。
2)这是一道一字多义的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
3)在理解句意的基础上来判断。为是其智弗若与:是能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?日:非然也:对啊,是这样的
4)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。故答案为:(1教导引,拉
2弈秋的教诲鸿鹊他:专心听讲的那个人3BD
4学习要专心致志,不可三心二意的道理。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
3)此题考查学生对句子语气的把握能力。4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
261)夫//生于水/而曰/土产,此/坐强不知/以为知也。

2)连壳一起吃,是想要清热解毒。
3席上食菱,并壳入口。前山后山,何地不有!4D
【解析】【分析】(1)本题考查划
解析:1)夫//生于水/而曰/土产,此/坐强不知/以为知也。2)连壳一起吃,是想要清热解毒。
3席上食菱,并壳入口。前山后山,何地不有!4D
【解析】【分析】(1)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开.文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:句首关联词或语气词之后要要停顿;有些古今异义词朗读是要分开;主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;需要着重强调的地方,一般要停顿;2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3)解答时要带着问题快速浏览课文内容,就能找到答案。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:(1)夫//生于水/而曰/土产,此/坐强不知/以为知也。2)连壳一起吃,是想要清热解毒。(3席上食菱,并壳入口。前山后山,何地不有!4D【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。(2翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
译文:北方有个自从出生就不认识菱角的人,在南方做官,(一次他在酒席上吃菱角,(个人连角壳一起放进嘴里吃。有的人说:吃菱角必须去掉壳再吃。那人为了掩饰自己的缺点,(护住自己的短处,说:我并不是不知道,连壳一起吃进去的原因,而是想要清热解毒。问的人说:北方也有这种东西吗?他回答说:前面的山后面的山,哪块地没有呢!菱角生长在水中,(他)却说是在土里生长的,这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
271)慢;看
2)于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术);;用椎敲着鼓,径直向前驶去
3)学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应该不断进取)【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考
解析:1)慢;看
2)于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术);;用椎敲着鼓,径直向前驶去3)学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应该不断进取)
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义

掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容
故答案为:(1)慢、看(2于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术);用椎敲着鼓,径直向前驶去(3)学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应该不断进取)【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3
)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
281)让;喜欢
2)齐宣王去世后,齐愍王继承了王位,他喜欢听乐师们一个一个单独演奏。3)比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或者拿不好的东西混在好的里面充数。【解析】【分析】(1
解析:1)让;喜欢
2)齐宣王去世后,齐愍王继承了王位,他喜欢听乐师们一个一个单独演奏。
3)比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或者拿不好的东西混在好的里面充数。【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容
故答案为:故答案为:(1)让、喜欢(2)齐宣王去世后,齐愍王继承了王位,他喜欢听乐师们一个一个单独演奏。3)比喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或者拿不好的东西混在好的里面充数。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
291)好书画;锦囊玉轴;常以自随
2其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。;有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑
解析:1)好书画;锦囊玉轴;常以自随

2其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。;有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑。
3)《斗牛图》中画的牛的状态不符合常理;直爽、童真4)抽缩;却;了解、熟悉
5)杜处士笑着认为牧童说得对;对牧童的赞许;谦虚;实事求是6)做事应该向内行人请教
7)要谦虚,乐于接受正确意见;要注意观察生活做生活的有心人
【解析】【分析】(1)由第一段可知杜处士喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。
2)这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子,要注意句子中关键性词语,了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中把重点词语要理解准确。宝:珍藏锦囊玉轴:以玉为轴,用锦囊装起来。囊(náng):袋子。此处指画套。曝:晒。拊(掌:拍手。
3)由此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。可知牧童拊掌大笑是因为斗牛的力气用在角上,尾巴应紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗是错的。
4)考查结合语境理解词义,的意思牵动,肌肉抖动。的意思:却。竟。乃至如此。你,你的。文中指却。划线句意思斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!这句话可以看出牧童一方面善于观察,另一方面直爽、童真的性格特点。
5)结合课文可知,处士笑而然之有两层意思,意思对牧童的赞许,二是对自己赏识能力觉得好笑。从这句话中也体会到杜处士也是一位谦虚、实事求是的人。
6耕当问奴,织当问婢意思是耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。同时也告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。
7)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。结合文章主旨:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像。不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长。联系生活实际来谈。
故答案为:(11、好书画2、锦囊玉轴3、常以自随
2其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑。
31、《斗牛图》中画的牛的状态不符合常理2、直爽、童真41、抽缩2、却3、了解、熟悉
51、杜处士笑着认为牧童说得对2、对牧童的赞许3、谦虚4、实事求是

6)做事应该向内行人请教
71、要谦虚,乐于接受正确意见2、要注意观察生活做生活的有心人
【点评】(1)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定所填的范围(第1自然段),再按要求找到答案。
2)此题考查学生的阅读翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点句的翻译。
3)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定所填的范围(第2自然段),再用简洁的语言概括出来即可。
4)此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
6)此题主要考查对句子的的理解,表述合理,文通句顺即可。
7)此题主要考查对文章主题的理解,只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。翻译
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(处士尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。这个道理是不会改变的呀!
301zhū|zhé|jìng|wéi2C
3)王戎七岁的时候,曾经(有一-和朋友们一起玩耍4)这树长在路旁,却有这么多的李子,这李子一定是苦的。【解析】【分析】(1
解析:1zhū|zhé|jìng|wéi2C
3)王戎七岁的时候,曾经(有一-和朋友们一起玩耍4)这树长在路旁,却有这么多的李子,这李子一定是苦的。【解析】
【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。(2)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(4)考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1zhūzhéngwéi2C3)王戎七岁的时候,曾经(有一-和朋友们一起玩耍(4)这树长在路旁,却有这么多的李子,这李子一定是苦的。
【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。(2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

六年级语文下册素材期末复习:精选文言文理解(经典版)带答案解析

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