人教部编版六年级语文下册期末复习:文言文理解真题带答案解析

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人教部编版六年级语文下册期末复习:文言文理解真题带答案解析
一、部编版六年级下册语文文言文1古文赏析。
管宁与华歆,俱为汉末人。初二人共园中锄菜,见地有片金。管挥锄,视而不见,与瓦石无异。华捉而见喜,窃见管神色,乃掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,华废书出观。宁割席分坐,曰:尔非吾友也。
【注释】轩冕:指车子。宁割席分坐:后人以管宁割席”“割席分坐喻朋友断交。1)解释下列句中下划线的词。窃见管神色________尔非吾友也________2)翻译文中画横线的句子。管挥锄,视而不见,与瓦石无异。
3)管宁为什么要和华歆断交呢?请结合文章内容谈谈你的看法。2阅读文言文,完成小题。
司马光,字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。其后京、间画以为图。仁宗宝元初,中进士甲科。年甫冠性不喜华靡,闻喜宴独不戴花,同列语之曰:君赐不可违。乃簪一枝。
【注】凛然:稳重的样子。京、洛:指北宋时的开封和洛阳。甫冠:指刚满20岁。闻喜宴:朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。同列:这里指同年考中进士的人。
1)写出下列划线词的意思。退为家人讲________众皆弃去________光持石击瓮破之________同列语之曰________
2)用现代汉语写出下列句子的意思。自是手不释卷,至不如饥渴寒暑。3)从文中看,司马光是个怎样的人?3阅读文言文,完成小题。
弈秋,通国之________。使弈秋诲二人弈,其一人________,为弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思________。虽与之俱学,________。为是其智弗若与?曰:非然也。
1)把课文补充完整。
弈秋,通国之________。使弈秋诲二人弈,其一人________,为弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹊将至,思________。虽与之俱学,________2)解释文中划线的部分。通国:________

为弈秋之为听:________诲:________
为是其智弗若与:________
3)本文选自《________》,讲述了两个人向弈秋学下棋,因为他们的________不同,所________也就不同,从中我们明白了________的道理。4阅读文言文,回答问题。
智子疑邻
有富人,天雨墙坏。其子曰:不筑固,必将有盗其邻人之父亦云。暮
而果大亡其财,其家智其子而疑邻人之父。

(节选自《韩非子·说难》)
【注】宋:宋国。雨():下雨,名词作动词。筑:修补。盗:小偷。父():古代对老年男子的尊称,这里译为老人,指邻居家的老人。亦云:也这样说。亦,也。云,说。暮:晚上。亡:丢失。家:指这家人。甚:很,非常。智其子:认为他的儿子很聪明。
1)根据短文内容判断,下面句子中说法不正确的一项是(A.宋国有个富人,天下雨,他家的墙毁坏了。B.晚上果然丢失了大量钱财。C.不把墙修好,一定会有小偷进来。D.富人家的那个儿子十分聪明。
2)这个故事主要想告诉我们(A.出现问题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.邻居家的老人多管闲事。5阅读文言文,回答问题。
叶公好龙
叶公子高好(hǎohào)龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。于是天龙而下之窥头于牖尾于堂。叶公见之,弃而还走失其魂魄,五色无主
。是叶公非好龙也,好夫似(shì)龙而非龙者也。

【注】子高:叶公的字。钩:衣带上的钩。写:摹画。凿:古代饮酒的器具。闻:听说。下之:到叶公住所处。牖(yǒu):窗户。施():延伸。xuán)走:转身就跑。五色无主:脸色一会儿白,一会儿黄。1)给短文中划线的字选择正确的读音。________hǎohào________shì2)根据短文内容填一填。
天上的真龙知道________,便从天上下降到叶公家里。叶公并不是真的________,他喜欢的只不过是________罢了。
3)用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句,并结合注释试着用自己的话翻译出来。

4)这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
5)古代的寓言故事有很多,每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文,读一读下面这个故事吧!
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:是吾剑之所从坠。舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(《吕氏春秋》)【附参考译文】
楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉到水中,他立即在船边上刻了个记号,说:这儿是我的剑掉下去的地方。船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗?6阅读文言文,回答问题。
一儿曰:日初出大如车盖,及日中则如盘玉,此不为远者小而近者大乎?一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?孔子不能决也。
两小儿笑曰:就为汝多知乎?1)用“/”画出朗读时的停顿处。乎?
2)两小儿辩日时,一儿从________的角度来看,认为日初出大如车盖;一儿从________的角度来看,认为日初出沧沧凉凉。他们看太阳的角度不同,因此得出的结论不同。
3)从上面短文中,你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质?
4)两小儿笑曰:孰为汝多知乎?听了两个小儿的话,孔子又会说什么呢?7阅读文言文,回答问题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食(shi)或尽粟()一石(dàn)。食()马者不知其能千里而食)也。走马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(an),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食()之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马邪()?其真不知马也。1)解释下列划线词在文中的意思。才美不外见________安求其能千里也________2)翻译下列句子。食马者不知其能千里而食也。
3)从文中第一段看,千里马如果遇不到伯乐,它们有着怎样的命运?
4)这篇文章的表现手法是________。千里马遇不到伯乐的遭遇,反映了当时________

社会现实。8阅读理解。
孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其喧也,呼而问之:何为中止?对曰:有所失,复得。其母引刀裂其织,曰:此织断,能复续乎?(以此戒之)。自是之后,孟子不复渲矣。1)这篇短文主要讲________的重要。
2)孟母剪断正在织的布匹,是为了告诫孟子________
3其母引刀裂其织,以此戒之。这句话中,其母________其织是指________9课内阅读。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。少选之间而志在流水,锺子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复乎鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1)联系上下文,解释下面划线词的意思。伯牙鼓琴鼓:________汤汤乎若流水汤汤:________巍巍乎若太山巍巍:________少选之间而志在流水少选:________2)翻译下面句子的意思。伯牙鼓琴,锺子期听之。善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
3伯牙鼓琴"这个故事赞扬了什么?10阅读古文,完成练习。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期日:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。少选之间而志在流水,锺子期又日:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1)写出文中画线句子的意思,并谈谈你的感受。
2高山流水觅知音的故事至今广为传颂。从此以后,人们把________的人叫作,用高山流水比喻________
3)伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情,他的心情是________;伯牙听到锺子期已死,破琴绝弦,此时他的心情是________。如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系,可以用________。(填四字词语)
4)如果你的知心朋友因某种原因而与你分离,你会用下面哪两句诗来表达你与他(她)离别时的感伤?(A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。B.满面春风皆朋友,欲觅知音难上难。C.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

D.春风又绿江南岸,明月何时照我还?11学写古文。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。少选之间而志在流水,锺子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。1)志在清风,锺子期曰:善哉乎鼓琴,________2)志在明月,锺子期曰:善哉乎鼓琴,________3)志在春雨,锤子期曰:善哉乎鼓琴,________4)志在________,锺子期曰:善哉乎鼓琴,________12课外阅读。
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
【注释】欧阳公:指欧阳修。欧阳修,北宋文学家,史学家。孤:幼年丧父。资:财务,钱财。太夫人:指欧阳修的母亲。以:用……办法。荻():多年生草本植物,与芦苇相似。书:写。闾()里:街坊,乡里。
1)结合语境和注释,理解下列下划线字的含义,不正确的一项是(A.欧阳公四岁而孤家贫无资。孤:幼年丧父。资:财务,钱财。B.太夫人以荻画地,教以书字。以:用……办法。以:原因。C.以至昼夜忘寝食,惟读书是务。惟:只是。务:致力,从事。D.及其稍长,而家无书读。及:等到。而:但是。2)根据下面的句子,写出相关成语。太夫人以荻画地,教以书字。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
3及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。这句话是什么意思?
4)欧阳修自幼所作诗赋文字,下笔已如成人的根本原因是(A.欧阳修自幼聪明过人。B.太夫人教子有方。
C.邻里街坊都有藏书,慷慨借给他阅读。D.他刻苦读书,心无旁骛。13课内阅读。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。
1)下列划线词语解释正确的是(A.所宝以百数(宝贝)B.拊掌大笑(拍手)

C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)D.处士笑而然之(认为……是错的)2)翻译下面的句子。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。3)这个故事告诉我们的道理有((
A.艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际
C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长D.知错就改是一种可贵的精神品质14阅读文言文,回答问题。
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆,告其左右曰:敢有谏(jiàn)者死!舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:子来,何苦沾衣如此?对曰:园中有树,其上有蝉,蝉高居悲呜,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。吴王曰:善哉!乃罢其兵。【附参考译文】
吴王决定去攻打楚国,他对左右的人说:谁敢劝阻就处死谁!吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算,但又不敢直说,就拿着弹弓,带着弹丸,一连三天早晨,在王宫后面的花园里走来走去,露水打湿了衣服,也全不在意。吴王问他:你这是为什么呢?衣服都被露水打湿了。少年说:园中有棵树,树上有一只蝉,它停在高高的树上不停地歌唱,饮着露水,不知道有只螳螂在它身后想吃掉它;螳螂屈着身子靠近蝉,想捕捉它,却没想到黄雀就在自己身旁;黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑它们身后隐伏的祸患。吴王想了想说:你讲得很好!于是放弃了攻打楚国的打算。1)对照译文,我能写出下列字词的意思。谏:________三旦:________善哉:________
2)年轻人一连三天早晨在花园里走来走去,其目的是(A.习惯早晨锻炼B.用弹弓打黄雀C.观察螳螂捕蝉D.引起吴王注意。
3)根据文章内容,补充填写下面的关系图。←________←________←________15课内阅读。
王戎七岁,尝与诸_____chǔzhū)小儿游。看道边李树多子折_____zhézhē)枝,诸儿竞_____jìngjīng)走取之,唯_____wèiwéi)戎不动。人问之,答曰:树在道边而

多子,此必苦李。取之,信然。
1)阅读文言文,找出文中加点字的正确读音。2)下列加点字词解释不正确的一项是()A.诸儿竞走取之(跑)B.唯戎不动(只有)
C.人问之(它,指道边的李子D.取之,信然(的确如此)
3)试着写出王戎七岁,尝与诸小儿游这句话的意思。4)你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧!16尝试阅读下面一则文言文,回答问题。
匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:愿得主人书遍读之。人感叹,资给以书,遂成大学。
1)出自这个故事的一个成语是________
2)从字面上看,这个成语的意思是________,现在用这个成语形容________3)翻译下列句子。
衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
(于是)匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。(请从文中找出符合这句意思的话语。)
4)你认为,应该在哪些方面向匡衡学习?17课外阅读。
小儿不畏虎苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一就惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻卒去
噫,虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威亦无所施欤!
【注释】浣衣:洗衣服。自若:神情不紧张。庶几:差不多,有那么一点。在这里是希望的意思。寻:副词,随即,不久。去:离开。被:施加,给……加上。1)本文主要通过________描写来表现人物,展开故事情节。2)对画线的句子理解正确的是(
A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远,中午离人近;另一个孩子认为太阳刚出来时离人近,中午离人远。
B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近,中午离人远;另一个孩子认为太阳刚出来时离人远,中午离人近。
3)两个小孩分别是从________________看问题的。4孰为汝多知乎?你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?5)写出加下划线的字在句中的意思。虎熟视久之。________

虎亦寻卒去。________
6)把下面的句子翻译成现代汉语。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。
7)文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应?8)从文中找出一句与浣衣于水句式一致的语句:________9)根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是((多选A.望而生畏B.虎视眈眈C.无知者无畏D.初生之犊不怕虎
18读《书戴嵩画牛》,完成练习。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。
1________________________________》。2)解释下列加点的词。一日曝书画曝:________拊掌大笑拊掌:________..今乃掉尾而斗乃:________尾搐入两股间搐:________
3)这则故事给我们的启示是:________。文中的“________”这句话说明了这个道理。19文言文阅读
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?
虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。1)这个故事后来演化为一个成语,这个成语是________2)先解释句中加点的字,再写出句意。子无敢食我也!食:________。句意:________)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。走:________。句意:________
3)这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事,你会怎么评价这只狐狸?20阅读《伯牙鼓琴》,回答问题。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。..少选之间而志在流水,锺子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。锺子期死,伯牙破琴..

绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1)解释文中加点的词。..........巍巍乎若太山:________..
汤汤乎若流水:________..
2)请用现代汉语翻译文中画线句。以为世无足复为鼓琴者________
3)这个故事是个美好的传说,人们把真正了解自己的人叫做知音,用“________”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。21文言文阅读。
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:童子何泣?原曰:孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。师恻然曰:欲书可耳!原曰:无钱资。师曰:童子苟有志,吾徒相教,不求资也。于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》论语》。
【注】少孤:年少失去父亲。书舍:书塾。得:能够。愿:羡慕。中心:内心。恻然:怜悯、同情的样子。1)解释下列句中下划线的词。数岁时:________过书舍:________有亲也:________故泣耳:________
2)翻译句子。孤者易伤,贫者易感。
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3)从这则故事中,我们可以从邴原身上学到些什么呢?22阅读文言文,回答问题。
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1)选择朗读停顿正确的项是(A.群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌//水中。B.群儿戏/于庭,一儿登/瓮,足/跌没水中。C./皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。D.众皆/弃去,光/持石击/瓮破之,水迸,儿/得活。2足跌没水中中的的读音是(A.méiB.mò
3足跌没水中的意思是(A.把脚伸进了水里。

B.脚上的鞋子掉进水里不见了。C.站在水里,水没过了脚。D.失足掉进缸中被水淹没了。
4)当小孩子落水后,其他人的表现是弃去,司马光的表现是“________”(用原文填空)。可以看出司马光是一个________的孩子。23课内阅读。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。
1)下列加点字词的解释正确的是()。A.所宝以百数(宝贝)B.拊掌大笑(拍手)..C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)..D.处士笑而然之(认为……是错的)2)翻译下面的句子。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。3)这个故事告诉我们的道理有()和()。
A.艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际
C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长D.知错就改是一种可贵的精神品质24阅读课内片段,完成练习。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,令乃掉尾而斗,谬矣。处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。
1好书画的读音是________,意思是________。杜处士最爱的是________,从文中的“________”的表现可以看出来。
2)杜处士是一个怎样的人?请用一个词评价,并从文中找出相关语句作为评价的依据,写在下面的横线上。
杜处士:________依据:________3)结合下面短文,完成练习。
黄筌画飞鸟,颈足皆展。或曰:飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。验之信。乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?君子是以务学而好问也。[注释]①黄筌:西蜀著名画家。信然:确实如此。审:细密。况其大者乎:何况做大事的人呢?务:致力。

《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的的意思是________(相同不同)的。黄筌画雀出现错误是因为“________”(用原文回答)
③“耕当问奴,织当问婢君子是以务学而好问也’’中的问,,告诉我们在学习和生活中________
25课内阅读,回答问题。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。少选之间而志在流水,锺子期又曰:善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。1)下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是(A.伯牙/鼓琴,锺子期/听之B.善哉/乎鼓琴,巍巍/乎若太山C.少选之间/而志在流水D.伯牙/破琴绝弦
2)用现代汉语翻译下列句子。善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
3)伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。
4)请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语:________________
5)这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“________”,用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
6)伯牙善鼓琴,锺子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。诗句:________名言:________26文言文阅读
(一)
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
注:耒(lěi)古代的一种农具,形状像木叉。1)解释下列句子中加点的字。
兔走触株________因释其耒而守株________而身为宋国笑________复得兔________2)找出文中的议论句,并翻译这个句子。
3)出自这个故事的成语是________。从短文中你得到什么启示?27读课文,完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!处士笑而然之。古语有云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。

1)解释下列加括号的词。(好)书画:________一日(曝)书画:________处士笑而(然)之:________古语(云):________
2)下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是()。A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)尤所爱C.(牧童)拊掌大笑D.(杜处士)不可改也3)翻译句子。
斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!4)引用古文的作用是什么?最后引用古语的作用是什么?28文言文阅读.
赵简子之子,长曰伯鲁,幼曰无恤。将置后,不知所立。乃书训诫之词于二,以授二子,日:谨识之。三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》
【注释】赵简子:春秋后期著名的政治家。长曰伯鲁,幼曰无恤:大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤。置后:选立继承人。二简:两片竹简。1)下面加横线词解释错误的一项是(A.谨识之识:记住B.已失之矣失:丢失C.伯鲁不能举其词举:拿出D.而果昌赵果:果然
2)对文中划线句断句,正确的一项是(A.三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣B.三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣C.三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣D.三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣3)结合文意,下列理解有误的一项是(
A.赵简子要选立继承人,不知立哪个儿子为好,就写了训诫在竹简上考察他们。B.赵简子最终选立了小儿子,因为他时刻谨记父亲的训诫。
C.赵简子通过观察小儿子诵其词甚习固出诸袖中而奏之这两个细节认为他贤能。D.这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家,也是一位有爱心的父亲。4)这篇文章给你什么启示,联系生活实际谈一谈。29阅读下面的文字,完成下面小题。
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股

间。今乃掉尾而斗,谬矣!处士笑而然之。古语云:耕当问奴,织当问婢。不可改也。1)对牧童的性格特点概括正确的一项是(A.知识丰富,见闻广博。B.勤于思考,知错能改。C.善于观察,率真活泼。D.勇敢果断,活泼可爱。
2)对选文蕴含的道理理解错误的一项是(A.要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像。B.知错能改,才能获得真知。C.要因事求人,大家都有自己的特长。D.不能迷信权威,要从客观事实出发。
3)下列诗文名句与选文表达的道理最相近的一项是(A.知之为知之,不知为不知,是知也。B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。C.问渠那得清如许,为有源头活水来。D.三人行,必有我师焉。30课文理解。
一儿曰:我以日始出时去人近,而日中时远也。一儿曰:我以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”1)一个小孩认为:________他的理由是:________
2)另一个小孩认为:________他的理由是:________
3)两小儿辩日对你有什么启发?

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一、部编版六年级下册语文文言文
11)偷偷地;你
2)管宁继续锄草,就好像没看见一样,跟看到一块瓦片石头没有区别。3)因为管宁从这两件事情中看出,华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。【解析】【分析】(1)这是对文言实解析:1)偷偷地;你
2)管宁继续锄草,就好像没看见一样,跟看到一块瓦片石头没有区别。3)因为管宁从这两件事情中看出,华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。

【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)谈自己的看法时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:(1)住处、居住、搬迁、安顿。
2)孟子小的时候,他的住处靠近墓地,孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。
3)一个良好的环境对孩子的成长十分重要。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
3)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
21)给;离开;水缸;对……
2)从此手不离书,以致不知道饥渴和冷热。3)聪明,稳重不爱奢华的人。
【解析】【分析】(1)文言重点字的翻译,平时加强积累和背诵。2)用现代汉语翻译
解析:1)给;离开;水缸;对……2)从此手不离书,以致不知道饥渴和冷热。3)聪明,稳重不爱奢华的人。
【解析】【分析】(1)文言重点字的翻译,平时加强积累和背诵。
2)用现代汉语翻译句子,要注意抓住关键词来理解,要注意句子的通顺和符号现代汉语的表达。
3)判断司马光是一个怎样的人,要结合所给短文的内容来判断。结合短文的关键词语:性不喜华靡以及七岁,凛然如成人。可以概括聪明,稳重不爱奢华的人。答案为:(1)给、离开、水缸、对……2从此手不离书,以致不知道饥渴和冷热。3)聪明,稳重不爱奢华的人。
【点评】(1)注意积累课下注释以及文言字词的意思2)翻译文言文句子要注意信达雅。3)要注意结合文章内容来判断人物形象。
31)善弈者也;专心致志;援弓缴而射之;弗若之矣
2)全国;只听弈秋(的教导);教导;是因为他的智力不如前一个吗?

3)孟子·告子;学习态度;学习效果;学习应专心致志,不可三心二意【解
解析:1)善弈者也;专心致志;援弓缴而射之;弗若之矣
2)全国;只听弈秋(的教导);教导;是因为他的智力不如前一个吗?3)孟子·告子;学习态度;学习效果;学习应专心致志,不可三心二意
【解析】【分析】(1)背诵默写课文内容,注意字形的书写正确和内容的记忆准确。2)对文言字词的理解。这些字词都出自课文下面的注释,需要在学习中注意背诵。3)本文出处是文学常识需要记忆积累,后面的三个空是对课文内容的理解和概括。结合课文内容可以理解两人的学习态度和学习效果不同,进而明白道理是学习要专心致志。故答案为:(1)善弈者也、专心致志、援弓缴而射之、弗若之矣2)全国、只听弈秋(的教导)、教导、是因为他的智力不如前一个吗?3)孟子·告子;学习态度;学习效果;学习应专心致志,不可三心二意【点评】(1)平时多加背诵和积累。
2)对关键的文言字词的翻译的背诵和积累,特别是课文下面的注释的字词。3)文学常识需要记忆和积累,结合文章内容来理解文章和要说明的道理。
41D2C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容(参见注释及译文),比较判断正误。故答案为:(1D;(2C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌
解析:1D2C
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容(参见注释及译文),比较判断正误。故答案为:(1D;(2C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。【参考译文】
宋国有一个富人,因天下大雨,他的墙坍塌下来。他儿子说:如果不(赶紧)修补它,一定有盗贼进来。隔壁的老人也这么说。(可富人不听他们的话。)这天晚上果然丢失了大量财物。这家人很赞赏儿子的聪明,却怀疑偷盗的是隔壁的老人。
51hào
2)叶公喜欢龙;喜欢龙;那些像龙的东西
3)叶公见之,弃而还走,五色无主。叶公一看是真龙,转身就跑,吓得他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。4)这则寓言故事告诉我们
解析:1hào

2)叶公喜欢龙;喜欢龙;那些像龙的东西
3)叶公见之,弃而还走,五色无主。叶公一看是真龙,转身就跑,吓得他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。
4)这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非,待人接物要真诚。5)略
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
2)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息进行补充填空即可。
3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
4)、(5)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为:(1hào
2)叶公喜欢龙、喜欢龙、那些像龙的东西
3)叶公见之,弃而还走,五色无主。叶公一看是真龙,转身就跑,吓得他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。
4)这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非,待人接物要真诚。
5)世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。
【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4)、(5)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
61)此/不为/远者小//近者大乎?2)形状;温度
3)孔子:不知为不知,实事求是。两小儿:敢于质疑,敢于辩论。
4三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。
解析:1)此/不为/远者小//近者大乎?2)形状;温度
3)孔子:不知为不知,实事求是。两小儿:敢于质疑,敢于辩论。
4三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。知之为知之,不知为不知,是知也。

【解析】【分析】(1)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏,D“乎?的意思是:这不是离人远看起来小而近看起来大的道理?。正确划分节奏应为:此/不为/远者小//近者大乎?
2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
3)评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
4)人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为:(1)此/不为/远者小//近者大乎?2)形状、温度
3)孔子:不知为不知,实事求是。两小儿:敢于质疑,敢于辩论。
4三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。知之为知之,不知为不知,是知也。
【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。3)本题考查评价分析人物品质。4)此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
71)同,显现。;怎么。
2)饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。
3不按照千里马的喂养方法喂养它。鸣之而不能通其意。
4)托物寓意;封建统治者(
解析:1)同,显现。;怎么。
2)饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。3不按照千里马的喂养方法喂养它。鸣之而不能通其意。4)托物寓意
;封建统治者(封建社会)不能识别人才;摧残人才;埋没人才;统治者愚妄无知(浅薄无能);有才能的人怀才不遇(不被赏识)
【解析】【分析】(1)本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要借助于平时的知识积累,因此平时要对文言词语归类记忆.如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类,考纲中规定的常见文言词语,解答此类题目时,如遇到课本中学过的,可运用联想法,结合语境,分析。才美不外见:才能和品

德就显现不出来.见:同,显现。安求其能千里也:怎么能要求它日行千里呢?安:古义:怎么。
2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
4)本题考查对文本主题的理解与把握.通过平时对文学常识的识记与积累,经常进行课外文言文训练,重视国学积累.故答案为:(1)同,显现;怎么
2)饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。3不按照千里马的喂养方法喂养它。鸣之而不能通其意。
4)托物寓意;封建统治者(封建社会)不能识别人才;摧残人才;埋没人才;统治者愚妄无知(浅薄无能);有才能的人怀才不遇(不被赏识)
【点评】(1)本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。
2)此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意,将所要翻译的句子放入原文中,前贯后连,把握大意;其次确定考查重点,命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点,如词类活用、特殊句式、重点实虚词等,要通过审题抓住命题意图,确定考查点;然后连缀词义成句,直译求字字落实(留、删、换),意译求文从字顺(调、补、变);最后认真审读检查,书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后,做到书写规范清晰。
3)考查对课文内容的理解掌握,根据题干要求,在文中找到对应的内容即可。4)考查对文章写作手法和主旨的理解能力。参考译文:
世上先有伯乐,然后才有千里马.千里马常有,但是伯乐不常有.因此即使有名贵的马,只能辱没在马夫的手里,跟普通的马一同死在槽枥之间,不以千里马著称.日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马,虽然有日行千里的才能,但吃不饱,力气不足,才能和品德就显现不出来.想要和普通的马等同尚且不可能,怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法;喂养它,不能够充分发挥它的才能;听千里马嘶鸣,却不能懂得它的意思,只是握着马鞭站到它的跟前,说:天下没有千里马!唉,难道(这世上)是真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!
81)熟读成诵。
2)只有达到熟练,才不会像裂织一样前功尽弃。3)孟子;孟母
【解析】【分析】(1)这篇短文主要讲(熟读成诵的重要性。方法父母教育孩子要用适当的方式,言传身教,事半功
解析:1)熟读成诵。

2)只有达到熟练,才不会像裂织一样前功尽弃。3)孟子;孟母
【解析】【分析】(1)这篇短文主要讲(熟读成诵的重要性。方法父母教育孩子要用适当的方式,言传身教,事半功倍。
2)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,孟子的母亲拿起刀割断了布,以这件事作为警告。从那件事以后,孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。启发这则故事告诉我们:学习不能半途而废,学习必须全神贯注,专心致志,不应当因环境嘈杂而分散注意力。故事也同时告诉我们:作为小辈要善于理解长辈的教导,因为长辈总是为我们好。
3)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
故答案为:(1)熟读成诵。
2)只有达到熟练,才不会像裂织一样前功尽弃。3)孟子、孟母
【点评】(1)能初步把握文章的主要内容,培养良好的语感和整体把握的能力。2)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
3)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
91)弹;水流大而急的样子;高大的样子;一会儿,不久
2)伯牙弹琴,锺子期在一旁欣赏。弹琴弹得好极了,(我好像听到)浩浩荡荡像(江河)流水样。
3)朋友间相互理解和欣赏的真友情。【解析
解析:1)弹;水流大而急的样子;高大的样子;一会儿,不久
2)伯牙弹琴,锺子期在一旁欣赏。弹琴弹得好极了,(我好像听到)浩浩荡荡像(江河)流水样。
3)朋友间相互理解和欣赏的真友情。
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内
故答案为:(1弹。水流大而急的样子。高大的样子。一会儿,不久。2)伯牙弹琴,锺子期在一旁欣赏。弹琴弹得好极了,(我好像听到)浩浩荡荡像(江河)流水样。

3)朋友间相互理解和欣赏的真友情。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
101)伯牙把琴打破了,把琴弦也扯断了,一辈子都不再弹琴了,因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己为他弹琴的知音了。伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿,而且再遇知音是很难的,知音难觅就是
解析:1)伯牙把琴打破了,把琴弦也扯断了,一辈子都不再弹琴了,因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己为他弹琴的知音了。伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿,而且再遇知音是很难的,知音难觅就是这个道理。2)真正了解自己;知音难觅或乐曲高妙3)欣喜若狂;悲痛欲绝;深情厚谊4B
【解析】【分析】(1句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
2)、(3)本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题,需要仔细阅读选文的内容,然后结合目提供的信息进行补充填空即可。
4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:(1)伯牙把琴打破了,把琴弦也扯断了,一辈子都不再弹琴了,因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样值得自己为他弹琴的知音了。伯牙认为世界上没有知音是件痛苦的事儿,而且再遇知音是很难的,知音难觅就是这个道理。2)真正了解自己、知音难觅或乐曲高妙3)欣喜若狂、悲痛欲绝、深情厚谊4B
【点评】(1翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
2)、(3)这道题是按选文内容填空,一定要熟悉选文,边读边思考,才能填好每一空。
4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
111)徐徐乎若清风2)皎皎乎若明月3)潇潇乎若春雨

4)波光;粼粼乎若波光
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连
解析:1)徐徐乎若清风2)皎皎乎若明月3)潇潇乎若春雨4)波光;粼粼乎若波光
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。故答案为:(1)徐徐乎若清风2)皎皎乎若明月3)潇潇乎若春雨4)波光、粼粼乎若波光
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
121B
2)画荻教子;废寝忘食
3)到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。4D
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对
解析:1B
2)画荻教子;废寝忘食
3)到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。4D
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)此题是根据句意写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:(1B2)画荻教子;废寝忘食
3)到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。4D

【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
131B
2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。3A,C
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语
解析:1B
2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。3A,C
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。A:所宝以百数:为求得一件宝贝花了数百的钱(宝贝珍藏的画)B:正确。C:今乃掉尾而斗(翘起尾巴摇着尾巴。大笑)D:处士笑而然之(认为……是错的)
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:(1B
2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。3AC
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
141)劝说;三天早晨;很好2D

3)螳螂;黄雀;人
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细
解析:1)劝说;三天早晨;很好2D
3)螳螂;黄雀;人
【解析】【分析】(1)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息所填的范围,再按要求找到答案。
故答案为:(1劝说;三天早晨;很好;(2D;(3)螳螂、黄雀、人【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
151zhū|zhé|jìng|wéi2C
3)王戎七岁的时候,曾经(有一-和朋友们一起玩耍4)这树长在路旁,却有这么多的李子,这李子一定是苦的。【解析】【分析】(1
解析:1zhū|zhé|jìng|wéi2C
3)王戎七岁的时候,曾经(有一-和朋友们一起玩耍4)这树长在路旁,却有这么多的李子,这李子一定是苦的。【解析】
【分析】(1)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。(2)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(4)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1zhūzhéngwéi2C3)王戎七岁的时候,曾经(有一-和朋友们一起玩耍(4)这树长在路旁,却有这么多的李子,这李子一定是苦的。
【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。(2)此题考

查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
161)凿壁借光
2)凿穿墙壁引邻舍之烛光读书;现用来形容家贫而读书刻苦。
3匡衡于是凿开墙壁,让光亮照射进来,拿起书本借着光亮读起来。衡乃与其佣作而不求偿。4)要刻苦学习以及像他一样
解析:1)凿壁借光
2)凿穿墙壁引邻舍之烛光读书;现用来形容家贫而读书刻苦。
3匡衡于是凿开墙壁,让光亮照射进来,拿起书本借着光亮读起来。衡乃与其佣作而不求偿。
4)要刻苦学习以及像他一样拥有顽强的意志。
【解析】【分析】(1)在理解故事的前提下筛选恰当的成语。(2)词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。(3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(4)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为:(1)凿壁借光(21、凿穿墙壁引邻舍之烛光读书2、现用来形容家贫而读书刻苦。(3匡衡于是凿开墙壁,让光亮照射进来,拿起书本借着光亮读起来。衡乃与其佣作而不求偿。4)要刻苦学习以及像他一样拥有顽强的意志。
【点评】(1)此题主要考对故事及成语的理解能力。(2)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
171)语言2B
3)大小角度(视觉角度;人对阳光的感受的角度
4)不能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也不是无所不知
解析:1)语言2B
3)大小角度(视觉角度;人对阳光的感受的角度
4)不能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。(答案不唯一5仔细;最终。
6有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上,而自己去河边洗衣服。老虎从山上

跑来,妇人慌忙跳进水里面躲起来。
7)因为妇人知道老虎的威力,畏惧而躲避到水中;两个孩子不懂得老虎的威风,无所畏惧,令老虎悻悻而去。8)置二小儿沙上9C,D
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
4)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再按要求找到答案。
5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:(11仔细2最终;
(2有个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上,而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑来,妇人慌忙跳进水里面躲起来。
(3因为妇人知道老虎的威力,畏惧而躲避到水中;两个孩子不懂得老虎的威风,无所畏惧,令老虎悻悻而去。(4置二小儿沙上;(5CD
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。5)此题考查学生对短文内容的理解的能力。【译文】
有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上,而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来,妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎,两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久,甚至用头来触碰他们,希望让其中一个能够感到害怕,可是小孩很天真,最终还是不知道害怕,一会儿,老虎终于离开了。估计老虎吃人,总是先用其威风施加在别人身上;可是对于不害怕的人,它的威风也就没有施展的地方!
181)宋;苏轼;六月二十七日望湖楼醉书;题西林壁2)晒;拍手;却;抽缩
3)我们做事要联系客观实际,不能迷信权威;耕当问奴,织当问婢【解析】【分析】(1)文学常识的信息点有:作者名(

解析:1)宋;苏轼;六月二十七日望湖楼醉书;题西林壁2)晒;拍手;却;抽缩
3)我们做事要联系客观实际,不能迷信权威;耕当问奴,织当问婢
【解析】【分析】(1)文学常识的信息点有:作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等,阅读作品时要注意记忆,根据考试的要求作出相应的解答。(2)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(11、宋2、苏轼3、六月二十七日望湖楼醉书4、题西林壁(2拍手抽缩(31、我们做事要联系客观实际,不能迷信权威2、耕当问奴,织当问婢
【点评】(1)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。(2)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
191)狐假虎威
2)吃;您不敢吃我啊!;逃跑;老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的,以为是害怕狐狸。
3)狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时,但终有被揭穿的一天。【解析】【分析】(1)在理
解析:1)狐假虎威
2)吃;您不敢吃我啊!;逃跑;老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的,以为是害怕狐狸。
3)狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时,但终有被揭穿的一天。
【解析】【分析】(1)在理解文意的前提下筛选恰当的成语。(参见译文)(2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。
故答案为:(1)狐假虎威(21、吃2、您不敢吃我啊!3、逃跑4、老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的,以为是害怕狐狸。(3)狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时,但终有被揭穿的一天。
【点评】(1)此题主要考查对对课文内容的理解及对成语的运用能力。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。译文:
老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到(一只)狐狸。狐狸说:您不敢吃我!天帝派遣我来

做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令。你认为我的(话)不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?老虎认为(狐狸的话)是有道理的,所以就和它(一起)走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。
201)高大的样子;水流大而急的样子2)认为世上在没有值得他为之弹琴的人了。3)高山流水
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精
解析:1)高大的样子;水流大而急的样子2)认为世上在没有值得他为之弹琴的人了。3)高山流水
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。巍巍:高大的样子;汤汤:水流大而急的样子.2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3本题考查对文言文的理解和知识拓展。
故答案为:(1)曾经、争着跑过来、的确如此(2)、许多孩子都争相恐后跑过去摘李子,只有王戎站着不动。(3)树在道边而多子,此必苦李。(4)这个故事告诉我们遇到事情要多想一想,多思考其中的道理,不要盲目跟从。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)在平时学习中要多积累知识。
211)几;经过,路过;父母;所以
2失去了父亲的人容易悲伤,贫穷的人容易伤感。孩子如果你有志向,我就白白地传授知识给你,不收学费。
3)我们应该向邴原学习贫不丧志、立志求学的
解析:1)几;经过,路过;父母

;所以
2失去了父亲的人容易悲伤,贫穷的人容易伤感。孩子如果你有志向,我就白白地传授知识给你,不收学费。
3)我们应该向邴原学习贫不丧志、立志求学的精神和在学习上刻苦勤奋的精神。【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.
3)本题考查概括文章文章的中心。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题。故答案为:(1)几;经过,路过;父母;所以。
2)失去了父亲的人容易悲伤,贫穷的人容易伤感。|孩子如果你有志向,我就白白地传授知识给你,不收学费。
3)我们应该向邴原学习贫不丧志、立志求学的精神和在学习上刻苦勤奋的精神。【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
221A,C2B3D
4)持石击瓮破之;机智、遇事冷静
【解析】【分析】(1)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂
解析:1A,C2B3D
4)持石击瓮破之;机智、遇事冷静
【解析】【分析】(1)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开。
2)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后写出音节即可。
3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
4)第1空解答时要带着问题快速浏览课文内容,就能找到答案。第2空评价人物性格

要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:(1A,C2B3D41、持石击瓮破之2、机智、遇事冷静
【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。(2对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)第1空此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。第2空考查评价分析人物性格的能力。
231B
2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。3AC
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语
解析:1B
2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。3AC
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。(3)分析短文告诉我们的道理,要联系整篇短文的主要内容,结合选项判断。
故答案为:(1B2)牛争斗时,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了。3AC
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)此题主要考是对短文主题的考查。
241hào;喜爱;戴嵩画的《牛》;锦囊玉轴,常以自随2)谦虚;处士笑而然之。
3)相同;乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?;善于观察.勤学好问,在实践中学懂学会【解析】【分
解析:1hào;喜爱;戴嵩画的《牛》;锦囊玉轴,常以自随2)谦虚;处士笑而然之。

3)相同;乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?;善于观察.勤学好问,在实践中学懂学会
【解析】【分析】(1本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据给出的音节判断即可。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定所填的范围(第1自然段),再按要求找到答案。(2)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。(3这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应结合具体语境。《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的的意思是写。解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定所填的范围(第2行),再按要求找到答案。这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(11hào2、喜爱3、戴嵩画的《牛》4、锦囊玉轴,常以自随(2)谦虚、处士笑而然之。(31、相同2、乃知观物不审者,虽画师且不能,况其大者乎?3、善于观察.勤学好问,在实践中学懂学会。
【点评】(1对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(2)本题考查评价分析人物性格。(3考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
译文:四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,尤其珍爱。他用锦缝制了画套,用玉做了画轴,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!处士笑笑,感到他说得很有道理。古人有句话说:耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。这个道理是不会改变的呀!
251B
2弹得真好啊,像大山一样高峻。终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。3)以为世无足复为鼓琴者。4)余音绕梁;高山流水5)知音;高山流水6)海内存知己,
解析:1B
2弹得真好啊,像大山一样高峻。终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3)以为世无足复为鼓琴者。

4)余音绕梁;高山流水5)知音;高山流水
6)海内存知己,天涯若比邻。;人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
【解析】【分析】(1)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏。ABD正确,B应为:善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山。
2)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
3)解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定所填的范围,再按要求找到答案。牙绝弦的原因是:以为世无足复为鼓琴者。
4)考查学生对词汇的积累。伯牙惊叹道:“善哉,子之心而与吾心同。"钟子期死后,伯牙痛失知音,摔琴绝弦,终身不弹,故有高山流水之曲。余音绕梁““高山流水比喻知己或知音,比喻乐曲高妙。
5)考查学生对文言文内容的理解。通过读文言文,我们知道,真正了解自己的人叫作知音,用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。
6)本题考查诗句和名言,需要理解文言文语句的意思。在理解文言文的前提下进行合理的搭配。伯牙善鼓琴,锺子期善听,善听者可以说是善奏者的知音是在说自己知音难寻,明白了这一点,我们就可以找有关于友谊的诗句和名言。故答案为:(1B
2弹得真好啊,像大山一样高峻。终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
3)以为世无足复为鼓琴者。4)余音绕梁、高山流水5)知音、高山流水
6)海内存知己,天涯若比邻。人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。【点评】(1)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4)考查学生根据文言文积累词语的能力,要理解词语的意思。5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
6)此题主要考查对文言文的理解能力,本题需在理解的基础上,写诗句和名言。
261)跑;放;自己、自身;希望
2)兔子不能再得到,而这个人自身也成为宋国的笑柄。
3)守株待兔,启示:做人不能妄想不劳而获,或死守狭隘的经验,不知变通。
【解析】【分析】(1)这是对文
解析:1)跑;放;自己、自身;希望

2)兔子不能再得到,而这个人自身也成为宋国的笑柄。
3)守株待兔,启示:做人不能妄想不劳而获,或死守狭隘的经验,不知变通。【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。兔走,触株:一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。走:跑。因释其耒而守株:于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。释:放。而身为宋国笑:而他自己也被宋国人耻笑。身:自己、自身冀复得兔:希望能再得到一只兔子。冀:希望。
2)本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.议论句:兔不可复得,而身为宋国笑。句中重点词语有:,身:自己、自身;,被。句意为:兔子不能再得到,而这个人自身也成为宋国的笑柄。
3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。出自这个故事的成语是守株待兔。故答案为:(11、跑2、放3、自己、自身4、希望2)兔子不能再得到,而这个人自身也成为宋国的笑柄。
3)守株待兔;启示:做人不能妄想不劳而获,或死守狭隘的经验,不知变通。【点评】(1)本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候,除了要根据具体的语境之外,还要注意一些词语的特殊用法。
2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
3)此题主要考查对文章主题的理解,只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。译文
宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓,这都是在犯守株待兔一样的错误呀。
271)喜爱;拿出来展示;同意,赞同;说2B,D
3)这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!4)使论据确凿充分、提纲挈领
解析:1)喜爱;拿出来展示;同意,赞同;说2B,D
3)这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!
4)使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。

【解析】【分析】(1)这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。(参见译文)(2A:正确B:错误,(戴嵩(杜处士))尤所爱C:正确D:错误,(杜处士这个道理)不可改也3)句子的翻译要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.(4)考查文段在文中的作用。解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
故答案为:(11、喜爱2、拿出来展示3、同意,赞同4、说(2BD3)这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!4)使论据确凿充分、提纲挈领、总领全篇、引人入胜。
【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)考查判断补出的省略成分的能力。(3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。(4)本题考查文段在文中的作用。译文:
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,尤其珍爱。他用锦缝制了画套,用玉做了画轴,经常随身带着。有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:这张画是画的斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了!杜处士笑笑,感到他说得很有道理。古人有句话说:耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。这个道理是不会改变的呀!
281C2B3D
4细节决定成败。要选贤任能。(意对即可)
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学
解析:1C2B3D
4细节决定成败。要选贤任能。(意对即可)
【解析】【分析】(1)这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中,注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累,应联系上下文,结合具体语境。ABD正确C伯鲁不能举其词:伯鲁已经不能记住训戒之词了。举:记住。(2)解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏,年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣的意思是:三年后问他们,伯鲁已经不能记住训戒之词了,问伯鲁(当初给他的那块竹简了,(伯鲁说它已经丢失了。正确划分节奏应为:三

年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。(4)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容
故答案为:(1C2B3D4细节决定成败。要选贤任能。(意对即可)【点评】(1)此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。(2)此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练,养成熟练地语感。3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
291C2B3B
【解析】【分析】(1)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文
解析:1C2B3B
【解析】【分析】(1)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容(参见译文),比较判断正误。(2)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。(3)此题要在理解八字成语的基础上解答。A知之为知之,不知为不知,是知也。意思:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明的态度。B纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。思:从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践。C问渠那得清如许,为有源头活水来。意思:要问为什么那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。D三人行,必有我师焉。意思:几个人一起走路,其中必定有人可以做我的老师。故答案为:(1C2B3B
【点评】(1)本题考查评价分析人物性格的能力。(2)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。(3)此题主要考查对八字成语的理解及运用能力。《牧童评画》译文
江南财主杜处士爱好书画,为求得一件宝贝花了数百的钱,收藏了一幅名画《斗牛图》,特别是对两牛相斗时那高高翘起的尾巴,经常带在身边。一天,展示书画的时候,有一个牧童观后拍手说:这画画的是斗牛!斗牛相对时牛尾巴从来是夹紧的.而画上的尾巴是翘起的,是错的。处士笑着说:古人说过:耕地的事情要请教农民,织纺的事情要请教织女,这是不可改变的道理。
(说明了实践出真知这个道理。)
301)早上的太阳离人比较近,到了中午太阳离人比较远。;早上的太阳看

起来比较大,而中午的太阳看起来比较小。
2)早上的太阳离人比较远,到了中午太阳离人比较近;早上的时候很凉爽,中午比较热。3
解析:1)早上的太阳离人比较近,到了中午太阳离人比较远。;早上的太阳看起来比较大,而中午的太阳看起来比较小。
2)早上的太阳离人比较远,到了中午太阳离人比较近;早上的时候很凉爽,中午比较热。
3)我要学习古人努力认识自然、探求客现事理,独立思考、大胆质疑的精神。【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(参见译文)(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(参见译文)(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。
故答案为:(11、早上的太阳离人比较近,到了中午太阳离人比较远。2、早上的太阳看起来比较大,面中午的太阳看起来比较小。(21、早上的太阳离人比较远,到了中午太阳离人比较近2、早上的时候很凉爽,中午比较热。(3)我要学习古人努力认识自然、探求客现事理,独立思考、大胆质疑的精神。
【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。译文
一个小孩子说:我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说:太阳刚出时像车的车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?

人教部编版六年级语文下册期末复习:文言文理解真题带答案解析

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