中国人民站起来了

教学目标

知识与技能

1、知道中华人民共和国成立的时间。

2、了解开国大典的盛况。

3、了解三大战役的的基本情况。

过程与方法

1、通过各种渠道收集家乡人民的革命斗争事迹，增强爱家乡，爱家乡人民和热爱祖国的思想感情。

2、培养学生收集、分析、处理信息的初步能力。

情感态度价值观

认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。

教学重难点

1、认识中华人民共和国成立的伟大意义，培养热爱中国共产党，热爱祖国的思想感情，树立为建设繁荣富强的祖国而努力学习的崇高理想。

2、认识到人民群众的大力支援也是解放战争胜利的有力保证。

教学准备

Ppt

教学过程

一 谈话激情，导入新课

1、谈话激情导入

中国的近代史是一部遭受西方列强侵略的屈辱的历史，同时也是中国人民不屈不挠的、英勇奋斗的抗争的历史，特别是在中国共产党的领导下，中国人民终于赢得了中国革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民站起来了。板书课题。

2、齐读课题，特别注重读出气势。

同学们，伟大的中华人民共和国成立。中国人民从此站起来了，成了国家的主人。那你知道中国共产党在领导中国人民取得了抗日战争的胜利后，又怎样领导人民进行解放战争，打跑了蒋介石，取得了全国的胜利。下面我们就来重温那段历史。

二 交流资料、合作探究。

1、学生在小组内交流资料。

学生自由交流，初步谈认识，教师引导。

2、提示：

解放战争中有哪几次重大战役？三大战役分别在哪里展开的，情况如何呢？

学生交流（组内）教师可随机参加某一组的讨论。

3、汇报讨论情况

（1）课件展示《三大战役形势图》

让学生在这幅图上指出三大战役所在的具体方位。

（2）汇报三大战役的情况及渡江战役的情况

时间 敌我双方的领导人 双方的兵力 最后的情况

学生汇报不全是，教师给予必要的指导。

（3）放电影精彩片段

4、教师小结

5、放开国大典的视频

（1）看了这段录像，你有什么感受。

（2）此时此刻，同学们你们最想说什么？

师生交流，教师小结。

6、讲英雄事迹，升华情感

（1）学生自由汇报

先以小组为单位交流各自的英雄故事

(2) 班内交流英雄故事

组内推选一名同学，声情并茂的讲述一位英雄人物的事迹。

（3）教师及时讲评，并作小结。

三 结合自己，励志践行。

1、教师谈话引导

2、播放课件《歌唱祖国》，学生激情跟唱。

3、教师小结

四 活动延伸

同学们，我国与日本正因为“钓鱼岛”的领土主权问题发生了争执，请同学们收集相关的资料写一篇《让日本滚出钓鱼岛的倡议书》。

板书设计

三大战役

渡江战役

开国大典

中国人民站起来了