徐州市2011年初中二年级考试

生物、地理试题

姓名 考试证号

一．选择题：本题含20小题.每小题只有一个选项是最符合题目要求的。

1．右图是植物根尖模式图.有关叙述正确的是

A.①是吸收水分和无机盐的主要部位

B.②处的细胞具有较强的分裂能力

C.③处的细胞没有细胞壁

D.④具有保护作用.主要由导管细胞构成

2．下列有关神经系统结构和功能的说法正确的是

A．在脑和脊髓里构成白质的是神经元细胞体B．“望梅止渴”是非条件反射

C．人体视觉的形成在视网膜上 D．神经系统结构和功能的基本单位是神经元

3．下列有关鸟卵结构和功能的说法错误的是

A．胚盘是胚胎发育的部位.由受精卵分裂形成 B．气室内的空气主要起保护作用

C．卵黄和卵白能为鸟卵的发育提供营养 D．卵系带主要起固定卵黄的作用

4.呼吸是生命的标志.有关呼吸的说法错误的是

A．温室大棚内夜间适当降温.能减弱植物体的呼吸作用 B.土壤板结不利于植物根部的呼吸作用

C．植物体到晚上才能进行呼吸作用 D.呼吸作用是在活细胞内进行的

5．右图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图.有关该图解的叙述正确的是

A．染色体上的A、B分别表示两个显性性状

B．如果B来自父方.则b来自母方

C．该个体既可表现B的性状.也可表现b的性状

D．基因a和b控制的性状不能在后代中表现

6.下列对传染病和免疫的叙述正确的是

A．患病毒性肝炎的人属于易感人群 B．儿童接种牛痘预防天花是控制传染源

C．甲状腺是人体重要的免疫器官 D．有抗体参与的免疫属于特异性免疫

7.消化道中参与消化淀粉的消化液是

A.唾液、胰液和肠液 B.胆汁、肠液和胰液 C.胃液、胆汁和胰液 D.唾液、胃液和肠液

8.右图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置.该装置在本实验中的作用是

A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟

C.褪去叶片中的绿色 D.除去叶片中的淀粉

9.某同学利用徒手切片的方法制作蚕豆叶临时玻片标本并用显微镜观察其结构. 其操作过程中错误的做法是

A．把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中

B．左手捏紧马铃薯小块.右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切

C．用毛笔将切下的薄片刷在盛有清水的培养皿中

D．在载玻片中央滴一滴清水.用毛笔挑一较薄的材料放在水滴中即用显微镜进行观察

10.右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中.肺内气压的变化曲线。下列有关该曲线的解释正确的是

A.曲线ABC表示呼气过程

B.曲线CDE表示吸气过程

C.曲线AB段表示肺内气压下降

D.曲线DE段表示肺内气压上升

2011年3月11日.日本当地时间14时46分(东九区).在本州岛附近海域发生里氏级地震并引发海啸.造成了重大的人员伤亡和财产损失。读图1完成11～12题。

11．地震发生时的北京时间是在2011年3月11日

A．13时46分B．14时46分

C．15时46分D．16时46分

12．读图判断.此次地震的震中位于

A．° D．°能运用地图和有关资料归纳出某地区的自然和人文地理特征.是学习地理的基本能力之一.请阅读“世界人口分布图”（图2）.完成13～15题。

13．世界人口稠密地区.在纬度位置和海陆位置上的共同特点.是都位于

A．中、高纬度的近海地区 B．中、高纬度的内陆地区

C．中、低纬度的近海地区 D．中、低纬度的内陆地区

14．世界各国的经济发展水平存在很大的差异.在图2所示甲、乙、丙、丁四个地区中.属于发达国家主要分布区的是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

15．图3表示的气候类型为

A．温带季风气候

B．温带海洋性气候

C．热带雨林气候

D．地中海气候

阅读图4并回答16～17题

16．我国某重要地理分界线大致通过图4中山脉甲.该山脉的名称是

A．昆仑山 B．秦岭 C．祁连山 D．武夷山

17．图5所展现的农业劳动场景.主要分布于图4中的

A．①地区 B．②地区 C．③地区 D．以上说法都不对

图6中甲、乙、丙、丁表示省区.①～④代表区内主要河流.读图回答18～19题。

18．夏季风影响了我国东部地区雨季的长短.进而影响到河流汛期的长短.如图所示的四条河流中.汛期最长的是

A．①B．②C．③D．④

19．图7所示傣族舞蹈具有浓郁民族风情.其所在的省区主要是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

20．下列关于图8的说法.正确的是

A．A的角度是°B．B是地球公转轨道面

C．C是赤道面 D．D是北极

二、综合题

21．（4分）某大学组织学生在我国东部某地区进行野外考察活动.地形特点如图9所示.请判读此图并回答问题。

（1）老师为了避免暴雨引发山洪而产生危险.要求同学们不要沿山谷行进.图中①②③④所在的位置.表示山谷的是▲（用数字表示）.图中河流的流向大致为▲。

（2）假如兴趣小组成员在甲地测得气温为15℃.

只考虑地形因素的影响.则乙地的气温约为

▲℃。

（3）根据因地制宜的原则.该地最适合发展的农业部门是▲。

22．（3分）读下面的光照图（图15）.回答问题。

⑴ 当光照情况如图10所示时.地球运行在图11中的▲处（填字母）。

⑵ 下列选项中.与图10所示日期最接近的是▲

A．儿童节 B．春节 C．国庆节 D．教师节

⑶ 图10所示的时刻.中国正处于▲（填白昼或黑夜）。

23．（5分）读图12完成下列问题。

⑴极点所在大洋为▲.M处为▲海峡.P是▲洋。

⑵ 图中全部位于北温带的大洲是▲。

⑶图示半球的海陆分布状况是.海洋面积▲（大于或

小于）陆地面积。

24．（8分）2010年.我市选派部分中学教师赴新疆进行为期一年的支教工作。这项活动加强了两地学校之间的交流.也促进了当地教育水平的提高。小华的某位老师也被选中.临行前.同学们为他开了欢送会.依依惜别的同时.还七嘴八舌地表达了自己所掌握的相关地理知识。请你结合图13、图14完成下列各题。

⑴新疆位于我国四大地理区域中的▲地区。

⑵老师欲从徐州乘坐火车前往新疆.那么经过的铁路干线应包括甲▲线和兰新线等。

⑶ 列车在行进过程中将跨越的地理分界线包括

▲（填字母）。

①黑河—腾冲线

②热带和亚热带的分界线

③季风区与非季风区的分界线

④内流区与外流区的分界线

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

⑷ 新疆最著名的山脉是图19中A所示的▲山脉.B是▲河.我国领土的最西端在新疆的C▲高原上。

⑸ 以下同学的说法.不正确的是▲

A．莉莉建议老师厚、薄衣物都要带上.因为新疆

是温带大陆性气候.气温日较差和年较差都大

B．强强认为新疆的城市多分布在沙漠边缘的绿洲上

C．亮亮说.新疆主要的少数民族是维吾尔族。

D．芳芳觉得.新疆矿产贫乏.对东部地区的经济

发展没有帮助

⑹ 老师说.等明年回来的时候.一定会给同学们带些新疆的瓜果。你能说出新疆的特色瓜果有哪些吗（举两例即可）▲。

25.（5分）夏天到了.享受西瓜的甘甜几乎是所有人的 喜爱。西瓜为一年生草本植物.其茎可生雌、雄两种花：雄花托短.雄蕊3枚；雌花子房膨大.花柱短.子房1室。西瓜果实多为圆形.瓜瓤以红色为多.亦有黄色。请根据所学知识回答下列问题：

（1）西瓜的一生需水较多.其吸收的水分主要通过叶片上的▲散失到体外。

（2）西瓜果实肉质嫩甜.爽口解渴。右图是它的一个叶肉细胞.果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[ ]▲中合成的；我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的▲发育而成。

（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤(r)为显性.把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉.当年所结西瓜瓤的性状表现为▲。为了更快的繁殖结黄瓤西瓜的秧苗.科学家常利用▲技术大量获得结黄瓤西瓜的“人工种子”。

26. （5分）随着生活水平的日益提高.人们对餐桌上食品的安全问题逐渐担忧起来。继三聚氰胺奶粉事件之后.瘦肉精、牛肉膏等食品安全问题又一次引起了人们的高度关注。瘦肉精能促进猪的骨骼肌(瘦肉)蛋白质合成和减少脂肪沉积.明显增加瘦肉率。人体对“瘦肉精”十分敏感.食用后会出现头晕、恶心、手脚颤抖等症状。它还能降低人体血红蛋白的携氧能力.特别对心脏病、高血压患者危害更大.长期食用则可能导致慢性中毒。请分析回答:

（1）蛋白质是构成细胞必不可少的成分.在消化道内蛋白质最终被消化成▲.它们能被小肠绒毛吸收进入到绒毛的▲。

（2）瘦肉精被小肠绒毛吸收后.首先被运输到肝脏进行分解.不能分解的有毒物质至少要经过心脏▲次才能到达人体的肌肉组织

（3）瘦肉精能降低血红蛋白的携氧能力.血红蛋白在氧浓度低的地方容易与氧▲。

（4）如果瘦肉精在肝脏能被分解成含氮废物.则该废物在下列部位中含量最少的是▲

A.出球小动脉 B.厡尿 C.肾静脉 D.肾小管

27．（5分）前些年.我国西部的一些地区由于急于发展.过度开采资源.超载放牧牲畜.使得草原植被遭到破坏.生物多样性锐减.引起了生态环境的急剧恶化。现在.如何保护生态环境.实现可持续发展.已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题。右图一是一个草原生态系统的营养结构.请据图回答：

（1）该生态系统中有▲条食物链。

（2）在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中.获得能量最少的生物是▲。

（3）生态系统具有一定的自我调节能力,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是结构▲。

（4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化.从生物与环境的关系看.这种现象属于▲。

（5）图二表示图一中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量.请分析当乙的数量减少时.受到危害最严重的生物是▲

A.甲 B.丙 C.丁

28. （5分）某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣.于是他们三人分工合作.都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容.回答有关问题：（表中未说明部分.均认为条件适宜）

（1）甲同学设计的实验是为了探究▲。

（2）乙同学实验设计的对照组是▲。

（3）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比.不足之处是▲。

（4）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是▲。

（5）在适宜的条件下.A、D二组均有未萌发的种子.可能的原因是▲。

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生物试题参考答案及评分标准

一．选择题：每题2分.共20分.每小题只有一个选项是最符合题意的

二．综合题（每空1分.共20分）

25．（5分）

（1）气孔 （2）[⑤] 叶绿体（答全对给分.其他情况不给分）

子房壁 (3) 红瓤 （植物） 组织培养

26．（5分）

（1）氨基酸 毛细血管 （2）2

（3）分离 （4）C

27．（5分）

（1）温度 （2）D （3）种子的数量太少

（4）种子萌发需要适宜的温度（或25℃）和水分（或潮湿环境）

（5）种子没有完整或活的胚(答出一点就给分)

28．（5分）

（1）4 （2）鹰 （3）结构简单 （或生物种类较少）

（4）生物影响环境 (5)B

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地理试题答案

一、选择题（每题2分）

二、综合题（每空1分）

21、（1）③ 西北→东南 （2）9 （3）林业

22、（1）B （2）A （3）黑夜

23、（1）北冰洋 白令 大西 （2）欧 (3)大于

24、（1）西北 (2)陇海 （3）C （4）天山 塔里木 帕米尔

（5）D （6）吐鲁番葡萄 哈密瓜（石榴、无花果、巴旦杏、杏、桑椹、蟠桃、香梨、阿月浑子、核桃、沙棘、伽师甜瓜均可.只要是其中两种）

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