北京大学15秋组织行为学在线作业标准答案

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北京大学15秋组织行为学在线作业参考答案作业ID：17275
--------------------------------------------------------------------------1.鼓励独立完成作业，严惩抄袭！组织行为学的涵义：(课件第一章
答：是研究在组织中以及组织与环境相互作用中，人们从事工作的心理活动和行为的反应规律性的科学。
--------------------------------------------------------------------------------2.头脑风暴法：(课件第七章
答：又称智力激励法，是现代创造学奠基人美国奥斯本提出的，是一种创造能力的集体训练法。它把一个组的全体成员都组织在一起，使每个成员都毫无顾忌地发表自己的观念，既不怕别人的讥讽，也不怕别人的批评和指责，是一个使每个人都能提出大量新观念、创造性地解决问题的最有效的方法。
--------------------------------------------------------------------------------3.克拉克洪—斯托特拜克构架：(课件第二章
答：在分析文化差异时经常引用的方法之一是克拉克洪—斯托特拜克
(Kluckhohn-Strodbeck构架，这一构架确定了6项基本的文化维度：与环境的关系、时间取向、人的本质、活动趋向、以责任为中心和空间概念。
--------------------------------------------------------------------------------4.态度：课件第三章
答：人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。
5.强化理论：(课件第四章
答：强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。这种理论观点主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为和结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。该理论认为人的行为是其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现；若对他无利，这种行为就会减弱直至消逝。

北京大学15秋组织行为学在线作业标准答案

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