软件质量保证与测试教学中存在的问题及对策研究
作者：陈向坚 李红梅 徐明
来源：《大学教育》2016年第04期

        [摘 要]针对软件质量保证与测试课程教学实践过程中发现的问题，以项目驱动为前提，从教学方法与手段、实践大纲、考核方式改进等方面，对软件质量保证与测试这门课程的教学模式进行初步的探讨与实践。

        [关键词]软件质量保证；软件测试；项目驱动

        [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）04-0120-02

        随着软件变成日常生活中不可或缺的一部分，客户和最终用户对他们购买的软件质量越来越看重。性能糟糕或用户体验质量低的应用程序或企业系统将被淘汰，其他产品很容易取代它们的位置。

        软件开发者想要质量高、稳定性好的软件产品，用户则希望能有有效、稳定、经济的软件产品。然而，只有通过软件质量保证和软件测试才能提高软件质量。高校担负着培养软件质量保证和软件测试人员的主要责任。对计算机学院的软件质量保证与测试系来说，其面临的一项重要挑战就是如何解决软件质量保证与测试专业理论与实践严重脱节的问题。

        为更好地解决软件专业毕业生的就业问题，我校计算机科学与工程学院成立了软件工程系，并与NIIT软件公司合作，建立“软件工厂”，培养软件人才，将软件质量保证与测试[1]作为该系的一门专业必修课来开设。下面以就业为导向，针对教学过程中存在的问题，从教学内容的选择、实践内容的加强、实验大纲的改进、考核方式的改革等几方面，对该课程的教学进行初步的探讨。

        一、教学过程中存在的问题

        （一）学生方面

        软件质量保证与测试这门课程，覆盖了两方面：一是软件质量保证，这部分理论性比较强，学生在进行这一部分学习的时候，会感觉到枯燥乏味；二是软件测试，这部分课程主要讲解测试方法，比如白盒测试和黑盒测试等。软件专业的学生认为，对软件开发的IT人员来说，软件测试没有软件开发好就业。他们没有认清楚软件测试行业的内部需求，从而丧失了对这门课程学习的主动性和积极性。[2]

软件质量保证与测试教学中存在的问题及对策研究