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发布时间：2023-11-22 22:45:16
广西中等职业学校校级领导第二期赴新加坡培训班培训学习总结(陈里平
广西中等职业学校校级领导第二期赴新加坡培训班培训学习总结
梧州市二职中陈里平
20xx年x月x日至1月x日，以广西银行学校洪伟斌为团长、广西理工学校梁辉为副团长，由30所广西中等职业学校的30位校级领导组成的研修班，在新加坡参加了由淡马锡基金会资助的广西——新加坡中等职业教育培训项目的培训学习，在南洋理工学院的精心组织和热情周到的服务下，我们学习班的全体学员以认真负责的态度投入学习活动中，圆满地完成了NYP培训课程的学习任务。通过实地参观学院的实训场地和听课互动交流等活动，我们更深地了解世界先进水平的新加坡职业教育发展状况，加深了对南洋理工学院“教学工厂”的培养模式的理解，探讨并分享了新加坡职业教育发展和人力资源开发策略等的经验做法，收获很大，取得较好的成效。
一、职教办学特色突出，“教学工厂”的办学理念先进在培训学习中，我们体会到南洋理工学院的职教特色突出，办学的理念和办学模式先进。学院具有先进的、完善的实验实训设备和教学条件，教育过程贯穿了以人为本的理
念，特别是在“教学工厂”的教学模式，它是将学校、企业二元合一，实施以项目为导向的实践性和操作性的现场教学模式，使实践教学工作不依赖于校外企业界，在校内即可实现理论教学与实践教学的有机结合，最终达到培养学生的实践能力，提高学生的综合素质的目的。这一成功的办学经验对我区的各个中等职业学校今后如何开展校企合作、产教结合具有重要的借鉴和指导作用。
二、学系行政管理组织灵活，倡导学科交叉组合和无界化文化
南洋理工学院在学系行政管理组织方面很有特点，并取得了丰硕的成果。它所倡导的“组织无界化”,强调不同系部、专业之间通过项目，实现无界化合作，不仅使教学资源得到充分的共享和利用，形成知识经济时代所需的团队精神，强化了师生们的专业能力，还为综合科技创新与应用创造了更多的机会，提高了学院服务社会、服务企业的灵活度与反应能力。显然，“组织无界化”应成为我们广西中等职业学校在解决教师资源不足、培养教师的业务素质和创新能力等问题的重要举措。
三、教学安排合理科学，注重学生创新能力的培养南洋理工学院的教学安排合理科学，课程的安排着重于培养学生的创新能力、培养创新型人才。主要体现在，学院第一年安排学习基础课+学期项目（120学时），第二年学习
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