一、导入

今天爸爸妈妈来和我们上课，开心吗？那我们就来和爸爸妈妈一起分享一下快乐。

你觉得最快乐的事情是什么？

徐老师，最快乐的事情，就是去了动物园，那里有我喜欢的熊猫和长颈鹿。

你最喜欢哪些动物？动物园的动物都在什么地方？

总结：那我们今天就来看一本关于野生动物园的故事。这本书叫《野生动物园怪事多》

二、阅读

1、图片上的人坐车要去哪里？你觉得可能会有什么样的怪事发生呢？

第1页：这是哪里？是动物园吗？车上的人们在看什么？

第2页：你们看到什么了？你怎么知道是孔雀？有没有别的可能？车上的人觉得这又是什么呢？“谁把这么漂亮的扇子忘在草丛里了？”，到底是不是扇子？到底是谁丢的呢？

第3页：原来是一只孔雀。那车上的人们是把孔雀的哪个部位当成扇子了？

第4页：这是哪里？河中突出的那部分像是什么？你觉得会是什么动物呢？

第5页：原来是大鳄鱼！车里的人是什么表情呢？那被看成大石头的是鳄鱼的哪个身体部位呢？

第6页：车里的人又看见了什么？你觉得这是什么？那到底是什么呢？

第7页：原来是**！猴子的尾巴和树枝有哪些相似的地方呢？

第8页：这又是什么？车上的人觉得是什么呢？

第9页：这看起来像是跳绳的东西原来是**！跳绳和蛇又有哪些相同的地方呢？

第10页：除了刚才看到的动物，车上的人还可能会看到哪些动物？你觉得这个动物园和你以前去过的动物园有哪些不一样的地方？

到底有哪些怪事呢？有谁记得？

看看有哪些动物是前面故事提到的，看看它们可以藏到哪里，跟爸爸妈妈说说？

三、操作

1、出示绘画成品

我们画了动物们的家，有池塘、树林、丛林、栅栏、花园，可是徐老师在这些地方只找到它们的皮毛，请你们把它们找出来，并贴上它们的名字。

2、看看后面还有哪些小动物？像什么？说出来，爸爸妈妈写下来。

3、我们一起制作了一本漂亮的故事书，看看，有封面、封二、页码、还差什么？封底想做什么上去？我们刚才有剪贴、绘画，这里徐老师还有另外一种方法，想知道吗？指印画 ，想做一个特别的封底吗？和爸爸妈妈一起回家完成吧！

青 蛙 老 虎

长颈鹿 乌 龟

斑 马 刺 猬

豹 子 鱼

孔 雀 瓢 虫

蝴 蝶 大 象

中班分享阅读能力评价

幼儿姓名： 执教教师：徐雅晶 周汉华

评价结果:2010年读书节活动方案

一、     活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、 做好读书登记簿

（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、 出读书小报：

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