大班《节奏乐》活动设计

教学目标：

1、让幼儿明白节奏的含义（节奏能给人带来美感和愉悦）。

2、学习打节奏，认识节奏谱； 3、运用不同乐器或者肢体打节奏。

教学准备：风琴 、扑克牌、黑板、节奏谱、各种打击乐器若干

活动重点：认识节奏谱并能根据节奏谱打出节奏

活动难点：在打节奏的过程中，掌握好空拍和节奏拍所用的时间长短前后要一致

活动过程：

一、1、带领幼儿从室外随美妙的音乐，步伐整齐地进入活动室

2、提问：刚才进入活动室时为什么步伐整齐？幼儿答：……

3、交待：今天我们一起来认识节奏。

二、1、出示扑克牌来认识节奏（要求幼儿看到正面拍手一次，反面不拍）牌可随意摆放

反复练习3 次

2、引导幼儿根据3次扑克牌正反面的不同摆放，打出节奏，并写出节奏谱。要求：拍手用“Ⅹ”表示，停顿用“0”表示。

例⑴

X X ∣ 0 0 ∣ 0 X ∣ X 0 ∣ 0 X ∣ X 0 ∣

例⑵

0 X ∣ 0 X ∣ X X ∣ 0 0 ∣ X X ∣ 0 X ∣ X 0∣

例⑶由幼儿随意摆放扑克的正反面后，集体打出节奏，并抽一名幼儿写出节奏谱。

3、要求幼儿用自己手中的扑克牌编排节奏，当个“小小节奏家”，激发幼儿对打节奏的热情。（此环节要求分组进行，选派代表将小组编出的节奏谱写出来，得到大家认可后，将各组的节奏谱集中展示，全体幼儿看谱打节奏。）教师对幼儿的评价渗透在各环节当中。

三、出示教师事先准备好的节奏谱，让各组练习 2 次。

四、1、|教师唱简谱，幼儿以组打节奏

2、教师唱谱，幼儿集体合奏。

3、对本次活动做评价后活动结束。

大班《节奏乐》活动设计