水火箭的作文

　　【篇一：制作水火箭】

　　今天，我要学怎样制作水火箭。

　　我认真学习了水火箭的原理与制作方法；水火箭也叫气压式喷水火箭、或者水推进火箭。就打电话让我新认识的几个朋友到我家了，我们今天是利用废弃的饮料塑料瓶，分别制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。

　　大家都迫不急待地想动手了。妈妈帮我们进行了简单的分组，我的合作伙伴是我最要好朋友朋朋。我跟朋朋分了下工：我负责水火箭的下半部分，他负责水火箭上半部分。我负责的下半部分中最难攻克是三个稳定翼，安装好稳定翼说起来容易装起来难，首先要控制好角度，然后安装时要保证手不发抖，这样才能万无一失。在我把稳定翼、动力舱做好的同时，朋朋也已经认真地把水火箭的箭头与箭体做好了。我们来了个对接，一架完整的水火箭就呈现在我们的眼前了。

　　终于到了万众期待的发射阶段了！我们去装水时一不小心把火箭头弄湿了，我们很担心飞行会受影响，不能发射或飞不远。看到前面几个小组有些发射成功，有些发射失败，我们更紧张了。轮到我们发射时，我小心翼翼地把水火箭装在发射口上，再把紧张得有点发抖的脚踩在气压器上，1、2、3，发射！呼——我们的水火箭快速上升，然后依靠惯性滑翔在空中，像导弹一样拖出一个漂亮的飞行轨迹。

　　哦耶，我们成功了！虽然发射时火箭尾翼喷出来的水把我们两的裤子喷湿了一小片，但是我们还是为我们的成功欢呼。

　　这次活动既锻炼了我们的动手能力，又增加我们的知识，真是一举两得啊！

　　【篇二：水火箭】

　　静校时，张老师用宏亮的声音打破了安静的局面：“同学们，想不想去看六年级他们飞“水火箭”啊？”大家马上从书世界回来了，咧着嘴，异口同声地大叫道：“好！”接着，我们排着整齐的队伍，开开心心的向教学楼走去。

　　到了哪儿，我们简直是失去了控制，不由自主地向前跑，只见那片地人山人海，连走廊上都被挤得水泄不通，我马上加入了他们，挤入人群，立刻便没了踪影，我很快就看见了一个“水火箭”被放在了射台上，一个老师走了过来，拿着打气筒的柄，打起气来，那“水火箭”长着一个栗子头，下面有一个长长的充气口，它们还有这一个中小型降落伞，帅呆了，里面有一半左右的水，这是干嘛的呢？大概和它名字里的“水”有关吧？我们视目以待！

　　充气大约充了三十秒，我有点不耐烦了，想：什么时候发射呀？就在这时，只听得“轰”的一声响，一架“水火箭”直冲天空，后来又安然无恙地升起降落伞，慢慢飘向地面，我顿时呆住了，傻傻的从嘴里吐出一个“哇”字，此时我脑子里一片空白，只是反复回放刚才的情景，像一台复映机。等我回过神来，另一架“水火箭”又登上射台，似乎要再展先人的辉煌，“轰”它像超人一般冲向屋顶，可它不幸遭到了“箭祸”，一头撞向墙壁，犹如石头般掉了下来，头飞出了好远。其中一架“水火箭”真的很贱，竟玩起了捣乱，它连飞带跳，拖泥带水地冲向了蓝天，水像百万只利箭洒落大地，淋湿了我的衣服，贱货！

　　上课了，我们禁住眼馋，跑回了教室，科学真神奇！

　　【篇三：水火箭试飞成功作文】

　　学校有一门特殊的课程“探索课”，这一回，我们将要探索水火箭的奥秘。

　　我和Louis一组，兴冲冲地领了材料开始做水火箭。我先把可乐瓶的瓶头切下来，可惜切得太短，这个火箭名副其实地成了“短头火箭”。接下来做尾管，再把可乐瓶的瓶身切下，粘到“短头火箭”的尾部。可能是尾管不齐的缘故吧，它东倒西歪，也没办法解决。最后，我用双面胶把四个用硬纸做的小翼贴上去，又用硬纸做了两个小人，分别代表我和Louis。

　　做完以后，我往汽水瓶里加了三分之二的水，便带着它去试飞场。同学们的火箭一个个飞上了天，好容易轮到了我，我小心翼翼地把火箭装上了发射器。“三，二，一，放飞！”我的目光随着火箭窜上了天，又跟着它落回地面，它没有猛地摔在地上，正好卡在了儿童乐园的栏杆上，从而使那两个纸人“绝处逢生”。

　　我观察其他人的火箭，有的一飞冲天，有的刚飞就栽下来了。这是为什么呢？后来，我才发现，这是水与气体的比例不当造成的。水太少却空气太多造成燃料不够，而相反则使火箭因压力不够飞不起来。只有比例恰到好处，火箭才能飞得很高很高。

　　我看着自己的水火箭试飞成功，想象着将来乘上真正的火箭在太空中漫游，并从太空遥望地球上的包玉刚学校，心里有说不出的高兴……

　　【篇四：水火箭】

　　周星期三，学校升旗广场异常热闹，原来这里要进行水火箭比赛。“水火箭”没听说吧，那是看谁利用反冲原理让自己的“火箭”飞得最高而进行的比赛（原理）。预初、初一的同学拿着自己经历了无数次的试验和失败不断加以修改的“火箭”已经是迫不及待地要跃跃欲试了。

　　老师们担任评委，他们将对发射的“火箭”在飞行时间、外观上进行综合评价。本次比赛全校共有5支预备班队伍参加。每支队伍的参赛作品均利用废旧饮料瓶制作而成，形状、大小、颜色不拘一格，各具特色，充分展现了同学们的创造力和动手能力。

　　参加比赛的同学个个集思广益，精心设计，当火箭“嗖”的一声飞向空中，缓缓落下时欢呼雀跃的声音此起彼伏。只见同学们的“火箭”纷纷一啸冲天，赢得阵阵喝彩与欢呼。老师们认真地对火箭的设计外观等方面进行综合评价，评出各项最佳。

　　本次水火箭比赛以“趣味科技”为主题，作为校园文化活动精品，旨在培养同学们的创新精神和创造力，提高同学们的环保节能意识，浓厚校园科技文化氛围。

　　【篇五：有趣的水火箭】

　　我最喜欢的一堂课，是每星期三才会有的自然课。每一次上课时，老师都会给我们不同的“惊喜”内容，最近教我们发射基地、小精灵翻筋斗、“纸”弹枪……，其中，我最喜欢的是“水火箭课程”。材料很简单，有保持瓶、投影片、厚纸板、胶布……，利用加水、打气之后的物理现象让火箭升空，还有地心引力可以让水火箭产生弹道飞行，以及飞行时降落的方法。

　　吴老师上课很有趣，总是有办法捉住我们的注意力。老师说：“水火箭发射其实很简单，只要先把水倒在水火箭里，之后装在发射器上，再打气，然后按下把手……，“咻！”的一声，水火箭就急着出任务去了。我记得有一次陈老师，看到我们正开心的玩水火箭时，还帮其中一组打气，后来，听到“噗嗞！”一声，水火箭飞到了远远的高空，结果却“卡”在椰子树上，当时同学都看得目瞪口呆，不知该如何是好？过了不久之后，火水箭它就掉了下来，总算危机解除了。

　　在课程实验时，我发现水火箭的发射秘密就是，水火箭的水如果倒入的极少，打气时差不多打二十下；如果水装太多，就差不多要打气八十下。而且，水火箭要射得远，除了气压以外，其实跟发射台也有关系，如果发射台的角度高，射程就比较远；如果角度小，飞得就近。

　　许多科学游戏都很有趣，尤其是这次的水火箭课程，是最令我难忘的一堂课，老师不但让我们学到作用力、反作用力、空气阻力、气压的知识，也让我充满期待来学习，放松心情忘掉一天的烦恼，随着水火箭飞走吧！

　　【篇六：水火箭】

　　提起水火箭，你可能要想，水火箭是一个什么东西？其实水火箭就是用塑料瓶做成像火箭的样子，利用水流的反冲力而可以发射出去的一种玩具。这次劳技课就要求我们要做一个这样的水火箭。

　　随着上课铃响，同学们马上开始制作水火箭。有的同学开始处理塑料瓶，有的同学去找载重物，有的同学开始做装饰火箭的一个一个的小零件。终于在同学们的努力合作下，许多形形色色的水火箭诞生了。我们组的水火箭也已经一切准备就绪。

　　轮到我们组下去发射水火箭了！我们组的同学都很兴奋，满怀信心的下了楼。要发射水火箭了。我的心也像要发射出去了，我真希望我们组的水火箭也能发射成功。一下、两下、三下……同学踩着脚踏式充气机，气压不断的上去，我也在焦急的等待着发射。终于，到达发射适合的三个气压了。另一个同学一按一个类似自行车刹车的东西。我目不转睛的瞧着，只见阀门一松，水火箭却没有像想象中一样冲天而起，而是马上就掉到了地上，到是尾部喷出的巨大水花把大家都淋成了落汤鸡。

　　虽然这次失败了，但是水火箭仍是让我们很快乐，很开心……

　　【篇七：水火箭制作】

　　走进中学的课堂，我们可以看见许多令人难以忘怀的课堂：有幽默诙谐的历史课，也有神奇的生物课，还有充满活力的英语课……但，最令我难忘的还是那趟令人疲惫的劳技课——制作水火箭。

　　当老师告诉我们制作和发射水火箭的时候，大家的眼睛都发出了好奇的光芒，我也不例外，心想：“制作水火箭？肯定很有趣！”看着以前同学制作水火箭的照片，看着一个个已经做好的水火箭，感觉是一件非常简单的事情！大家都纷纷擦拳磨脚，准备大干一番。

　　开始制作水火箭了。我和雅冰先在塑料板上画草稿，看着黑板上的示意图可是瞪了老半天却不会画。因为上课时，旁边的同学都在叽叽喳喳地讲话，根本听不到老师在讲什么。“没办法，只好问吧！”我提出意见。找了许多同学，可他们也不会画，老师又在忙，实在抽不出时间。“唉！还是自己乱画吧！”我很无奈。过了一阵子，草稿终于画好了！

　　我伸了个懒腰，准备开始裁剪。可真不好裁啊！剪刀虽坚硬、锋利，但在光滑的厚厚的塑料板上却变得犹如想用刀切断水一样艰难，它的锋利根本不起丝毫作用。裁了大半天，才裁出了一个机翼，看着别的组都已经将三个机翼裁好了，我们又不禁抱怨起另外两个不但不帮忙还尽添乱的男生，唉！不管他们了！我们开始裁剪第二块，裁到手都酸了，第二块终于诞生了！咦？怎么和第一块不相等？这……不管了，先裁第三块……最后，四块中，有两块大，有两块小，而且各不相同，奇形怪状的。这，应该不会对发射有太大的影响吧……为了保险起见，我和雅冰还是努力地把四块裁成大概相等的形状。“呼！真是一个苦力活！”我扭了扭酸痛的手腕，“剪刀都变形了！这质量啊……”“呀！快下课了！得抓紧时间，快一点儿。”雅冰催着。

　　“叮铃铃！”下课的铃声毫不犹豫地冷酷地响了起来。看着别组的水火箭都大概完成了，我们无奈极了：固定机翼还没做好呢！只好下节课在做了……

　　这就是我们的劳技课，它让我感受到“看似容易做实难”这个道理。

　　【篇八：水火箭，飞吧！】

　　走进中学的课堂，我们可以看见许多令人难以忘怀的课堂：有幽默诙谐的历史课，也有神奇的生物课，还有充满活力的英语课……但，最令我难忘的还是生动有趣的劳技课——发射水火箭。

　　水火箭在上节课就制作完了，这节课，我们要发射水火箭。跟别的小组比起，我们的水火箭显然比他们逊色，但我们还是充满信心地等待着发射……

　　终于要发射了！我们拿着自己的水火箭，心中泛起一阵阵激动的涟漪。抬头望去，天是那么的蓝，犹如一面镜子，好像地上的景物也能倒映在上面似得。老师拿出发射用的仪器，响亮地说了一声：“第一组！”一阵准备过后，“砰！”霎时水花四溅，同学们纷纷左躲右闪，而水火箭也飞上了蓝天……“哇！真的飞得起来耶！”同学们激动地说着。又过了几个小组，他们都没有飞得太远。这让我有点紧张：“以我们的水火箭，真的能飞到20多米吗？”正想着，一声洪亮的“第四组！”打断了我的思绪。轮到我们小组了！“砰！”咦？水火箭怎么飞得那么低？“距离——26米。”旁边的同学告诉我们。“唉！”我和雅冰不仅叹了一口气。低着头，默默地捡回我们的水火箭。

　　“唉！飞得这么近！”我还沉浸在一种失落感中。雅冰安慰我，说：“能飞起来已经很不错了，有一个班的一组水火箭还飞不起来呢！”“也是！”我的心情犹如拨开乌云见太阳，霎时间好了很多。

　　“瓦屋！”同学们发出一声惊呼。“怎么啦？”我连忙问。“他们的水火箭飞到教学楼去了！”雅冰拉着我的手，“我们也去看看！”“嗯！”来到“坠机地点”，我们不由得感叹一句：“真厉害！”

　　这是我们的劳技课，它的生动、有趣让我难忘。

水火箭的作文