护理人员岗前培训管理制度

　护理人员岗前培训管理制度

　　一、培训目标：

　　毕业后一年抓好“三基”（即：基本理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各科工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

　　二、具体要求：

　　安排各科及室轮转。护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

　　1、新护士进院前，必须接受护理部组织的“进院教育”和“服务规范训练”。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

　　2、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。

　　3、护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排白班，两个月后再参加夜班工作。

　　4、一年内完成护理病历10份，每份由所在病室护士长评议考核，年终为总体考核的部分依据。

　　5、参加所在科室及护理组织的各项业务学习。

　　6、新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄，态度和蔼，工作认真，遵守劳动纪律，服从领导指挥，尊敬教学老师，勤奋好学，搞好团结。

　　7、年终时，由个人写好总结，所在单位给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正式录用。

　　护理业务培训制度

　　一、护理部每月组织一次全院性业务学习，内容包括护理学科及相关学科的新理论、新知识、新技术等。

　　二、科室护理业务学习要针对本专业，病区至少每周组织一次，达到提高业务水平的目的。

　　三、护理部每月组织一次护理业务查房。护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例。

　　四、参加院内外的继续教育学习。

　　临床护理教学管理要求

　　一、临床带教老师的要求：

　　1、临床带教必须由有一定医学理论水平，较丰富的临床护理经验，素质好，有一定教学能力的护师以上人员担任。

　　2、带教老师应具有较强的教学意识及带教责任感，把教学工作列入到护理工作日程中，处理好日常护理工作与护理教学的关系。

　　3、带教老师除应具备良好的护士素质外，还应具备教师素质，特别是教师的形象、语言。

　　4、带教教师必须具备正规、熟练的护理操作技术，能用理论指导实践。

　　5、带教老师应爱护学生，言传身教，为人师表，全面掌握学生的思想、学习和工作情况，要严格要求，坚持正面教育。

　　二、护生的管理要求：

　　1、护生来院必须着装整齐，仪表端庄，整洁大方，禁止艳妆或佩戴饰物。

　　2、注意讲文明礼貌，尊敬师长，遵守纪律及医院各项规章制度，工作态度严肃认真，防止差错、事故发生。

　　3、服从护士长与带教老师的领导，尊重患者，积极参加教学活动。虚心好学，学风正派，严格遵守操作规程，锻炼独立工作能力。

　　4、随身携带实习手册，及时登记实习项目。离开实习科室前，将实习手册交带教老师或护士长，以便写出实习评语，记录成绩。

　　护士轮转计划

　　护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次制定出在职护士、毕业生、聘用护士轮转计划。

　　一、在职护士根据护理工作情况每年4月份进行一次科室轮转。

　　二、毕业生培训时间五年。每年10月份进行一次科室轮转。

　　三、聘用护士根据科室护理工作情况进行轮转。

　　护士轮转要求

　　一、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次，对在职护士、毕业生、聘用护士进行有计划的科室轮转。

　　二、科定应按护理部制定的计划认真贯彻落实，安排中职或高年资护师担任带教工作。

　　三、科室应严格要求，严格训练，搞好基础护理、专科理论、专科护理技术的培训，注意作风养成，培养提高护士分析、思考、解决问题的能力。

　　四、轮转护士要服从工作分配，遵守科室管理，严格要求自己，认真执行各项规章制度和技术操作常规。

　　五、轮转护士要认真履行岗位职责，工作认真负责，虚心求教，善钻好学，尽快提高自己的专科护理水平。

　　临床护理健康教育的基本内容

　　一、为患者及家属准确且恰当地提供有关的一般公共卫生知识，如传染病患者不要乱跑；呼吸系统疾病患者不要吸烟，以及宣传有关预防医院内感染的重要性。

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