（二）写人-------- 《一个熟悉的人》

习作要求

    １．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

    ２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重点：习作怎样写出人物特点。

一、词语积累

1、脸蛋：

2、身材：

3、眉毛：

4、眼睛：

5、鼻子：

6、嘴巴：

7、头发：

7、皮肤：

8、神情：

二、现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 

1、品质：

2、性格：

3、兴趣爱好：

三、

我的妈妈

　　我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。

　　让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。

妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。

1、考一考你，数字成语

一___________      二       三___________

四___________      五___________       六___________

七___________      八___________       九___________

十___________      百___________       千___________

2、找出文中的外貌描写的句子，用 划出来。

3、文中妈妈，她是一个 的人。

我的同学

我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!

    肖子川不但学习好,而且人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:"你没事吧?"我说:"没事".肖子川说:"你下次小心点".从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学.

    我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!

1、找一找 做一做

（1）、找出文中有 处比喻句 。

（2）、肖子川 学习好， 人也不错。

2、选一选

因为、、、所以、、、 虽然、、、但是、、、 既、、、又、、、

（1）、 弟弟年纪小， 他很懂事。

（2）、小红 聪明， 调皮可爱。

（3）、今天 我生病了， 没有去学校上课。

四、照样子，把句子写得更具体

例：一群小鸟在蓝天上飞翔。

　　一群小鸟在（广阔）的蓝天上（自由）地飞翔。

　　校园里传来笑声。

１

　　( )的校园里，传来（　　　）的笑声。

　　我们排着队伍走进操场。

２

　　我们排着（　　　）的队伍，（　　　）地走进操场。

　　星星撒在夜空。

３

　　（　　　　）星星撒在（　　　　）夜空。

　　同学们在读书。

４

　　（　　　　）同学们在（　　　　）读书。

五、写作提纲：学一学

第一段：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点（个子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、、、、、、）。

第二段：通过一两件具体事例，写出人物特点来.（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）

第三段：再次点题，总结全文。

六、我手写我心

写一个你生活中最熟悉的人（亲人、朋友、老师、同学、、、、、）通过一个

事例写出人物特点，题目自拟，字数：200字以上。

写一个熟悉的人（一件事）