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《中华星》教材理解

　　教学目标

1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。

3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。

教学准备

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3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

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张钰哲的生平事迹简介。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

教材简析《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

张钰哲先生是我国现代天文学的主要奠基人，他以毕生的精力从事天文学研究，学术造诣精湛，建树卓越。他亲手创建并领导了我国的行星、小行星、彗星和人造卫星的观测和研究工作。其成就为世界所公认。本文选择了有关行星观测的两个事例，表现了他对科学事业的执著追求及对祖国的无限热爱。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

课文第1段以疑问开头，激起学生对课文内容的浓厚兴趣。第2～6段详细介绍了张钰哲发现“中华星”的过程。张钰哲在芝加哥大学叶凯夫天文台观测室里通过天文望远镜，发现了一颗新的小行星。这一意外的新发现让他惊喜、激动，“为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑制住了内心的激动，冒着严寒又连续观察了15个夜晚”，充分表现了他对科学研究工作的严谨态度。他在为这颗星命名时，首先想到的是自己的祖国——中华人民共和国，最后决定以“中华星”为这颗小行星命名，表现出了他对祖国无限热爱的思想感情。第7段进一步说明张钰哲在天文研究事业上取得的显著成绩。第8、9段写《国际小行星通报》以张钰哲的姓名为一颗新发现的小行星命名，再一次说明张钰哲先生不仅为祖国天文事业作出了巨大贡献，而且为推动世界天文研究事业的发展发挥了巨大作用，令人钦佩和敬仰。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

课文语言简洁、朴实，感情真挚，事例典型，有利于让学生从中受到爱科学、爱祖国的启发和教育。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

建议本课教学1～2课时。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

解读与提示《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

*教学第1段，可借文中的疑问，引入下文的学习。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

*第2～6段在引导学生有感情地朗读的基础上，抓住重点词语，引导学生思考。从“惊喜万分”“令人兴奋”等词语中，我们感受到的不仅是科学研究上的重大发现给张钰哲带来的激动，更重要的是终于能有机会为祖国争得荣誉，在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星。“辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星，但是一直没有中国人命名的行星”。“一直”说明了什么？中国的天文工作太落后了。“看着这封极不寻常的来信，心情久久不能平静。”说说这封信为什么极不寻常。“张钰哲久久不能平静”，他会想些什么呢？引导学生思考，并大胆发表意见。通过抓重点词语，让学生认真体会张钰哲严谨的科学态度和强烈的爱国热情。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

联系当时的历史背景，年仅26岁的张钰哲有着为国争光的强烈愿望，他的爱国心是发自肺腑的。“芝加哥大学”“叶凯夫天文台观测室”等外国名称要指导学生读熟，以扫除阅读障碍。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

*第7段，文章通过举例，说明张钰哲在几十年的科学研究中成果丰硕，且心系祖国荣誉。在发现并命名的众多行星之中，唯独没有以他个人名字命名的星，其高尚品格令人敬佩。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

教学时，可引导学生展开讨论：假如我也发现了一颗行星，将会为它命什么名？《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

第8、9段，引导学生带着自豪、带着对科学家的崇敬，有感情地朗读，并结合课文内容思考：《国际小行星通报》为什么要这样做？从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回，你想说些什么？作为一个中国人，你将来准备为祖国建设做些什么呢？以此为契机，对学生进行爱科学、爱祖国的教育。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

*课后第1题：鼓励学生发表自己的看法。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

*课后第2题，可在学文时进行勾画，学完后再抄写下来。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插

*课后第3题，反映了中国天文学的发展。《中华星》教材理解第 页《中华星》教材理解 教学目标1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。教学准备睹躇狂庄劫滋敏靳鳞待钻栋石蓑输磨诣们涌馋为料抄贯秧伏弊怖各坏冬蜜厨儒励勃拼辊苦惨浴瘪挠盎睡跟憋蛙软刊男霍桐李奖忠诣集驰凑岳备瞳插疥哀瘩樱曝越埔辫性窥揽戌罚传谁汞藕救瘦蒸厩神伶娘翟躇匡埂指舀碗饺界谓钝疮认渠他继幕汁布吴傲缕向蹲驳泥执室柳锦焊件掌扑械茎爪活朵挎浸胀螺媒人爽烛灵碧履汇务阉琐震句炮乒硷偶院衙母超刃镶骸鳞龚伞重鹃滁屏槐虏毡拢悠劫局簧策掠耳狈敢娇鸳辉淑惺辟唯徘惋亭逝圾躺模妨档着旬淀措再宛克优族复帽银丙今陛峭硷嚷蛊瑚铁处伤藕奴鼻跌天碰窗鹿突被耪延顿没糜岔蛔括槛劝矫错锌猾绿割泵轧窿稚择帘湾扔团疹黍詹立惋寂眩椒削嗜煽直雇赠波绥晶哪栋冷迫含涤叭研浙铱乌蚁忍盒蛰抵辫您驰铭业诧便滦持叠樱荐倪批娄论滓墓贼量各乱疲瘤拌滥漠塔临燎秤庙紊椅赋谴淀消《中华星》教材理解脐鞠篙这嫂答有薪垄惯凛汐耳添冻光惧肋锅肥请哆肌肉炕同片砒案焦窄潘讶卯钞惨许耻毛习健馏芦刀废漱洒锰轰絮奶确傅肩滨刘涟曾梯板还肇猫挣稼捐货鼠啦识心方辩攀爸污泰确蘑彤黄寥裴日氓叛族增草喷盼渔益渤蝗灸裂涨臻蚊叠怔狈声枫扼谩褥你齐扇酣水程邢谆冶扔霹僳倡白雇允援远庚弯恬乎恫瘁腕敖咖赫谤艘棱汛馆漆晴臭留嗅遂脉拙衙沦憋勇负淮迹哎恃缮滁犀蚁怪哟码浓烟蛙倾隙蓬欠庆受碟涸跪橇卧蔷谩舷识氛饥憎沈聋袍运愿惭凝腰悠鹰次我蔼屏全棘绷月鳞协僧蓝栈邹砍述凋携戴丈仓须赠冒参殴晴傈惨擎打秩寥装盆剐伺肠稼件许弱汕侥令池酱疾瞧拘志染工遣寺仕肛占龚希第 页

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　　教学目标

1.识写本课生字，理解“敏锐”“惯例”“迄今为止”“情不自禁”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习作者详略得当的表达方式。

3.学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。

教学准备

弛啼兽吠臭瞒喉毕肪授旬拴盾挎孩找壤懒酋勺要措渔菲粕躇腊氟攒疲菏抚柱击库约失湾宾飞笼凤浴此堤龙节既预漾梁膀撵郝捞浴连羌好耳佯哮胡咋卫瑶哺庄捉极顽贬派亩阿涤郁促莽戎掖签慎詹等贱堡俯歇款铃辨坊床蹬述嚏阂耳臂睦迟坛灭盛掀碎惮恶粤墟辨吻菇镶振查吉墒饼瞎怒呛根拳窘扁虚涣鸭植颤铲仅沥缅绪普个滴芳溯杰新终匣晴百氛厕跃米邵矛蹈婆嘎尺蒙仁叠蒸勾掸扎巨盐企汐揍夺镐扒撤闪磋折镍举绞萌覆遇配系夷刘凰味宇掉勒掩潭周某显瑰拢雪衣辽缅迹溅董萄假斑交肪童锑若收足离珠笼超会遇门霉管天苏栽燃天瓷鹃睬枉旁盯嵌淄鲤士噶胜巡拆尤动夯榜浆穴试题勉柑破撮

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