江 苏 省 职 业 学 校

2014—2015学年第 一 学期期 中 成绩考核质量分析表

课目 语文 任课教师 顾洋洋

一、 成绩统计

（以全卷100计分。60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。）

二、 成绩分布频数表

三、 成绩分布曲线（或直方图）

四、试题评析

本次期中试卷为闭卷考试。在出试卷时，考虑到学生的特点，试题难易程度适中，知识点分布广,题目量足,题目类型有填空题、选择题、句子仿写和作文。选择题多为练习册上的题目，旨在考查学生是否有认真作业，课文内容的选择题则是考查学生上课是否认真听讲，此次的仿写题考查学生的语文素养。。

五、答题分析

绝大部分学生答题认真，少数学生学习态度不端正。不好好审题，书写也不清晰。 正确率高的有填空题的课文默写；错误多的有课文内容分析的选择题，这部分题相对来说灵活性强一些，书本上找不到现成答案，要靠平时的积累，都是平时老师上课讲的。要能把平时学习的知识灵活应用。说明学生不懂得举一反三。作文这块仍然是个大问题。

六、分析结论

本班是中职班的学生，学习积极性不够高，对学习文化课有厌学情绪，基本知识掌握的不全面，不到位。不过平时上课大部分学生认真听讲，做课堂笔记时也是很专心的。再加上复习时要求每个学生都要回答4-5个问题，所以学生复习的还比较充分扎实。总的来说，态度决定结果。凡平时课堂上专心听讲，作业独立完成的，成绩都不错。整个成绩分布与学生的学习付出相符合。

七、改进措施

在平时的教学中还是要将基本知识讲解透彻，对知识点进行逐个击破。多挖掘生活中的事例，让生活走进语文课堂。还要帮助学生掌握分析方法，提高阅读能力。

1.深入分析教材，分析学生的具体学情，采用科学、合理的教学方法来有效的引导学生学习，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜力。

2.多活动、多看教学视频，帮助学生增强感性认识。使教学效果更好。

教研组长_____专业办（专业部或系）主任______教务处主任_______填表日期

江 苏 省 职 业 学 校

2014—2015学年第 一 学期期 中 成绩考核质量分析表

课目 语文 任课教师 顾洋洋

一、成绩统计

（以全卷100计分。60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。）

二、 成绩分布频数表

三、 成绩分布曲线（或直方图）

四、试题评析

本次期中试卷为闭卷考试。在出试卷时，考虑到学生的特点，试题难易程度适中，知识点分布广,题目量足,题目类型有填空题、选择题、句子仿写和作文。选择题多为练习册上的题目，旨在考查学生是否有认真作业，课文内容的选择题则是考查学生上课是否认真听讲，此次的仿写题考查学生的语文素养。。

五、答题分析

绝大部分学生答题认真，少数学生学习态度不端正。不好好审题，书写也不清晰。 正确率高的有填空题的课文默写；错误多的有课文内容分析的选择题，这部分题相对来说灵活性强一些，书本上找不到现成答案，要靠平时的积累，都是平时老师上课讲的。要能把平时学习的知识灵活应用。说明学生不懂得举一反三。作文这块仍然是个大问题。

六、分析结论

本班是中职班的学生，学习积极性不够高，对学习文化课有厌学情绪，基本知识掌握的不全面，不到位。不过平时上课大部分学生认真听讲，做课堂笔记时也是很专心的。再加上复习时要求每个学生都要回答4-5个问题，所以学生复习的还比较充分扎实。总的来说，态度决定结果。凡平时课堂上专心听讲，作业独立完成的，成绩都不错。整个成绩分布与学生的学习付出相符合。

七、改进措施

在平时的教学中还是要将基本知识讲解透彻，对知识点进行逐个击破。多挖掘生活中的事例，让生活走进语文课堂。还要帮助学生掌握分析方法，提高阅读能力。

1.深入分析教材，分析学生的具体学情，采用科学、合理的教学方法来有效的引导学生学习，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜力。

2.多活动、多看教学视频，帮助学生增强感性认识。使教学效果更好。

教研组长_____专业办（专业部或系）主任______教务处主任_______填表日期

江 苏 省 职 业 学 校

2014—2015学年第 一 学期期 中 成绩考核质量分析表

课目 语文 任课教师 顾洋洋

一、成绩统计

（以全卷100计分。60分以上为及格，80分以上为优分，39分以下为差分。）

二、 成绩分布频数表

三、 成绩分布曲线（或直方图）

四、试题评析

本次期中试卷为闭卷考试。在出试卷时，考虑到学生的特点，试题难易程度适中，知识点分布广,题目量足,题目类型有填空题、选择题、句子仿写和作文。选择题多为练习册上的题目，旨在考查学生是否有认真作业，课文内容的选择题则是考查学生上课是否认真听讲，此次的仿写题考查学生的语文素养。。

五、答题分析

绝大部分学生答题认真，少数学生学习态度不端正。不好好审题，书写也不清晰。 正确率高的有填空题的课文默写；错误多的有课文内容分析的选择题，这部分题相对来说灵活性强一些，书本上找不到现成答案，要靠平时的积累，都是平时老师上课讲的。要能把平时学习的知识灵活应用。说明学生不懂得举一反三。作文这块仍然是个大问题。

六、分析结论

本班是中职班的学生，学习积极性不够高，对学习文化课有厌学情绪，基本知识掌握的不全面，不到位。不过平时上课大部分学生认真听讲，做课堂笔记时也是很专心的。再加上复习时要求每个学生都要回答4-5个问题，所以学生复习的还比较充分扎实。总的来说，态度决定结果。凡平时课堂上专心听讲，作业独立完成的，成绩都不错。整个成绩分布与学生的学习付出相符合。

七、改进措施

在平时的教学中还是要将基本知识讲解透彻，对知识点进行逐个击破。多挖掘生活中的事例，让生活走进语文课堂。还要帮助学生掌握分析方法，提高阅读能力。

1.深入分析教材，分析学生的具体学情，采用科学、合理的教学方法来有效的引导学生学习，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜力。

2.多活动、多看教学视频，帮助学生增强感性认识。使教学效果更好。

教研组长_____专业办（专业部或系）主任______教务处主任_______填表日期

期末考试质量分析