C 语言程序课程设计心得体会

学习 c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知 识编写 c 语言程序，解决实际问题。那么，现在就来看看，以下两 篇关于 C 语言程序课程设计心得体会的范文!

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在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。 而 c 语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的 了解计算机，与计算机进行交流，因此，c 语言的学习对我们尤其 重要。

在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了 c 语言程序实践学习。在这之前，我们已经对 c 语言这门课程学习了 一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围， 对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘 手，毕竟，万事开头难嘛。

由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细 的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括 了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。 用程序做一元线性回归处理以及用 c 语言程序来画粒度分布图等这 几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是 c

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语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序 设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方 法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能 完成。

学习 c 程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课 堂讲授学时的上机时间。因为学时所限，课程不能安排过多的统一 上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌 握用 c 语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基 础。为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了 12 次上机实 验。课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查 自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为 如下几个方面：

1、加深对课堂讲授内容的理解

课堂上要讲授许多关于 c 语言的语法规则，听起来十分枯燥无 味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。然而要使用 c 语言这个 工具解决实际问题，又必须掌握它。通过多次上机练习，对于语法 知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然 而然地掌握 c 语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听 懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生 是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。

学习 c 语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知

识编写 c 语言程序，解决实际问题。即把 c 语言作为工具，描述解

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决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检 验自己是否掌握 c 语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。

通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确，恐怕是大多数 同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要 克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下，可能你会想 办法去"掩盖"程序中的错误，而不是尽可能多地发现 程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你 想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对 c 语 言的理解和程序开发能力。

2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法

一个 c 语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外 部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算 机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进行程序开 发工作。通过上机实验，熟练地掌握 c 语言开发环境，为以后真正 编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时，在今后遇到其它开 发环境时就会触类旁通，很快掌握新系统的使用。

3、学习上机调试程序

完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程 序，实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆 错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺利运行，但是运行 结果显然是错误的。开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序 逻辑错误，只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试

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是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快掌握程序调试方 法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调 试高手一眼就看出错误所在。

通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关 于 c 语言的知识，理解巩固了我们 c 语言的理论知识，着对我们将 来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道，只要你努力， 任何东西都不会太难。

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本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课，这两门学 科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方 面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学习任何 知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的，所以在本 学期暨模电、数电刚学完之际，紧接着来一次电子电路课程设计是 很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职，而且 还及时、真正的做到了学以致用。

这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。 受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高温 下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。天 气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时，真 是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住我们 求知、探索的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了 课程设计。

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在这次课程兼职设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三 角波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰， 这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了大量书籍，查 资料，终于在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角波、 方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一 帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电路图却始 终设计不出来，最后实在没办法，只能用数字是中来代替。在此， 我深表遗憾!

这次课程设计让我学到了很多，不仅是巩固了先前学的模电、 数电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思 维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能 更多些!

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