《快乐过新年》教学设计第2课时

一、教学目标

1.知道春节是中华民族的传统节日，通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

2.感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖。

二、教学重点

通过自己的方式了解春节的礼节和讲究。

三、教学难点

了解认识春节的丰富文化内涵。

四、教学过程

活动一：了解春节

1.同学们，作为中国人，我们有一个已经过了4000多年的传统节日，这就是农历新年──春节。我们俗称过年或者过春节。你们知道春节是哪一天吗?(每年农历正月初一)

2.你能和大家说一说自己家是怎样过春节的吗?学生小组讨论交流。

3.谁愿意和大家交流一下。

学生可能会说：吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹……

4.你们说得真好!老师想问问你们，谁知道春节的来历?请大家观看视频《春节的来历》。

5.听了这个传说故事，你有什么想法?(传统节日、中国人独有的)

6.小结：同学们，春节，是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，也是中国人独有的、最重要的节日。在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动，2006年5月20日，“春节”民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

活动二：说说春节的讲究

1.我们每年都要过春节，这个中华民族传统的节日都有哪些习俗和讲究呢?请学生打开课本，仔细阅读第62、63页，找一找书上画了哪些春节的习俗。

2.学生自己观察，和同学交流。(学生可能会说：舞龙、舞狮子、猜灯谜、贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子)

3.教师请学生思考，春节的每个习俗都是有讲究的。谁能举例说说，春节的时候为什么要穿新衣、贴福字……

4.谁贴过春联?你是怎样贴的?你会读吗?讲解对联的要求：从右边读。(出示对联，让学生练读)

5.老师小结：在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。其中，几个最典型的日子是腊月二十三、腊月二十四、大年三十儿、正月初一、正月初五、正月十五。

6.关于春节，民间有这样一个顺口溜：请大家一起读一读：二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;二十六，去割肉(炖炖肉);二十七，宰公鸡(杀灶鸡);二十八，把面发;二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭)。

小结：春节是我们中华民族最热闹、最隆重的节日，家家户户贴春联、买年货，张灯结彩，好一派红红火火、热热闹闹的景象。春节里的讲究和礼节是我们的传统，我们要多学习和了解。

活动三：讲“团圆”故事

1.请学生看教科书中的小故事“团圆”。

2.看过故事，请学生分组进行讨论：这个小故事讲了哪些春节的习俗?(团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。)

3.请学生思考，看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。

4.和同学分享，看了这个小故事你有什么样的感受?

5.小结：过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。所以，春节是一年里最团圆、最温暖的日子。家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。

活动四：了解各地华人过新年

1.春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

2.让我们看看特别行政区香港、澳门是怎样过节的?(出示ppt：香港、澳门的过年情景)

3.台湾同胞是怎样过年的呢?(出示ppt：台湾的过年情景)

4.在春节期间，生活在世界各地的华人过年的情景。(出示ppt：世界各地的华人)

5.小结：遍布世界各地的中国人用他们的热情，用他们对中国新年痴迷的情结，把华人的春节庆祝带到了世界的各个角落。不同地域华人的庆祝活动使当地春节的气氛非常浓郁热烈。

[精品]部编版一年级上册道德与法治15《快乐过新年》第2课时教学设计二