13《夜莺的歌声》作业设计

一. 看拼音写词语：

wǎn zhuǎn shēn yín guǐ zi

（　　　 　） （　　 　 　） （　　 　　）

mù xiè wěi xù níng shén

（　 　　　） （　 　　 　） （　 　　　）

mái fú mó gū chén jì

（　 　　　） （　 　　　） （　 　　　）

kǒu shào xī shēng shāo huǐ

（　 　　　） （　　 　　） （　 　　　）

二. 给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示）

1. 这片杂草丛（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我们清理干净了。

2. 孩子在削（xuē xiāo）木头。木屑（xiè xuè）掉了一地。

3. 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（āi ái）里了。

三. 比一比，组词语。

惯（ ） 飘（ ） 睁（ ） 漩（ ）

贯（ ） 漂（ ） 挣（ ） 旋（ ）

凝（ ）（ ）（ ） 毁（ ）（ ）（ ）

四. 照样子，缩写句子。

例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。

天上飘着白云。

1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

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2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。

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　★★（部分学生做）

一、选词填空

宁静 寂静 安静

1、夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传到游击队员的耳畔。

2、打完针以后，孩子终于（ ）下来了。

3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）。

觉察 观察 侦查

4、“小夜莺”就是来（ ）敌情的。

5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。

6、我仔细（ ），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。

二. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

（ ）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。

（ ）它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。

（ ）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

（ ）科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，屋里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。

（ ）科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。

（ ）但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。

（ ）在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。

三、语境注音我最棒。

1、那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（ ）子钉（ ）在那里似的。

2、孩子手里拿着一块木头，不知在削（ ）什么。

3、几名老队员毕业后，球队实力有所削（ ）弱。

4、这小子脾气真拧（ ），两个人越说越拧（ ），气得爸爸拧（ ）了他

一把，他一跺脚竟然跑了。

14《小英雄雨来》作业设计

一、.照样子把句子换个说法。

例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。

1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”

2. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

二、.读109页的习作要求，完成填空。

把一篇长课文改短一些叫做 。缩写一要 ，二要做 。对重点内

容，有的可以适当 ，有的可以 ，有的可以加以 ；对不重要的内容，有的可以 ，有的可以 。《小英雄雨来》中的重点内容是 两部分要 ；其他部分不是重点，可以 。

三.读课文，把下面结构提纲补充完整。

小 1.雨来游泳本领高

英 2.

雄 3. （① 当时的形势 ② ）

雨 4. （①回答盘问 ② ③ ）

来 5.

6.雨来还活着

四、.缩写《小英雄雨来》。

要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。

15《一个中国孩子的呼声》作业设计

一、连线题。

　　维持　　家电　　　　　　　　热烈　　反对

　　维护　　秩序　　　　　　　　强烈　　鼓掌

　　维修　　和平　　　　　　　　壮烈　　牺牲

二、在括号里填上合适的词语。

　　执行（　）　　（　）的目光　　（　）的鲜花

　　给予（　）　　（　）的生命　　（　）的贡献

　　制止（　）　　（　）的战士　　（　）的家园

三、按要求写句子。

战争夺去了宝贵的生命。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

四、换一种说法。

我要向爸爸献上一束最美丽的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

五、根据课文内容填空。

1、《一个中国孩子的呼声》饱含着作者对失去亲人的（ ），希望（ ）的强烈愿望。这是一篇书信体的文章，这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）。接着回忆（ ）的情景。最后，呼吁（ ）。

2、 “让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”对这句话正确的理解是：（ ）

A、表达了作者对战争的憎恨及对和平的无限渴望。

B、是说21世纪将没有战争，明天的世界到处都充满爱。

C、表达了作者对战争的理解；战争既带来痛苦，也带来和平。

3、“ 但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这句话的含义是（ ）。

A、今天的世界并不太平，还存在战争和死亡。

B、让人们认识到和平之神永驻人间是不可能的。

C、51年前和平之神存在于人间，但现在并不存在。

16《和我们一样享受春天》作业设计

根据学生情况可选做

一、自由读文，同桌讨论完成表格。

地点 原先的美好与宁静 现在的景象

大海

沙漠

夜空

草地

二、根据课文内容填写

我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园

　　　　　我们希望，我们祈盼——

　　　　　我们希望，我们祈盼——

　　　　　我们希望，我们祈盼——

三、请模仿以上句式写一两句。

让战火中的孩子

　　　　　有一张课桌，平稳的课桌，

　　　　　不被导弹的气浪掀翻！

　　　　　有一间教室，洁白的教室，

　　　　　免遭炸弹的弹片击穿！

　　　 有（一个家庭，温馨的家庭，）

　　　　　不被（轰鸣的大炮拆散！）

四、搜集、阅读一些关于战争的作品，然后和同学交流你的感受。

小学四年级语文下册 作业设计