关于成人舞蹈教学的几点思考
作者：严玮玮
来源：《新教育时代·教师版》2019年第25期

        摘 要：舞蹈作为审美艺术的重要组成内容，扮演着生活艺术与舞台艺术两大角色。在成人舞蹈教学中，其主旨是为了引导学员在生活实际及舞蹈中寻找到默契。因此，成人舞蹈教学的指导教师应在教学过程中合理安排授课内容与时间，注重舞蹈教学意义及氛围的创造，从而有效增强学员之间的凝聚力，进一步促进艺术交流，丰富学员的业余生活。

        关键词：成人舞蹈 舞蹈教学 教学思考 兴趣培训

        众所周知，成人舞蹈学习主要是为了身心的放松、身体的锻炼、情操的陶冶、业余生活的丰富、气质的提升。通过成人舞蹈的学习，学员可以进一步深入艺术交流，增强团体的凝聚力，从而促进表演能力水平的提升，创造出更好的舞蹈艺术作品，为社会大众文化增添光彩，丰富文化内涵。[1]

        一、成人舞蹈学员特点概述

        一般情况下，进行成人舞蹈学习的学员横跨了不同的年龄阶层，他们来自不同的行业、不同的地区、使用着不同的语言。通过教学经验的总结，笔者认为成人舞蹈教学的学员具有以下四大显著特点。

        1.学习目的的差异

        由于每个人对成人舞蹈的认知不同及自身追求的不同，成员学习的目的也不尽相同，或是为了锻炼身体、增强体质，或是为了陶冶情操、提升素养，或是为了培养兴趣爱好、丰富业余生活，或是为了个人气质的提升。

        2.年龄与身体条件的差异

        雖然成人舞蹈的学员横跨了不同的年龄阶层，但普遍年龄较大，骨骼发育普遍终止，难以发生变化，这也决定了成人舞蹈学员的运动量必须适宜，不得过多。

        3.受教育程度的差异

        由上文的论述可知，成人舞蹈学员的年龄普遍较大，这就决定他们拥有较为丰富的人生阅历，人格修为更加沉稳，从而可以在舞蹈学习过程中更好的体会、感悟舞蹈作品所蕴含的意义与描绘的意境。

关于成人舞蹈教学的几点思考