家长群的公告怎么写

　　篇一：家长群分享
　　家长群分享
　　各位家长大家好！今天很荣幸能跟大家来分享交流一些学习的心得。我是西安交大文科实验班的大一学生，因为刚刚经历了高考，所以对初高中的知识以及学习经验等等还是记忆犹新，所以今天应学长学姐之邀，来和大家分享一下关于语文以及文科类学科学习的经验和感悟。
　　看到这里，可能有些理科类学生家长不太在意，但其实不然。不可否认，一直以来，我们都是更加注重孩子数理化和英语的学习，但是现在大家也都知道高考政策的变化，语文受到更大的重视。甚至被称为‘得语文者得高考’，语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。
　　高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。
　　对于拔尖的孩子来说，像数理化之间的竞争已经很难拉开大的差距，因为对于小学霸们来说，它们是较容易可以达到高成绩甚至满分的，但是语文却很难达到这种程度。就我个人来说，也是因为语文好而取得了现在的的成绩。我能够在在中考之前的重点中学实验班选拔考试中顺利通过得益于语文成绩较为突出。在高考时因为语文高考成绩134分，虽然并没有达到最高水平，但说实话，确实能超出同学很大一些，甚至几百上千个名次。能够以西交山东文科最高分来到咱们西安，也是得益于重视语文的学习，而且来自公认的高考大省--山东，60万考生之间的竞争让我对语文学习的重要性深有体会。然而，我也看到我的一些同学因为高考语文失利，不得不放弃自己喜欢的大学，也有人无奈选择复读。
　　而对于学习成绩落后一点的孩子来说语文也是猛起直追的利器。不是因为语文好学，而是因为咱们熟悉语文，能够在感性认识中进行学习，辅之以方法上的指导，从而能够在在短时间内取得较好的效果。对于即将面临考试的孩子来说，这也是比较好的一个提分方法。
　　而且，语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。所以说语文也是工具性学科。连数学界的重要学家都认为语文作为一门基础学科，我们要好好对待。华罗庚：（数学家）“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”苏步青：（数学家）如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。（当年他还曾说）要进复旦大学，先考语文；语文不及格，免谈。所以，语文学习的重要性可见一斑。
　　除了仅仅将语文作为考试应对之外，它对孩子的未来求职，人际交往也有很大影响。语文是衡量人才知识与素质的标准之一。在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战， 不必再苦于“英雄无用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于一个人是否能毛遂自荐，孔雀开屏般自我展现一番。诚然，三寸不烂之舌再加上一副铁齿铜牙一定会招来别人的明眸睐眼，相信任何人都乐意在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语。而广疏学浅的人，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少。所以说，语文在这里发挥着重要的作用，所谓‘腹有诗书气自华’也是这个道理。
　　说到这里，大家可能对语文学习的重要性有了一定了解。其实其他文科像政治历史地理等等也是一样的道理。大家可能对文综不是太重视，但是当真真正正的去经历一道选择4分的时候，一道论述题16分甚至20分的时候，就能感受到这种切肤之痛了。我在文科综合中错选了两道选择题，失去了宝贵的8分，以至于和梦寐以求的大学擦肩而过，现在想起来
　　也是非常遗憾，我也很希望咱们孩子不要留下这种遗憾，所以真的希望各位家长能够从现在开始重视起来。
　　咱们了解了语文以及文科学习的重要性和必要性，但是孩子们这些学科学习的基础和方法怎么样呢？我觉得有些孩子可能其中还是存在一些问题，大家普遍认为文科好学，语文和文科类这些学科在大家的印象中仿佛都是“死记硬背”的东西，但实际真的是这样吗？从这几年高考来看，文科早就脱离了死背课本的教学和考试模式，现在的文科用一个字概括就是‘活’，书本知识活，考试也活，书本上没有现成的答案，需要学生自己独立思考。”我们为您高中老师也曾说，如果仅仅从高考角度思考，文科并不容易，某些方面甚至比理科还难。
　　还有对于死记硬背，我是不太赞成这种学习方法的，这既浪费时间，效率也很低，而且非常容易忘记，没有什么较大的效果。我认为学习的所有内容都是讲究方法与技巧的，掌握了方法，就能更容易的来用更少的时间和精力获得更好的效果。语文学习是有“套路”的。比如，有些孩子可能对现代文阅读不理解，总是丢分，找不到答题切入点。但是我们对所有的阅读题目设置进行分类，就会发现万变不离其宗，主要题型无非就是概括文章，赏析句子，句段意思，思想主旨等几类，对应不同的题型，我们总结出不同的答题模式，当考试遇到某类题型时，我们直接套用模式，补充内容，分数轻轻松松就能拿到，而不至于无从下手。而像其他的古诗鉴赏，综合表达等题型也各有一套模式。
　　像这些学习经验、方法、模式都是我在自己做题考试和日常练习以及老师指导中逐渐总结出来的，我觉得这些东西确实有助于自己在学习中取得事半功倍的效果。但是像我有的同学一味的搞题海战术，但不去总结归纳，其效果可想而知。弄得自己非常疲惫，却不见什么效果。况且，在初高中阶段，学习时间非常紧，任务也非常多，能够挤出来补习的时间非常之少，如果再不加以总结归纳，就无异于白白浪费了这些宝贵的时间。
　　还有就是在考试中进行反思，初高中，尤其是高中考试非常之多，一定要注意总结考试经验。不单单是语文，其他也是一样的道理。经验不只是试卷会不会，还有考试心态，注意事项等等。再一点就是考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
　　再讲一个我的经历，有一次模拟考试，没带手表。考试的是很特别着急，结果十分不理想，由于着急好几道题都不会做。从此我就再也没有在考试的时候带过表。我想说明什么呢？。是考试中的注意事项和心态。平常注意得多了，到了真正的考场上，就能够轻松地面对考试。
　　然后考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。
　　第一步，想一想，这次考试自己满意不满意，对什么满意，又对哪些方面不满意。 第二步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习。
　　第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的态度。
　　第四步，作下一步学习的计划。
　　第五步，认真修改自己的分析。
　　最后，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降需要一些非常手段了。
　　还有一点，在学习的始终，贯穿的就是计划的制定。我在高三一年就制定了详细的计划，每周要干什么，每天要干什么，完成的打对勾，看着一项项完成的任务，自己也有一种充实感。效果非常好。计划分为长期计划和短期计划。
　　短期计划要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题、攻克哪方面的难关??）这都很好制定。长期计划制定以后必须坚持谨记。计划的制定切忌过高过大，尤其是短期计划，制定时必须考虑到它的可行性。而且每一步都要按照计划实行。
　　当然，除了上面提到的这些，学习方法还有很多很多，但是并不是每个方法都适用的，这就需要自己的摸索，老师的指导，最重要的是找到合适自己孩子的从而取得较显著的成绩。
　　希望咱们每个孩子都能逐渐的摸索出一套适合自己的，行之有效的经验模式，最后取得好的成绩，不辜负家长的期待与培养，实现自己的梦想，蟾宫折桂！
　　今天非常匆忙地和各位家长分享了我十多年学习中的这些经验感悟，如果大家还有什么问题，可以提出来，咱们一起交流。
　　占用大家宝贵的时间，希望上面说的这些能够对您对孩子的教育起到一点参考作用，再次感谢大家对我今天分享的支持！再次谢谢大家！
　　篇二：让家长群发挥正能量,——将家长聊天群建成家园共育的信息桥梁
　　让家长群发挥正能量
　　——将家长聊天群建成家园共育的信息桥梁无锡市宋庆龄实验幼儿园 朱美琴
　　摘要：通过QQ、微信等聊天软件建立的家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的主要渠道。但家长聊天群中经常会出现这些让人感到“头痛”的问题，造成有些幼儿园和幼儿教师对家长聊天群采取回避的态度。其实，只要我们平时多做一些工作，对家长聊天群多做一些管理与引导，就可以消除家长聊天群了一些消极作用，使之成为我们促进家园共育工作的信息桥梁。关键字：家长聊天群；管理引导；家园共育
　　幼儿园是小朋友们踏入社会的第一步，幼儿家长虽然把他们送进了幼儿园，但他们心中确是依依不舍、牵肠挂肚的。所谓“分离焦虑症”是大多数家长们都存在的现象。因此，家长们迫切地想了解自己孩子每天在幼儿园的情况。是不是喝水了？是不是睡午觉了？有没有和小朋友吵架？老师喜欢他吗？在诸多家长与幼儿园的沟通方式中，通过QQ、微信等聊天软件建立的家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的平台。
　　一、家长聊天群成为了幼儿家长交流信息的主要渠道
　　与传统的发家长信、打电话、开家长会等沟通方式相比，网络上的家长聊天群有许多方便之处。幼儿园有事情要通知家长，老师可以在群里发布通知，关注群的家长就能第一时间看见，即便当时有的家长没有看，也可以在晚上查看聊天记录时关注到。如果家长对某个问题有疑问，也可以随时在群中向老师提问，沟通很便捷。而且有些问题家长之间还可以相互的解答，很多教育经验也可以及时交流。
　　在幼儿园中，当小朋友开展活动时，教师随时拍上几张照片上传到家长群里，不需要语言描述便可以让家长们了解到小朋友们正在做什么。有些家长担心孩子不喝水，教师可以上传一张幼儿喝水的照片让家长看。这样，通过老师们的举手之劳，就可以让挂念自己孩子的家长们在第一时间了解到幼儿的情况，从而消除家长们的顾虑。这样的方法要比老师用嘴巴交流和解释更有效，更具有说服力。
　　正因为这些便利使得家长们对聊天群这种交流方式都特别青睐，参与的热情也
　　很高。现在家长聊天群已经悄然的成为了幼儿家长之间以及教师与家长之间相互沟通、交流幼儿教育信息的主要渠道。
　　二、家长群的“双刃剑”效应
　　家长聊天群是把“双刃剑”，它在给教师和幼儿家长带来了很多的便利的同时，也有一些让幼儿家长和教师们头痛的“麻烦”
　　1.不同意见的不当表达，造成教师与家长或家长与家长间的矛盾。
　　不同的幼儿家长对幼儿教育会有自己不同的理念和见解，也会有自己独特教育方法，这就难免会造成教师与家长或家长与家长之间会产生一些意见与分歧。而有的教师或家长在聊天群中表达个人意见时，可能会有语言的不当甚至带有强烈的个人情结。这就会造成聊天群中的气氛紧张，影响了人际关系和谐。有时在群里一句话表达不清楚还有可能会引起班级里其他家长们的误解。例如：班级里某位位小朋友生病休息了。其他家长就会在群里问这个小朋友生的是什么病、是否有传染性、之前有没有和自己的孩子经常接触等情况。类似这样的发言可能会误导其他家长，更会让生病小朋友的家长感到不愉快。
　　2.家长群内信息过多，影响其他人的正常工作和生活。
　　有的家长空闲时间比较多，经常在聊天群中发言，活跃了群内气氛，这原本是件好事。但不分时间，不分内容的将家长群当成了打发时间闲聊的场所就会影响到其他家长的工作和生活。曾有家长向老师反映，自己在忙于工作的时候，聊天群的提示音响个不停，进入群中一看，有数百条的聊天记录。由于担心错过老师发的通知等信息，只好逐一查看。有时深夜了还有家长在群内聊天，其他家长同样担心错过重要通知或信息而不敢将群提示音设为静音。这都给一部分家长的工作和生活带来了一定的影响。
　　3.某些家长在聊天群中“炫耀”，造成家长间的攀比心理。
　　经常将自己家孩子的近况在群里讲述一下，这是许多家长都常做的事。例如：给孩子报个某某兴趣班、要带孩子出国旅游、刚给孩子买得名牌商品等等。或者直接将一些照片上传到群中，有的内容难免会有“炫耀”之嫌。而其他家长如果不能以平和的心态来看待，就会造成家长间的攀比现象。这种攀比还极有可能会影响蔓延到幼儿之间。有一次，班级里的孩子带来了一盒饼干和小朋友们分享，我就随意
　　的拍了张照片放在群里感谢这位家长，第二天，我发现很多孩子带了好吃的分享，这其中不免有些攀比和变相的鼓励方式。
　　4.增加了幼儿教师的工作量，造成了一定的工作负担。
　　一个班级的负责教师最多不过两、三人，而幼儿家长却多达几十位。业余时间在聊天群中了解一下自已孩子每天在幼儿园的表现是家长很正常的需求。即便只有一半的家长提问，老师要逐一回答起来，也是一个相当大的工作量。但教师如果不耐心回答，可能又会引起家长的误会，认为老师态度不好或是不喜欢自己的孩子等等。这就使得老师需要牺牲自己的业余时间来和幼儿家长进行大量的交流。这也就成为了教师额外的一种工作负担。同事圈中有这么一位老师，上班后对于接受的新班级建立了一个群，因为担心家长们不放心孩子在园的情况，所以这位老师就一直在群里面传孩子们活动的照片。但事后问题来了，有人提出最好配有视频时间，有人提出今天的照片里他家孩子出现得少，还有人提出了老师拍的照片还要再多一些等等问题。所以说，这些都会在无形中增加老师们的工作量，甚至有的老师会晚上九点十点的还在与家长们周旋于网络中，完全没有了自己的私人生活时间。毕竟一个人的精力是有限的，在手机电脑上花的时间为何不用在孩子的身上呢？
　　三、合理引导利用好家长群，发挥它的正能量
　　因为聊天群中经常会出现这些让人感到“头痛”的问题，造成有些幼儿园和幼儿教师对家长聊天群采取回避的态度。其实，只要我们平时多做一些工作，对家长聊天群多做一些管理与引导，就可以消除家长聊天群了一些消极作用，使之成为我们促进家园共育工作的信息桥梁。
　　1、幼儿教师应放平心态，以尊重、平等、合作的原则参与到家长聊开群中
　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长聊天群大多数是由幼儿家长自发建立的，一般都会邀请班级负责老师加入。作为教师在群中发言时，应注意保持平和的心态，以尊重、平等、合作的态度来与幼儿家长进行交流。切忌以“发号施令”、“以我为主”的态度来与幼儿家长进行交流。如班级里即将开展亲子秋游活动，我在群里面提前发布了这一信息，并征询家长们的意见，很多家长很开心的提出我们没有想到的形式和
　　游戏内容。这时作为老师的我们应该以合作者的身份和家长们共同参与讨论，并且让家长参与制定活动方案，这样不仅可以让我们的活动很顺利的开展起来，更可以减轻老师的工作量，有些家长还会充当自愿者承担部分活动前准备。让老师和家长共同参与班级里的活动，这会更加将家园关系拉的更贴近。
　　2、教师与家长共同管理，建立完善的群规来创建和谐的沟通氛围
　　“没有规矩，不成方圆”，要使家长聊天群能够长久保持和谐的气氛，就有必要大家一起商讨制定一些群规，来提醒和规范一些不自觉的人。例如：注意语言文明、不要在群内谈论无关话题、不许散布谣言、不许人身攻击等等。并可以将这些群规发布在群公告中，时刻提醒大家维护群的良好氛围。我们可以设定两到三名的家长为群管理，在老师白天上班无暇管理的时候，管理员进行参与。当有家长发布有些不利于团结或是疑问的话题，群管理可以在第一时间浏览到，并通知到班主任老师，那我们就能够在最快的时间里解决这些。这样的身份加入，既可以缓冲家长对老师或是家长对家长之间的矛盾，又给老师提供了解决问题的实战性方法。
　　一个班级里几十位家长，群聊的话题我们建议家长围绕班级和育儿这两个点，不要聊一些家庭琐事或是工作上的事情，以免引起其他家长的反感。我的班级里有一对年轻的父母，白天上班时大家群里聊着聊着，到了一些话题，就变成了他俩的对话，其他的家长也插不上话，渐渐的每次群里很和谐的聊天都会被他们这么打断，所以我们需要制定一些规则，让家长们知道群聊是聊大家共同感兴趣的育儿话题。在群的公共信息里提出，既不会让这两位家长显得尴尬，又可以让大家和谐聊天。
　　尊重隐私，一些特别的事情或是需要单独批评某个小朋友时就选择私发信息，在群中交流相当注意保护家长和小朋友的一些个人隐私。特别是老师，在发面一些信息时，应该充分考虑到隐私问题。例如：某个小朋友在幼儿园中表现得比较淘气，老师聊天群中指名批评了这位小朋友。这样就会让这位小朋友的家长觉得很没面子，像这样的情况，老师完全可以采用单独聊天方式来与家长进行点对点的交流。
　　当几个孩子身上出现共同性的问题时，老师可以选择将这几个孩子拉成一个群，进行话题讨论，这样可以集中式的、有针对性的解决问题。如：班级里有孩子每次画画就害怕，不敢画第一笔，三五个家长小群，老师给他们提出建议，家长共同鼓励孩子，并在家里进行指导策略。他们也会在群里发布自己成功的小策略或是失败
　　的经历，和其他家长们一起分享，共同进步。
　　4、多做工作，将矛盾化解在家长群之外。
　　小朋友之间吵架、争执原本很正常的事，但有些家长爱子心切，经常会将这样的小事演变成为家长之间的矛盾。这种情况就需要我们幼儿老师在矛盾尚未激化前就要及时的处理。例如：采取建立群内讨论组的的方法，使双方家长及进行沟通，化解矛盾提前化解。尽量避免有家长在群中发，导致其他家长进行附和，激化了矛盾。我曾经在一个家长群里看到过这样一件事情，一个孩子被班级里的小朋友咬了一口，家长晚上回家看到了伤口非常大的气氛，于是在群里发了“***家长，管好你的孩子，别让他像狗一样的见人就咬”。其他的家长看到后，觉得这位家长说话太过了，毕竟都是孩子，所以群里对那位家长进行安慰，谁知气头上的这位家长不仅不听劝，更是将问题指向了此时不在群里的老师。于是，劝解慢慢变成了吵架，最后大家都退了群，甚至事后还要求换班。
　　当群里有激化的矛盾时，教师可以用电话的形式先阻止家长，第一可以时间上缓冲一下，第二可以先压一压家长的情绪，了解情况后，教师用电话直接与家长沟通或是两位家长沟通，阻止他们在群里将矛盾加深，同时事后老师再在群里面发一些婉转的话，给这位家长或是两位家长一个台阶下。类似处理孩子与孩子之间的纠纷一样，管理一个群，就像是管理一个班级的孩子。
　　综上所述，家长聊天群是近年发展兴起的新的家园沟通方式，虽然还存在着一些问题，但我们幼儿教育应该充分重视并利用好这种与家长的交流方式，并合理的利用这种方式，促进教师与家长之间的良好关系，使家长群成为联结幼儿园与家庭，开展家园共育工作的桥梁。
　　篇三：群公告
　　群公告:
　　为了能为各位创建更好的优秀吉林大姐联盟交流平台，现制定群内管理办法如下：
　　1：本群为优秀吉林大姐联盟交流学习工作群，禁止非联盟成员加入。 2：如联盟内成员身边朋友有意愿加入本联盟，请向管理人员提出申请，得到批准后方可加入该群，若确定加入本联盟，请于七日内到我中心办理登记手续，如未及时办理登记手续,管理人员有权将其移出该群。
　　3：实名制，请各位联盟成员进群后把群名片修改成真实姓名。 4：请各位不要在群内发表与本专业以及相关工作无关的内容。 5：禁止刷屏，相同内容请不要重复发表。
　　6：群内严重禁止
　　①禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容，一经发现，严肃处理！
　　②禁止在群内发布广告。
　　③禁止出现有违社会公德、不文明、公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，或者进行其他恶意攻击的；
　　④禁止诋毁联盟、联盟各部门及员工形象。
　　以上，请各位联盟成员多提建议，监督指正。

家长群地公告怎么写