认识神奇的轻粘土教案

宝华中心小学二（6） 李玉洁

教学目标：

1.初步掌握轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。

2.利用很多轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。

3.在参与制作轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。

教学重、难点：

教学重点：超轻粘土的制作

教学难点：指导学生对超轻粘土的制作

教具准备：

超轻粘土

教学方法：

　　探究法、讨论法等

教学过程：

　　一、创设情景，激起兴趣

　　出示课前制作好的超轻粘土作品，问：

1.同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）

2.这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）

3.谈一谈乌龟的造型特点。

二、 介绍彩泥

1.彩泥的优缺点。

优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

2.欣赏彩泥作品。（ppt同步）

3.示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

三、介绍轻粘土

1.轻粘土的介绍

传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。

作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广

告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。

2.轻的特粘土点：

白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。

作品干燥定型后，即可长期保存。

真空包装后半年以上时间不固化。

真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。

3.轻粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

4.欣赏轻粘土的作品

5.介绍轻粘土的使用

你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

四、太空泥作品的制作方法

1.引导学生制作出与众不同的太空泥作品。

①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。 ）

②制作粘土板。包括底座、外侧壁 。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）

③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。

④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。

⑤完成的作品风干。

2.帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

五、欣赏并评价学生轻粘土作品

1.学生互相欣赏同伴制作的轻粘土作品。

2.轻粘土作品展：评选作品。

创意绘画教案

宝华中心小学 二（6） 李玉洁

教学目标：

1.根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。

2.鼓励学生大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。

3.培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。

教学重、难点：

了解创意手工贺卡的制作技巧。

图案与创意制作技巧的巧妙结合。

教具准备：

教具准备：多媒体课件、教师范作

学具准备：彩卡、胶、剪刀

教学方法：

　　探究法、讨论法等

教学过程：

　　一、激发幼儿的兴趣，导入活动。

　　出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起学生的兴趣。

　　师：小朋友，你们看，这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗?

　　二、示范创意绘画的方法

　　1.出示课件制作，示范创意绘画的过程，让学生懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发对物体创意绘画的兴趣和愿望。

　　2.总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。

　　三、启发学生想象、引导构思、创意绘画。

　　1.学生自由选择自己喜欢的物体。

　　2.引导学生根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思，发展学生的发散性思维。

　　师：看到这些东西，你们想到了什么?

　　3.学生自由创意绘画。

　　A、充分允许学生按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，鼓励幼儿大胆想象，大胆创造。

　　B、引导学生完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。

　　C、学生创造绘画过程中，针对个别学生实际，在想象和技能上，教师给予幼儿适当的指导。

　　四、欣赏评析作品.

　　1.鼓励学生对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定学生作品的创意指数。

　　2.启发学生以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的.

　　五、活动延伸：

　　1.评定其他学生作品的创意指数。

　　2.学生互相欣赏作品。

手工教案轻粘土