“三进”工作学校实施方案
发布时间：2021-04-16
口岸第二初级中学
“三进”工作实施方案
“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语 言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。为保证我校“三进” 活动规范、有序、高效、深入地推进，促进学生终身、可持续发展，根据市、区 教育局“三进”活动部署，结合我校教育教学实际，制定本方案。
一、指导思想 全面贯彻落实市、区教育局“三进”工作部署，以学生“说好话、写好字、读好 书”为切入点，提高他们应用祖国语言文字的能力；引领广大师生更加深入地感 受汉语言、书法艺术等中华经典的魅力， 加深对中华优秀传统文化的了解和热爱， 提升学生文化素养和文化品位， 为促进学生全面发展和健康成长营造良好的校园 文化氛围。
二、工作目标
学生达成目标： 学生能说一口标准的普通话， 能写一手漂亮的规范字， 培养 学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯， 达到新课程要求的阅读数量， 并能诵读 一定量的经典美文，实现人文素养的全面发展和综合提高。
教师培养目标： 在职适龄教师普通话水平全部达到相应等级， 人人有工整、 漂亮的板书；培养出一批优秀的能胜任“三进”工作的教师，使他们成为教学工作 中的“能手，”达到“开口为人师，提笔作示范”的标准。
学校发展目标：把“三进”活动与学校教科研工作相结合，与教师、学生全
面发展相结合，高度重视，合理规划，科学安排，确保措施有落实， 工作有成效。 力争通过两年的努力， 使全校师生的写字水平全面提升， 诵读成为学校的办学特 色。积极争创泰州市“三进”工作示范学校。
三、具体要求 普通话进校园总体要求： 积极推广普通话，
把规范使用普通话列为学生日常 行为准则，列为教师教育教学常规要求， 使普通话成为学校教学语言、 校园语言。 在职 50 周岁以下教师普通话水平全部达到相应等级， 其他教师力争讲好普通话。 要求全体师生无论是在校园内， 还是在课堂上， 无论是教研活动，还是个别交流， 都要坚持使用普通话，让普通话进入校园的每个角落。
书法进课堂总体要求： 重视激发学生对书法艺术的兴趣， 重视学生书写能力 的培养，将书法教学纳入课程， 练写钢笔字和毛笔字， 使学生书写能力普遍提高， 各科作业书写都要做到“笔笔不苟、字字工整”。教师的板书、教案、作业批改等 都要做到规范、工整、美观、大方，时时为学生做好示范。
诵读进教材总体要求： 重视培养学生对阅读的兴趣， 将诵读纳入课程， 修订 完善经典诵读校本教材。 经常开展诵读活动， 营造浓郁的诵读氛围， 养成良好的 阅读习惯，将课外阅读数量列入学生综合素质考评。
四、组织实施
1. 加强组织领导，保障有序
组织召开“三进”工作推进会，成立“三进”工作领导小组。具体工作由教导处 和教科室分工布置， 学科组牵头组织， 年级组负责落实。 后勤部门做好各项活动 开展的后勤服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。 附：口岸第二初级中学“三进”工作领导小组：
组 长：姚永杰 校长 （负责“三进”工作全面指导及推普工作） 副组长：刘雪峰 副校长（负责书法工作）
翁志林 副校长（负责诵读工作） 孙学敏 副校长（后勤保障工作）
成 员：戴年生 张振林 教导处 ，于建宏 总务处副主任 （后勤）
2. 规范课程设置，提高教学质量
将书法和诵读纳入课程， 安排语文老师执教。 继续规范两年来我校将书法和 诵读作为地方和校本课程的设置模式， 每两周安排一节写字课， 一节诵读课。 年 级组要结合语文教学的要求制订书法课和诵读课的教学计划， 明确教学内容和进
