四年级(水平二)小篮球熟悉球性的练习

本单元第二课时

教案设计说明

一、教材分析

本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看， 教材很实用，符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。

二、教学目标

1.通过练习，提高指、掌触球，手腕做压、翻、转的动作，提高控球能力 ，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。

2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。　　   

3.发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质，增强内脏器官的功能。　　   

4.培养学生勇敢、机敏、果断等心理品质和团结友爱等集体主义精神。

三、教学理念

根据九年义务教育《体育与健康教学大纲》限修内容中的小篮球教学第一层次的教学内容，和《体育与健康课程标准》中的课程基本理念为指导思想来进行熟悉球性的练习。

四、学情分析

1、大部分学生已经初步知道了篮球的一些知识 ， 但在小篮球基本技术上还是刚刚起步 。

2、少部分学生能够完成一些熟悉球性的练习，但动作还需要规范，质量还需要提高。

3、学生对篮球运动有着的浓厚的兴趣，有利于顺利完成本次教学任务。

五、教学准备

小篮球41个，

录音机1台。

呼啦圈8个

障碍物4个

六、教学效果预

全课练习密度：45-50% ，

平均心率：130-150次/分。

四年级小篮球熟悉球性的练习教案（水平二）

本单元第二课时

《原地运球》教学设计说明

宜昌市伍家岗区实验小学 李群兵

一、指导思想

依据《体育课程标准》，以学生身体练习为主要手段，遵循运动技术动作形成规律，注重运动技能的教学与教学方法的改进，提高学生的实践能力，引导学生在体育活动中主动参与。

二、教学目标

1、通过原地运球的学习，熟悉球性，使80%的学生初步掌握手指分开，掌心空出的运球手法。

2、发展学生灵敏性、协调性、上下肢力量和快速奔跑能力。

3、在活动中能与他人合作探究，共同完成学习任务，激发学习篮球技术的兴趣。

三、教学重难点

重点：手指分开，掌心空出

难点：手指、手腕柔和用力

四、学情分析

本课授课的对象是三年级的学生共48人，班级大多数学生喜爱小篮球的活动，对小篮球活动的积极性很高。他们模仿能力强，想象力丰富，但集中注意力的能力较差，上课时可能因为过度兴奋而导致注意力分散。根据学生的生理和心理特点，本节课学习手指分开，掌心空出的原地运球手法，通过对篮球单元的教学，让学生掌握原地运球的动作，增强学生的合作意识，使学生体验合作的乐趣。

五、教学特点

1、教学方法

本节课以手部游戏“拍拍熊”导入，通过单手上抛、接球，双手交替上抛、接球，两人体前推球，原地体验运球的练习，以学生对球不同位置（正下方、正侧方、正上方）的感知

来强化手指分开，掌心空出的运球手法，体会运球时双脚的站位，通过顺口溜、篮球游戏与教师由浅入深的引导，让学生在“尝试──体验──合作练习──评价”的过程中享受篮球运动的乐趣，解决本课的重难点，达成本课学习目标。

2、组织形式

为了让学生清楚地观察示范，相互学习，在原地运球的教学中采用了双半圆弧的队形，通过单人、两人、四人等不同的分组形式，让学生自主学练、在尝试体验，小组的互助中掌握运球手法。在游戏中采用五人小组集体练习的组织形式，提高练习密度，发展了学生的灵敏、协调性，提高了学生的身体素质，培养了学生的团队精神。

3、评价手段

本节课通过教师评价、生生互评、小组评价等多种评价方式，旨在让学生了解自己学习目标的达成度，为学生提供展示能力、水平、个性的机会，鼓励学生积极参与，提高学生自信心；引导学生纠正错误动作，强化正确的动作概念。

湖北省宜昌市伍家岗区体育课教案

执教 李群兵 水平二（三年级） 人数：48人 指导教师：阮会芹

篮球优质课教案