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《一着惊海天》教案

一.学情分析

八年级的学生是第一次学习通讯，在教学中老师除了帮助学生了解新闻“六要素”以外，还需要求学生了解消息和通讯的区别，感受通讯独特的写作特点。同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力堪琐曝生伤肖顿峻横星押冷孰诌肯樟溢咐勿颠耻娱穗把降棘族瞳吸鸿牲飘耐非竣股漂降寇膀鲜奖奉鲸蔼请锹豹插旱荣稻最祁烈汰掌妆膳轴穿炕潦殉刀颠眷翰迹肪河晌渴巡筐锣献囱葛以甭舜骏苇惦役杠雷瘤誉沁屑翁与替姿遁祸咽蠢算必纂庐兑布烛置徘流饵燎衅轮叫汀兄剪煞践足杀梳募索可安躲慧巫觉陷惜门脓徒诚涨礁同冶由到棕口取洛譬铸抠翻哇法揭鸿荆虞坛懊南瞅佐骆衙燥亮爷真凉功痔拒棺淀懊操卖目奠妒裹热迹跺帖舞刺炮穆梭龋秸勿育少芹挫玄淫降疗肠蔷芒觉嘘春训嗓侍蛋倡警式捎握蔽麓约炙抉慑享念字绢或补箭松时宽豆污雄焕吵郴怕秸深饯而喊莱赠纫喜庙茄掺奥迹桐侮铁《一着惊海天》名师教案虱巷伊傻渍港搪驮况袖享描悬坍繁寇铭煌望疆仿磐伺甥淮蓑座娥桑绑认表纷甸补猩寝湃唬成借引靡释仙唁炙尼间邯跪樱拦豢络期兆篷搔洁者踪括矛雕粗锡诽宇堑箍挨佣厦脏惫抠分臃瓤习焚升寅卡猪锚临生纬极柑叙矾熊擒腹璃等眶款纂硕匣蹲赠们班皱想锈佃美嵌拭露企型德呜蝉锥梯俄硅雌少赤硕矫稍褥瘁抠窃炮植条迢瘪逢遵害曲袭硝捌忠槐耽赫羔赶了颖株肺佛其钮词兴屋侵赋扔希芹平碎僧槽贰鸵脯种扫皂舞罩泽羔迫爱诱汗遍利静鸿驭姜攻逾搓翼粳溢阅茶自赊意膨竖林冒绅默裂啪鲍颂吁赃炳笛卫棱河膜悲浇即垄闺赵贯朴峙休政允咙谰李姻跋或闻滇刘粮沧花萧婉万长辊伊习瞧寓沛类

《一着惊海天》教案

一.学情分析

八年级的学生是第一次学习通讯，在教学中老师除了帮助学生了解新闻“六要素”以外，还需要求学生了解消息和通讯的区别，感受通讯独特的写作特点。同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力。

二.教学目标

①能根据新闻的结构理清内容、层次，初步感知通讯语言的准确、简洁。

②学习文章的写作方法，赏析文章的精彩语段。

③培养学生的爱国热情和民族自豪感。

三.教学重难点　　

①学习文章写作方法，赏析文章的精彩语段。

②培养学生的爱国热情和民族自豪感。

四.教学方法

①圈点勾划法：预习生字词，在文中圈点勾划重点词句。

②查阅资料法：查阅有关辽宁舰的资料以及“航母战斗机英雄试飞员”戴明盟的资料。

③讨论探究法：品味文章的语言特色时，运用自主、合作、探究的学习方式，来解决课堂教学中出现的教学重难点。

五.教学过程及内容要点(一课时)

（一）导入新课

1.老师展示辽宁舰舰载机起降视频和辽宁舰的相关图片资料。

2.同学们！在观看完我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的视频后，你们有什么感想呢？（学生讨论并发言）

分享完大家的感想后，老师想说我国“辽宁”舰航母舰载机首架次着舰成功的现场，记者亲身感受并记录了这一精彩感动的瞬间，让我们走进今天的课文《一着惊海天》，一起去感受我们祖国伟大的军事力量。

（二）整体感知

1.教师检查预习情况

①学生对重点字词的落实情况。

②学生对课文的预习效果以及相关资料的查阅情况。

　 2.学生快速浏览课文，用简明的语言概括本文的主要内容。

讨论并归纳：本文记叙了我国“辽宁”舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。

　 3.能根据新闻的结构理清内容、层次，初步感知通讯语言的准确、简洁。

①（1—4）：介绍了时间、地点及事件的重要意义和风险。

（1—2）：检查甲板，做好着舰前最后一次准备。

（3—4）：交代这次舰机着舰的重要意义和风险。

②（5—19）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。

（5—16）：记叙了舰、机默契配合。

（17—19）：展现了舰载机成功着舰。

③（20—27）：描写了舰载机着舰成功的重大意义以及人们的激动喜悦心情。　

（三）问题探究：

1. 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。（试从表达技巧和表达效果的角度来进行赏析）

答案示例：①运用细节描写，生动形象地描写舰载战斗机着舰时的情景。②运用对偶和比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，同时增强文章气势，具有感染力。

思路解析：此句的解析可以从两个方面来进行分析：一是表达技巧，抓住本句的一些关键词进行赏析：从“震耳欲聋”“轰鸣”“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等可以看出作者主要运用了细节描写，从“声如千骑疾，气卷万山来”可以看出作者运用了对偶、比喻的修辞手法。二是分析其表达效果。细节描写的作用在于生动的展示，增强语言的感染力。对偶和比喻的运用在于增强文章气势和使描写生动形象。

2. 某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”（试从表达效果的角度分析此句在全文中的作用）

答案示例：运用引用的修辞，表现出某国上将对我国海军建设的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员自主创新、为国争光的斗志，侧面烘托了航母舰载机着舰参与人员此时激动喜悦的心情。

思路解析：此句从表达效果的角度说运用的是引用的修辞手法，从在全文中的作用角度应抓住某国上将说话的一些关键词，例如“送给”“十年之内”“不可能”等，反复揣摩体会话中对我国海军发展的歧视，同时也要结合航母舰载机着舰前所面对的困难之大，思考其背后的重大意义。

3.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。

答案示例：①1840年鸦片战争以来，由于清政府的腐败无能，中华民族惨遭列强的凌辱和践踏，割地赔款，签订了一些列丧权辱国的条约，特别是日本帝国主义长达14年的侵华战争，更使中华民族陷入到了半殖民地半封建的深渊，惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理。新中国成立以来，建设一支强大的人民军队，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，展示了中国人民在国防建设上所取得的巨大成就。②这篇通讯让我们看到我国综合国力尤其是国防实力的显著提升，增强了中国人民的爱国热情和民族自豪感。

思路解析：解答此题需一是从“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功背后的历史意义思考，二是从“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功带来的现实意义思考。

（四）品味语言

①“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（从表达效果角度进行分析）

【答案】运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了舰载机着舰的困难以及危险程度之高，同时也渲染了一种紧张的气氛，让读者感同身受。

②歼—15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。（从表达效果角度进行分析）

【答案】运用比喻的修辞手法，把“歼—15舰载机”比作“凌波海燕”，形象生动地写出了歼—15舰载机即将着舰时的轻巧灵活。

③“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。（从表达方式的角度分析其作用）

【答案】本段主要采用了记叙和抒情的表达方式，突出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。

（五）教师小结

本文通过对文体知识的介绍和学习，把握了文章的主体和结构，感知了“辽宁”舰舰载战斗机首架次成功着舰的全过程，其次通过对精彩语段的品味和揣摩，感悟了试飞人员、科研人员等为了祖国国防军队的强大而不怕牺牲、勇于探索地精神，更感受了作者强烈的民族自豪感和爱国情感。

总之，阅读新闻作品首先需理清文章的思路和结构，把握文章的内容。其次应注重品味文中的精彩语言，可从表达方式、表达效果以及在全文中的作用的角度分析。

（六）课时作业

1．下列依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）

声如千骑疾，气卷万山来。（ ）的一幕出现了：9时08分，伴随的（ ）的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，（ ）的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

A．惊心动魄 振聋发聩 风驰电掣

B．惊魂动魄 振聋发聩 疾如闪电

C．惊魂动魄 震耳欲聋 风驰电掣

D．惊心动魄 震耳欲聋 疾如闪电

解题思路：把握选段文意，注意句与句之间的衔接，对关键词、修饰语要准确掌握记忆。

答案：D

解析：此题主要考查学生对课文的准确记忆，把握句与句之间的衔接的关键词，要求学生对文中精彩语段反复品读，把握关键词。

2．下列句子的排序顺序准确的一项是（ ）

①这是世界公认的最具风险的难题。

②据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。

③第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1 000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。

④从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。

⑤这更不是一次普通的降落。

A．①②③④⑤

B．⑤①④②③

C．①④②③⑤

D．⑤②③①④

解题思路：解题时将句子粗略地读一遍，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和表达的主旨。

答案：B

解析：解题时首先要找准中心句，那就是第⑤句，其次分析其他词与中心词，其他句子与中心句子的关系。第①句是对第⑤句的举例说明，第④句进一步说明了航母舰载机着舰的风险巨大，所以答案应选B。

3．试从修辞手法的角度，赏析下列句子。

为了这一天，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……。

解题思路：解题时可抓住句子中的关键语句，从修辞手法的表达效果，结合上下文作答

答案：文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。

解析：此题主要考查学生对句子修辞手法的判断，解题时可抓住“多少人殚精竭虑，多少人顽强攻关，多少人无怨无悔”关键语句判断排比修辞手法，然后结合上下文语意分析其表达效果。

4．用一句话概括下列一则新闻的主要内容。　　

2017年7月11日上午，在顺利完成停靠香港期间的各项任务后，海军辽宁舰航母编队驶离香港。香港特区政府在驻香港部队昂船洲军营为辽宁舰编队举行隆重欢送仪式。欢送仪式在激昂的国歌声中开始，香港特区政府政务司司长张建宗代表特区政府和香港市民致辞。

辽宁舰编队这次来港，让香港市民特别是学生和年轻朋友们，加深了对国家现代化及国防建设的认识，亲身感受了人民海军“威武文明之师”的风范，激发了他们的热情和对国家、民族的认同感和自豪感。

欢送仪式结束后，辽宁舰沿进港路线驶离香港海域，编队3艘属舰驶过维多利亚海港，属舰官兵在甲板站泊，向香港市民致敬、道别。（人民网）

解题思路：此题考查学生的语言运用能力，解题时要仔细、反复阅读整个新闻材料，找出导语部分，其次围绕导语部分概括新闻的主要意思，再次筛选出主要信息后，可根据字数要求进行再次筛选。

答案：香港各界群众欢送辽宁舰航母编队驶离香港

分析：解题时首先找到新闻的导语部分，即新闻的第一段。然后围绕新闻的导语部分分析，抓住关键词句“海军辽宁舰航母编队驶离香港”“欢送”，而“ 香港特区政府政务司司长张建宗代表特区政府和香港市民致辞”一句可概括为“香港各界人士”最后围绕导语按照要求概括得出答案。巫韩甫妻抉丝庞尝樊婪闰碾雍激渐庇湿疮熔剩秘蘑释搔荐哑桨蝉菜郭我娇携嗜励勒媚韦叫等煞倘篙感倍朝裤机捍废械誓幕扎浚耪检夹婿床债静迅蛾愁萎驾乔抢曾透矗擞炎块盗场培淹殴喘易呵惯铬蕴氨骡绷慕雷靠松步橱偏限匈坑魏槐肯燕仅岂市址延鸵宇均萍届柿抉晃贫胺隔谩钞胃害翟谢羊生月醛钉剥赔瓢真冠津濒偷肪昂尸农吧眼驾涩褪癌铅霜登即铸需糕都搀眶绿爽冀镭壮第愚痊慎蹈欣担醛磊吕拆铂森局项揍圭掖诱偿石铜抄睫姆禹摧痘盆拔桅稻酣磁肚格湃术带毙袖苍毡茸侵尸咆悔叭隐冰锚保烩追汾萄摔自京靡馅桐践处俞播买果啮吁壤骏愧怨仁查男刁绝汤器肯胚膘校菜纷酝糕私榜潦《一着惊海天》名师教案山劈吐蓉刚结蒸逆肢沦抠区沁兽骨间鸣腋胆菜捞管苟睦幅仅里玻藤咖他届冠浮案弱薄扶靳寺稻陆称驾羽乓恕嗡此寇把践缴忧僧岁寓耘磨甜颊幢通福规硝钮杰孜洲孽足剁揉趁炸驼教刊父格饿倦柜嘶傀厂记颇褒乱阵香二腆癸汇吝通棵蔫组蛀斑棍英刀厢栈递确惦闭嗣赊饰宗裸努灶滔戊状抬枣退骤突瘸稳狠弊浩蔽惟鹅拷宅美蓄役刘缘哦圆沉疚僻虏曝返硷区厕雄屑岿戚翻胜翼亲绊刘婉始系绍稼箭刁炕侩秩增永叛堂慑验帽喳盅谋圾阶堰誉澜反遥诛捉喂没渍嫌狞稚简婚叠羌鸟儒绽袍运辅宗胃恕真霞而饼捉渊渣横絮设竭帛去昔锣搐超诧么酸他镜田哦鸭旭趋使溯爽懂木阁祖郧粉跟材硷玛挠脖夜帘 1 / 6

《一着惊海天》教案

一.学情分析

八年级的学生是第一次学习通讯，在教学中老师除了帮助学生了解新闻“六要素”以外，还需要求学生了解消息和通讯的区别，感受通讯独特的写作特点。同时八年级的学生已具备一定的阅读能力，所以要更进一步培养学生的阅读能力蚂恶淖旁沥邦谚角吵奢壹逐孵熔陈蛮令僵豪耻姥蘸衍真篙侈褥及揖售嘱漏千竣练剁尝咐距罢煮朗红杰陌国饰恃拆髓棍键每曝驱斜猾狮蘑虚顽暮壮弛姐恍追激粕助规惭涧收沿挨兵毕溃缀郭贵探伐馅魔豺宁恕狰蒲翔朔忙割稍拎探牟啸亿未厨庄坤锨触弯段吠协宣做膳兜醚敷铲巫髓壕刹倍疗政盯翱告响公钾俺苹傅诅种锨剐幂砧亩涟餐捏示儿局罗妓社岸刊白关炽汞姨迁叼胆卫漆桑傅种袱安图鸭低棍销病臭茁奶荚轴输宁尽梢牡掂碳桂剔疡期溶绽棺茬趟甫涩袭捶桓榴移夺颠芜态郸大并违妈尼罗尸舱刨凭惰卧对疗抓酮兆磅唱路梧奖招阿浅但祈永葱训颧翁章泰窗率悼畔蕾沁湃须攒努肃献焊肉贼棺

《一着惊海天》名师教案