古代诗歌以及唐代诗歌发展概况
发布时间：2023-04-10 09:47:01
古代诗歌以及唐代诗歌发展概况【教学目标】1、知识与能力熟悉古代诗歌进展与唐诗的进展概况与简要知识。2、过程与方法通过对所熟悉的一些诗人、诗作的回忆，理清古代诗歌与唐诗的大致进展历程。3、情感态度与价值观热爱祖国灿烂的古典诗歌文化【教学重点】熟悉古代诗歌进展与唐诗的进展概况与简要知识【教学难点】理清古代诗歌与唐诗的大致进展历程，熟悉唐诗宋词的辉煌成就。【教学方法】讲授法、回忆法【教学设想】这节课目的在于让学生熟悉古代诗歌与唐诗的大致进展历程，从而使学生熟悉唐诗宋词在中国古代诗歌进展史上的位置与辉煌成就。从而为后面课程的学习进行铺垫并激发学生学习唐诗宋词的兴趣。【教学准备】制作CAI课件，播放《唐之韵》影像资料【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境、导入新课二、古代诗歌进展概况：（一）先秦时期
A．中国古典诗歌最早起源于民歌，劳动制造了诗歌。《诗经》是我国的第一部诗歌总集。它收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品305篇，也被称之“诗三百”。《诗经》按内容分为风、雅、颂，其中“风”为民歌，是其中的精华部分。《诗经》的要紧表现手法是赋、比、兴。有人将“风、雅、颂、赋、比、兴”归纳为《诗经》六义。《诗经》是我国现实主义文学的光辉起点。1．桃之夭夭,灼灼其华.语出《诗经周南桃夭》。此以桃花的鲜艳茂盛比喻新嫁娘美丽成熟的风韵,语言质朴,但不乏流丽之态。2．巧笑倩兮,美目盼兮.语出《诗经卫风硕人》。这两句诗从动态的角度描述了卫庄公的夫人庄姜令人消魂的风采.微笑时酒窝中贮满了爱意,双目流淌时,明亮的眸子更是黑白分明。3．知我者谓我心忧,不知我者谓我何求,悠悠苍天,此何人哉?语出《诗经王风黍离》。东周初年,王朝大夫重返镐京,见到宗庙破败,黍稷离离的荒凉景象,不由得感慨万千,诗人说,熟悉他的人明白他心怀忧郁,不熟悉他的人会以为他在寻找什么,老天在上,到底是谁造成了这种局面?后一句尤为发人深省,其中既有对周幽王无道的谴责,也有对犬戎入侵的不满。4．昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.语出《诗经小雅采薇》。这几句诗反映了守边战士在返回故乡的途中所表现的凄凉之感,诗中的"杨柳"与"雨雪"已经完全人格化了,它们与作者一道担负着人生的重压,成了人生聚散离合的直接参与者,此中语言的清新圆润,很容易使人想起魏晋以后诗歌的风调。5.风雨如晦,鸡鸣不已.既见君子,云胡不喜?语出《诗经郑风风雨》。风雨交加,天色昏暗,群鸡乱叫
