巧妙设计,分享快乐

发布时间：2014-02-19

巧妙设计，分享快乐
大阅读课是一门教师和学生都很头疼的校本课程。我结合学生的心理特点和年龄特点，设计了“主题阅读课”，来一起分享主题阅读的快乐，一起品味书籍的淡淡墨香。
每周的主题周五告知学生。自开学起，我和学生一起按周次读过发生在秋天的故事、拨动心弦（感动人心的故事）、神话传说、亲情无限、初四生活、校园生活、哲理小品、考试风波、成功秘诀等主题。这周的主题是《团结就是力量》，是上周五我去区里说课，课代表王晓云自己布置的。其中王岩、李娜的故事就获得了同学们的掌声（提到掌声，我已经将“爱的鼓励”教给了学生，当孩子们整齐地给自己、给同伴一个爱的鼓励时，课堂真的很温馨，很快乐）。下周的主题，以口头表达为主，定为《让我流泪的一首歌》。 每节课前，抽签决定两名学生演讲自己读过的主题文章。要求：普通话，脱稿，讲出文章的细节。这就需要学生在周六日阅读时付出心血，必须大量阅读，精心挑选文章，并进行反复阅读。 在主题阅读课上，我特别强调要关注倾听，尊重别人。演讲学生自评，其余同学认真倾听，及时在自己的“课堂展示记录本”记录感受。我规定：每天一个小组轮流互评，然后抽签决定两名同学互评。
奖惩分明是主题阅读课走入学生心中的动力。如果演讲或评价精彩，我会奖励学生一个我亲手书写着名言警句的小笔记本。记得有位学生，第二次领到本子时，在日记中告诉我，他把本子送给了自

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