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“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)

学 校：_________

教 师：_________

____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

“三育人”教师先进个人事迹材料(教师,事迹材料,先进个人)

目录

第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料

第二篇：“三育人”先进个人事迹材料

第三篇：三育人先进个人事迹材料

第四篇：XX年度——三育人先进个人事迹材料

第五篇：“三育人”先进个人事迹材料

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正文

第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料

“三育人”教师先进个人事迹材料

杨老师，男，今年50岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重

为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”， 铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。撰写“谈课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖3项，获地市级科研成果奖4项；发表论文25篇（其中核心期刊4篇）；参编专著、教材3部，其中《太平洋贸易网500年》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。

二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评

作为系副主任，杨老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能力。

杨老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。杨老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带；是学校实施教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。

杨老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化，用制度管人、育人，按制度办事，工作规范，办事公道。他组织各教研室认真修改各专业的教学计划，把教学计划落实到常规教学之中，贯彻执行。在专业建设、课程建设、实验室建设、精品课程建设、师资队伍建设等方面的工作中，都能体现创新意识、强化管理意识，增强服务意识，促进了教育科学系教学工作和教学管理工作健康、有序发展，赢得了师生的好评。

三、服务育人，热情周到，用奉献赢得称赞

杨老师不论是在教学工作中，还是在管理岗位上，以师生为本，积极主动地提供优良的人性化的服务，并且服务热情、周到、及时，得到老师和学生的信任和支持。

除了在课堂上深切关心学生的学业以外，还在经济生活方面关心学生，多次资助经济上有困难的学生，垫付学费，保证他们顺利完成学业，并在精神上鼓励他们树立坚定的信念和克服困难的勇气。对于学生的思想政治工作更是精心、细心、用心，贴心，杨老师关注每一个学生，尊重每一个学生，把自己的手机号，qq号留给了他授课的所有学生，学生有问题可以及时联系杨老师，杨老师及时解答和回复。急学生之所急，想学生之所想，XX年的暑假，10级英语教育2班的女生曹云芳，给杨老师打电话，说她和几位同学在苏州打工上当受骗，杨老师立即给她们寄去500元回家路费，并嘱咐她们路上注意安全。还经常看望生病的学生，鼓励他们战胜疾病，祝福他们幸福吉祥，有的学生感动得留下眼泪。当毕业生就业遇到麻烦、专升本学生遇到困难时候，他都尽最大努力想办法帮助他们解决眼前的困难。

杨老师积极参与并热情指导大学生丰富多彩的实践活动，如大学生辩论会、摸拟法庭开庭、大学生诗歌朗诵会、演讲比赛、12.4法制晚会等，处处把学生的利益放在第一，促进学生身心健康发展。在XX年下半年，杨老师精心组织，亲自指导，孙银龙同学脱颖而出，荣获河南省第十届高等学校师范类教育专业毕业生教学技能大赛二等奖。

杨老师讲奉献，淡名利，在学生心目中，既是良师，又是益友。他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。10届毕业生宋薇给杨老师的留言如是说：“杨老师，我觉得自己很幸运选择濮大，觉得自己很幸福遇到像您这样慈父般的老师、系领导。离开学校后，虽然联系的少了，但您永远是我的恩师，我永远在心里感念您，支持您！”

总之，杨俊广老师几十年如一日，热爱教育事业，用心血浇灌教育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“教书育人、管理育人、服务育人”的神圣使命。

第二篇：“三育人”先进个人事迹材料

为落实“建人民满意学校，做人民满意教师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。

一、加强教师队伍建设，是教书育人的关键

只有拥有高素质的教师队伍，才能教出好成绩的学生来，才能提高学校的办学效益。我非常重视各种教育教学活动，通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质；通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。同时，还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训，切实提高教师业务水平，更新知识结构。

开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践。

二、各项活动的开展，是教书育人的途径

学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育；法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育；军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育；报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育；“爱卫日”、“环境日”、 “植树节”、 “禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法，事迹材料《“三育人”先进个人事迹材料》。 学生违法率为零。

三、分层次教学，是管理育人的保障

课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。为了努力营造人人参与课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强了教师反思教学的研究与探索，鼓励教师认真开展课堂研究活动。初一年组研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动；初二年级研究课堂教学如何减缓分化现象，激发中等生、后进生的学习兴趣；初三年组要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性。不论哪一个年级的课堂，教师都积极关注学生的课堂感受，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，促进了学生愉快积极主动的学习。为此，我校中考连年创佳绩，学生成绩居全县之首。

四、和谐的环境，服务育人的源泉

在校园建设方面，我校通过进行植树、栽花、种草、修甬道、建车棚，力求实现校园环境美；通过建设办公室文化、班级文化、廊道文化，让每面墙都说话，力求实现校园文化浓；通过警民共建、法制校长、社区联建，依托社会力量，力求实现校园周边稳；通过“五老、十员”、家长学校、关工委、实现全员参与，力求达到学校教者广。我校先后被评为“国家级国防教育先进单位”、“省级法治化管理示范校”、“省级科研课题先进单位”、“市级先进工会”、“市级文明单位标兵”、“县级先进基层党组织”、“县级关心下一代工作先进集体”、“县级先进职工之家”、“县级先进团组织”、“县级‘五四’红旗团支部”、“县大合唱第一名”、“县教育系统优秀教学质量奖”、“教育系统综合治理第一名”。

我将不断探索工作新途径，不断丰富活动新载体，让“三育人”之花开得更鲜艳、更灿烂，让祖国的下一代茁壮成长,使我们的民族兴旺、强盛！

(刚回妈家不会，主任就打电话把我召回来给校长写这份材料。高高接我回来的。）

第三篇：三育人先进个人事迹材料

三育人先进个人事迹材料

本人能够认真学习政治理论，不断提高自身的政治理论修养，使自己能够在思想上和行动上始终与党中央保持高度一致。认真参加系里组织的各种政治理论学习，政治学习出勤率达到百分之百。还能够坚持进行专业理论学习，不断了解生物科学发展的前沿动态，并能将所学知识运用到教学与科研的各个环节。

教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解生物科学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合，在丰富学生生物科学知识的同时，培养了学生良好的道德品质。年度工作量超过学校规定的标准，达到630多课时。

在科研方面，能够积极参与科研活动，发表省级论文两篇，主编师范类公共课教材《微格教学教程》一本（21.6万字），还参与了省教育厅项目：《高师生物实践教学内容和方法的创新性研究与实践》、《适应基础教育课程改革的微格教学研究与实践》的研究工作，分别获得山西省高等学校省级教学成果二等奖和一等奖。

在教研室工作方面，作为细胞教研室主任，能够带动教研室全体教师，积极完成本教研室的各项理论课教学和实践课教学任务，能够协调各方面的关系，做好课程安排，组织好教研活动、期中期末教学质量检查等事宜。作为微格教研室主任，能够带领

全院微格教学的有关教师，认真组织、安排、完成学院每年大约XX人的师范生微格教学培训任务，大大增强了我院师范生的基本教学技能，提高了其社会竞争力，为学生求职奠定了坚实的基础。

第四篇：XX年度——三育人先进个人事迹材料

践行教书育人职责 在教学服务型大学建设中发挥先锋模范作用

理学院李海宝

教师是人类灵魂的工程师，成为一名人民教师，就成为从事太阳底下最光辉的事业中的一员。全社会给了教师崇高的地位与荣誉，这是社会尊敬教师的体现。XX年7月，我步出大学校门，从一名尊敬教师的学生成为一名受人尊敬的教师。回忆10年来的教育教学实践，就像在品陈酿多年的美酒，沉醉而又意味深长。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，在10年来的教学实践中，努力实践党的教育思想、学校的教学指导方针，一丝不苟地钻研业务、脚踏实地地为学校提升教学质量作贡献，始终坚持工作在教学、科研、学生管理、党建工作第一线。

理学院一直高度重视教师特别是青年教师的培养、教育教学水平的提升，并为此先后出台了青年教师过三关、青年教师导师制等多项政策。正是在学校以教学工作为中心，系部和物理教研室高度重视教学质量、同行和老教师悉心指导的背景下，使得一批青年教师快速成长。我有幸成为其中的一员，多次获得学校教学竞赛和校“十佳教案”等奖励。

1虚心学习、博采众长

不断地将现代知识融于教育教学中，是现代教育对教师的要求，也是提高教学质量的保证。知识发展的突飞猛进，要求教师要树立终身学习理念。在过教学关前，我特别重视学习专业特别是物理前沿知识，因为这是更新教学内容的重要保证；努力向老教师和同行们学习，这是过教学关的“捷径”。

通过教学关后，我将目光转向了国内外高校，通过互联网等渠道，了解有关大学物理教学的新思想、新信息、新方法。我曾很荣幸地被教务处和理学院联合选派到哈尔滨工业大学从名师学习，这使我受益匪浅，当时我主要学习的对象是教学名师杨学栋教授，杨老师精湛的教学艺术和对教育教学的高度敬业精神深深打动了我，激励我在今后教学中更加努力，并逐步提高教学水平。

互联网拉近了世界的距离。我庆幸有了这样的一个信息高速公路。通过这条路，我积极关注国内外知名的大学物理教学网站，分享他们的教学成果，积极吸收并结合我校学生实际运用到教学当中，力争让学生享受到当前最优质的教学资源。通过多年积累，获得了大量的电子教案、多媒体课件等资源，并将这些资源通过各种方式与学生和同事们分享。

2优化教学、育人为先

在学校加快推进教学服务型大学建设步伐过程中，对教师提出了更高的要求。坚持教育创新、实施素质教育、提高教学质量是教师进行教学活动的出发点。积极优化教学设计、实行开

课报告制度、进行教法研究等手段，都是推进教学方法与手段创新、提高教学质量的途径。在备课时力争做到内容详尽的同时，优先体现教学设计思想，并将教学的每一个环节具体化。在教案中，教学的内容、目标，重点突出、难点突破方法，板书设计，教学方法、手段的运用，素质教育，双语教学，课后总结等都是有机组成部分。

课堂教学的组织也要进行设计，在管理课堂上，严格要求的同时，面对的学生具有多元化的特点，又要寻找灵活、适当的方法，因人而异，区别对待、批评与鼓励表扬相结合。例如对偶尔迟到或早退的同学，则采取弹性处理的办法，例如先给他们一定的减分处理，同时鼓励他们通过积极参加课堂活动等方式，获得加分。对在课堂上具有针对性批评的学生，应注意观察其反应，必要时单独说服教育，消除对立和隔阂。这样的处理办法在三表学生班级十分有效。最近我曾注意到百度贴吧中有一个这样的帖子，“强烈表扬一下李海宝老师，早遇到他我早就脱胎换骨了”。此外在辅导答疑环节，加入“质疑”环节，提高学生主动参加答疑的比例，保证教学效果得到及时反馈。

3潜心教研、提升能力

10年来，在完成教学任务同时，我努力进行教学研究，提高自己的教学研究能力，目的是通过教学研究提高教学质量。完成黑龙江省教育厅新世纪高等教育工程改革项目《加强物理演示实验基地建设、培养本科应用型人才》一项，为第三完成人，第一作者发表支撑论文2篇；XX年1月，作为教学研究项目《大学物理教学内容、方法、手段的创新设计》的主要完成人之一，获得黑龙江省优秀教学成果二等奖，学校优秀教学成果一等奖。第一作者发表论文《高校物理演示实验室的职能与建设》、《pn结正向电压与温度关系实验中的实际问题》等13篇，其中在《实验室研究与探索》rccse权威杂志上发表论文2篇。

随着教学经验的积累，自XX年开始，尝试独立申报教学研究项目。经过努力，成功主持申报黑龙江省高等教育学会“十一五”规划课题1项，该项目于今年上半年成功结题，并获得三等奖；今年上半年，又成功主持申报了校重点资助教学研究项目1项，目前该项目正在进行开题准备工作。

4 努力工作 争当先优

在做好本职工作的同时，主动承担力所能及的一些工作。在评建工作方面，担任最为繁琐的材料组副组长职务，同时还在迎评办公室兼职。具体负责了评估材料的收集、整理、归纳、总结、装订等工作，同时还参与起草了有关评估工作的汇报、总结报告等材料。此外主动参与到课程建设、专业建设等相应的工作当中，几乎每一天都是(收藏好 范 文，请便下次访问：..)在完成具体的工作中度过，忙碌而充实。除XX年（在物理实验室工作）外，一直负责物理演示实验室工作，为上课教师准备实验器材、面向学生开放实验室，同时担任物理教研室“四小”活动中“小制作”项目的

学生指导教师；在物理实验室工作的一年中，除正常教学任务外，积极参加了省级示范教学中心的筹建准备工作。作为理学院兼职通讯员，曾撰写了多篇通讯稿；作为物理教研室副主任，先后起草了多份教学工作文件。

作为三表学生班主任，坚持督促并和学生一起出早操；在期末考试前一个月中，为督促学习，坚持和学生一起上自习。针对学生关心的热点、难点问题，积极为学生作好解释和说明，为学生排忧解难。为激励学生学习进步、遵守纪律，利用班主任津贴，为学习进步较快的学生购买了奖品。

现在我校处于推进科技大学建设步伐的关键时刻，并且随着招生规模的扩大，学生层次呈现多元化趋势。新的形势和环境，需要工作、需要创新、更需要每一位教师的辛勤耕耘。个人所做的工作永远都是具体的，更是沧海一粟。我相信团结是永不枯竭的力量源泉。在这个新环境下，我会以勇敢无畏和坚定的信念面对挑战、以与时俱进和创新的方法解决实际困难、以满腔热忱和真诚的奉献来迎接我校美好的明天！

第五篇：“三育人”先进个人事迹材料

做 一 名 好 教 师

——“三育人”先进个人事迹材料

张丽娜毕业后，一直把做一名好教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作。二十年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。

一、治学严谨、勤奋敬业

张老师从教二十年，送走了五届毕业班，对所教数学课程有了系统的扎实的专业知识和教学理论知识，平时钻研教育理论、收集教育、教学的信息，指导自己的教学实践。认真钻研教法，学习新课标，运用现代化教学技术进行教学，优化课堂教学，使学生在课堂上能够轻松地学习，所教历届班级学习成绩好

二、率先垂范、师德高尚

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面更加严格要求自己。张老师工作中，注重教师为人师表的良好形象，勤奋工作，每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守职业道德规范。为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。同时，张老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。不仅如此，张老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。

三、关心学生、热爱学生

作为一名班主任，不仅要完成教书育人的任务，还要有强烈的爱心。一点一滴的对学生的爱，换来了学生对老师的爱和尊重。课下他们会围着老师，无话不谈，告诉张老师他们的开心与烦恼 由于工作努力，被评为

总之，张老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。她始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。

查阅：

“三育人“先进事迹材料

三育人先进事迹材料

三育人个人先进材料

“三育人”先进个人主要事迹

三育人先进个人主要事迹

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