三墩镇中心小学四年级语文下册第三单元练习卷

出卷人 周老师

班级 姓名

识字写字（38点）

一、读拼音写字词。（20点）

hǎi ōu biān fú líng dāng dī bà mǐn ruì

( ) ( ) ( ) （ ） ( )

zhēn chá qǐ tú shā tān zhàng ài lǚ yóu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qì chuǎn xū xū ruò wú qí shì yù chū yòu zhǐ

（ ） （ ） （ ）

yíng：（ ）光屏 苍（ ） 经（ ） 欢（ ） 输（ ）

cháo：（ ）笑 ( )湿 （ ）北 鸟（ ）

2、选择题：

1、下列各组中加点字的读音完全正确的一项是（ ）。（2点）

A. 折（zhé）腾 捕（pǔ)捉 栖（qī）息 筑巢（cáo ）

B. 堤 (dī) 坝 踌躇(chú) 肥沃（wò） 逞（chěng）凶

C. 蠢（chǔn) 事 扫（sǎo）帚(zǒu) 侵（qīng）蚀 颓丧（tuísàng）

2.下列各组词语中，有错别字的，先圈出错别字，再把正确的字按顺序写在后面的括号里，没有错别字的一组是（ ）。（6点）

A. 鱼惯而出( ) 横七坚八( ) 意想天开( ) 见事不救( )

B. 全神关注( ) 随心所遇( ) 轻而一举( ) 响切云霄( )

C. 愚不可及（ ） 机毁人亡（ ） 争先恐后（ ） 枯枝烂叶（ ）

三. 判断下列句子，正确的在括号里打“√”。（5点）

1．“我好像听见有人来了，可开门一看没人。”这是一个比喻句。（ ）

2．“蛾”“碍”这两个字都没有声母。 （ ）

3．“令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。”中的“居然”表示“令人难以相信”程度的加深和强调。 （ ）

4．人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示，并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，就是仿生学。 （ ）

5．《自然之道》让我们懂得，按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相 反的结果。 ( )

四.根据意思写词语。（5点）

1．争着向前，唯恐落后，形容非常积极踊跃。 （ ）

2．像游鱼那样一个接一个地出去。 （ ）

3．形容某人非常愚蠢。 （ ）

4．形容想法离奇，不切实际。 （ ）

5．由着自己的心情，想怎么做就怎么做。 （ ）

阅 读（37+2点）

一、把农业气象谚语补充完整。（8+2点）

1、朝霞不出门，( )。

2、( )，明日必有大雨到。

3、 ( )，( )，( )，冬雾雪。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，( )。

我在课外还收集了一句气象谚语：

★君不见黄河之水天上来， 。

★_____________________________,一片孤城万仞山。

二、阅读两篇短文，完成相关练习。（14+15点）

“响尾蛇”导弹

响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢？

这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的双眼，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”，科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。

“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制成的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射以后，“人造热眼”就紧盯着高温目标──敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。

1、联系短文解释词语。（4点）

粉身碎骨：

伸手不见五指：

2、根据短文内容，想想下面说法对不对，对在( )内打“√”，错在( )内打“×”。（2点）

(1)响尾蛇在黑夜能准确无语地捕捉小动物，用的是它锐利的双眼。 ( )

(2)“响尾蛇”导弹能准确无误地击中敌机，是因为它速度比敌机快。( )

3、根据短文填空。（4点）

响尾蛇利用( )，能准确地看见并捕捉到( )。而“响尾蛇”导弹安装( )，也能紧盯并击中( )。

4、科学家从动植物身上得到启示，于是有了许多发明创造。请你把科学家的发明与相关的动植物用线连起来。（2点）

巴茅草 鱼 蜻蜓 荧火虫

飞机 日光灯 潜水艇 锯子

5、小朋友，放飞想象，你以为从 身上得到启示，可以发明 。（2点）

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1、划去（ ）内不正确的字。（4点）

2、给课文第五自然段加上标点符号。（2点）

3、从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。（2点）

4、文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？（2点）

5、从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？（2点）

6、你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？（3点）

写 作 25

生活需要观察，学习需要观察，发明创造更需要观察。同学们，只要你留心观察，你就会发现很多像《自然之道》一课中讲述的类似故事。试试吧，从你知道的这类故事中选一个写下来。

四年级语文下册第三单元练习卷