《小苗与大树的对话》导学案

学习目标：

1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。

2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。

3、从对话中得到怎样读书和学习的启示。

学习重难点：

把握谈话的主要内容；从对话中得到怎样读书和学习启示。

学习过程：

一、自学生字词

1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么。

2、读一读

水浒传 绿林好汉 济公传 三侠五义 一百单八将

彭公案 古文观止 跟前儿 偏科 起码 嗯

3、解释词语

偏科：_______________________________________________________

滚瓜烂熟：___________________________________________________

二、合作探究

1、分角色朗读课文。

2、课文主要内容讲了______________________________________事。

3、根据课文内容填空。

苗苗同季老交流了_________、_________、___________、__________的问题。

苗苗认为_______________、________________________才能写好文章。

4、小组合作学习：苗苗和季先生对读书有哪些见解。

苗苗的见解

我的感受

季老的见解

我的感受

5、小组内就感兴趣的问题展开讨论，交流感受。

6、理解课文题目的含义。

____________________________________________________________

三、学习收获：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

四、拓展延伸：

1、调查一下本班同学阅读的书目。

2、采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录 。

3、推荐阅读《我的童年》（季羡林）。

五、检测：

1、这篇文章是一篇________，是__________与______________的对话。

2、季老认为，_________ __________ __________才是21世纪的人才。

3、我们小学生在学习上应该注意什么？

新课标人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》导学案（精品）