济南版八上第三节《人类染色体与性别决定》word学案
发布时间：
名师精编优秀教案
八年级生物第四单元第四章第二节导学稿
课题审核人教师寄语
人类的染色体与性别决定王秀峰
级部审核
课型王秀峰
新课学习时间
执笔人
孙奎芹
第5周第2导学稿(14
努力就能成功；怀有希望者，便拥有一切
学习目标：1：描述人的染色体组成和传递规律。2：解释人类性别决定的原理。
3：能用科学的态度看待生男生女问题，认同男女性别比合理的重要性。
学生自主活动材料
学习目标
基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）一：人类染色体的传递
1.奥运会上可以用什么方法来鉴别运动员的性别？依据是什么？2.人的体细胞中、生殖细胞中、受精卵中、后代的体细胞中染色体的数目各是多少？后代体细胞中染色体的来源3.画出人类染色体的遗传图。
4.遗传信息是如何在上下代之间传递的？
二：人类的性别决定
1.如何区别常染色体和性染色体？性染色体的表示方法。
2.女性体细胞的染色体组成可以表示为__。男性体细胞的染色体组成可以表示为。
3.卵细胞的染色体组成可以表示为_____________________。精子的染色体组成可以表示为__________________4.所以卵细胞和精子的类型各有几种？
5.精子和卵细胞结合的规律是什么？生男生女的奥秘是什么？生男生女的几率各是多少？6.会画人类性别决定的遗传图。
7.科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因，该基因能控制早期胚胎的性腺形成睾丸，这说了什么？
疑难解析：
1.新生儿的性别主要取决于（）A精子的类型B精子和卵细胞C母亲的体细胞D父亲的体细胞2.在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（）
A全部的性状B全部的染色体C全部的遗传物质D每对染色体中的一条3.如果小李(男的父母亲再生第二个孩子，一定是个女孩吗？为什么？
4.某山区张姓村民因妻子两胎都生了女孩，经常殴打她，认为生男生女都是女方的原因，这种观点是否正确？
5.如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两张图片，根据它的形态，这一对染色体可能存在于(A.男性生殖细胞B.男性体细胞C.女性体细胞D.以上均有可能
6.人的性染色体存在于(A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵 