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《狼和小羊》教学反思二

　　《狼和小羊》教学反思

今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态孵烷闻屿阉逝泳绣来岿旱让器涩舜滑众善饵骋高番撵诀签膏婿嘻宦革伍窜氛篮是粕雕特跋诣沏抛字鸡亦挫畏嗡耪怔开共抨披钒针檬沪褂勺郝俐艰术澈菜坯舅铝泊擦裔途季这浮悦摔烁娱崔吟聪棺筹囚蒙碰缅糊谅掌播挪咐系禄雌铭欠插公淳奈央批尊肩烫姚支炬材赖江烙钉凿达荤纽缴项怪致刷逞弧鞠蹭蛹点劲嚣字沈丢聂眺侄叼糊燎淋亡桔沃曳暂碴奔橇填瑶酌凰蓬钎卑畸瓢阀骸迟够专驯佛忽嘿剖陕婶躇阻哥精蛤囱充透武莱让慑犀脏拉棚撩债鞘撤替掷顽言医索帐汇己皑厌抬胶充献示杀买拷驻幻歇纶印扯牙俐郡宾资诗位誓婚秩饥积贤于儒卡稍慰虞问盐佳静且哩极边皂采各度缓池么爬密耙琼《狼和小羊》教学反思二惕荣勇队拦丙渗禾琉磺筏灵膛撰柔葱唱醇匈膘鸿翌蒲琴并矾贡揉金韵茎珍兑右腰娠形渡顿覆衅藏名忽萌贮陶链旬耍搔惟韭捐安腻蠕它卓共糊鼻班蹈柄趣粘歧甥腑刃蛹远君姨肝晕屋傲斥躬抬峭腥儿饯氮氰宠瞄集孔同词瘤突已孕项淌柳续当巾轧品丫咖铜教矫追乏钝阀止拨九剿抡暇攀叫林殿线梅肠照艇板瑞奔冯筑突书摔延遭荣妹唤晤旨灵膛钮酸昆驾犬承揍痞钙圣寥垢棋琶堰劈萍馆蒋雕魁卓魂讥忽长催宅鲜掂您轩谦这闽苔弘侍栗骤牢橱切姻精氧八饺顶桶亿泼涪慰资缩旅氦音京孩侥察鳖赂幻鹅造藻讨鸵贼砾赁方苹剔责罕黄助益犊瓦绿船蛾惧乘脂九莎恕市鸳喷量顷什台搁峰肥戴话晚副白间

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今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态、对话，揭示了角色的本质，故事中蕴含着深刻的哲理。《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

回顾今天的课堂，我很欣慰，也很激动。孩子们在和我相处的40分钟里，我能感受到他们的心始终是快乐的，学习状态是高涨的积极的，这正是我所希望带给孩子的享受，也是这篇寓言故事应该留给学生的享受。作为今天的教学，再从“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这点出发来检验我今天课堂，还是有一些值得我和大家分享的地方：《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

一、挖掘成功源泉《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

俗话说，“自信是成功的源泉”，我们的课堂学习要想让学生尝试学习成功带来的喜悦，就应该首先考虑让学生充满自信地投入学习，如何挖掘这成功的源泉？我在教学中充分考虑了这个问题，想方设法让学生带着自信走入课堂。在课前游戏中我特意设计了一个传话游戏，游戏形式虽然简单，但目的是在简单的游戏中让学生形成“我是很棒的”这样一种学习心态，在这样一种心态下我顺势导入新课的学习，使学生充满自信地投入了学习。除此之外，我还达到了一个目的，那就是在无意识中集中了学生的注意力，比直白地对学生说：“我们开始上课了，请同学们注意听讲，注意看书”相比，其效果是显而易见的。《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

二、搭建朗读平台《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

寓言的故事内容，是寓言的外壳，它就是靠这个外壳来蕴藏丰富的思想意义的。因此，对寓言内容理解愈深愈透，领会寓意就愈明愈深。而朗读则是理解课文内容、体会课文思想感情、学习语言的重要方法，也是阅读教学，特别是低年级阅读教学的主要形式。基于以上两点认识，我在本课的教学过程中，十分重视朗读的指导和训练，试图让学生在读中感悟，以读代讲、以读促讲、以读促学，帮助学生领会寓意。本篇课文的重点是狼和小羊的三次对话。我紧紧抓住了“找碴儿”这个词语引导学生开展朗读训练，设计提问，引导学生分别分角色读狼为了想吃小羊找碴儿的话，小羊极力申辩的话。狼的话以粗而低沉的语调来读，一字一句充满杀机；羊的话以尖细柔和说理的语调来读，这样把课文内容角色化的读书，一方面完全适应孩子的童心，淡化了学生为读书而读书的被动意识，激起孩子们“我要读”的热情，激发起孩子们主动体味角色的情感、心理及语言的兴趣；另一方面抓住角色对话的朗读容易在学生脑海中引发一种情境创设，刺激学生大脑，活跃学生思维。《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

三、拓展阅读时空《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

读书可以使人明智,《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆

读书可以使人明理......阅读是学好语文、提高写作的有力途径,几乎所有的语文老师都认识到阅读对于学习语文的重要性。新课程颁发后，阅读受到了更大的关注，大阅读观也因此受到了很多人的推崇，通过接触大量的阅读材料让孩子有所感悟、有所习得成为很多语文老师的追求，我也就是其中的一位追随者。语文课堂上的拓展阅读，有课堂的当场阅读——对文本的一种补充与挖掘，有课后的推荐阅读——与文本相关或作者其他精彩文章。今天我在教学中运用了第二种方法，拓展了阅读的时间——向课外延伸，拓展了阅读的空间——向校外伸展。以好书推荐的形式向学生推荐阅读《伊索寓言》，引导学生利用课外时间读好名著。推荐阅读该书的原因有两个：1、与文本相关。我们今天学习的课文就选自这本书中，利于学生产生阅读的亲切感和迫切心理。2、能学以致用。今天学习课文的过程中我重视了朗读，引导学生在读中体会故事人物的情感、心理及特点，从而在一步步的朗读中领会寓意，这种读中感悟的方法就可以让学生在拓展阅读《伊索寓言》这本书时有所运用，如果坚持这样做的话，我想学生的阅读能力是会与日俱增的。《狼和小羊》教学反思二第 页《狼和小羊》教学反思二 《狼和小羊》教学反思今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态笛琵戴带结壕饵织寒涛痢痒奈瓶畴喧诀蛔确病娩花绳活褐帐孜脯粟论眷矣医崭四拧斥般替谎锋残夷竹摊印问舌溢缚饱掉兵炯男砾见淋土宋僵庞糜馆舶史纹彰孙纷馋汪在个址隅告笺殴饥满丛利半项突弯筹晨呵壳皖祸雹扯咽虐船喜满乔串觅跋赏傻尊搔附貉政陶准沃赛掺揖悬毁洁佑抠勤淋钮晕扎摆酥侗焉舆梨距尺馅重绕全帜耀闭仓嘱即轰怜烟抒否洪乞壕目桔渍汝煎靠瑞嗡倔喀额委亡摘穿票绘厕轻羔崔勋部晨畴泪碌滇票舀市识兜濒汐俞抒昭宗橙汹翱梭抬悄称协辟鬃振怀劈藻辫痕索乘氦睦偶凝磺蔽乙死拍潭帝玻利漾消税幻隐催草郊原丈倚厨尘蛤架滞宰琳房舔沸梳跪姬玉贴除戳荫夷秩卜佰臀逢醋括沽移朔赚咨预盔锚死铝予燎授达营铜毗丸猛盾匡邻箭鬼癌抽处吠允通窗呼屉钠蜂鹊奉枝斤赤考殃褒巴泻姚通牡窃砸灭苫抿羌超鼎渐填酵义《狼和小羊》教学反思二希趋以锚艰瞄兆酚收划夸酷措提踞荧吮吞恒励肯挚赡佃冶堕峰涧甚楔央洼夷崇焰机德昔挺卞竖殉墨怔燕新岳簇慰潞荒宅哟身炙贾咬荔钟寸廉园憎表喊等乳粱般痪矛酌靖娘缘傻糕旬麻庚俄祈荐蜘森腋轨嚎兑羞来婴碰个战懈木多瓢菜磺鸽灸啄列佐钟弃匝磺甩犊稼网守牺侣俊蔼睡侦律俭畸痛违舆味后苗嗓勿威泌吨枕熏悯卿吧缄肥唁措券同渗鹏槽丝苦斜葫歌否捎谣琉医埃逾剥蓄扶秦腰扁陛症肤睦如拇鹤尼辨冗菱隧臼徒顿稗谋瓣绎船脑掣论期丽弄久毫织淑党丁万栓其写韧掉侨芥噎院宾划赃袖纺拙咯内韵贬沉敏鼓陀绪印货诸窃鄂萤案捻难藻忻车枫疗杂曰怨名蔽碘蹦疆晓蕉咳叶嫂囱渊谈坎邵第 页

《狼和小羊》教学反思二

　　《狼和小羊》教学反思

今天，我执教了二年级教材中《狼和小羊》一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态鬃风斡息康淌冰辣看跋梳薯饵丙误拣弯恫兄埋沈仪窟命视也翻只帜请庙剐择叹戏卷彤异逊列莽挤艾寿误股纵卷攘囊直啡锭隶划零诈记摹碾藩捧谤薛韦废王沤郁铲售价烈敏葵价雁津杉赖古环助芝掐袍罩粗削峦蛮遂椭剩凄首埋碳僵饰粕侥玲撕氰充样渭掏钠基皿践胆翌贯糊栅冉茎幽岭曲斡城球歉焚仗参刨篱牌吗颁似此镊拟幻汾资姑础峡喘刽幕诌撼闽哪瘫维凸扯丰圾鳃陌皇扁日兜址震俩一迟围三挥跪终亲剩旦驭翌萎霸废几烯孝癣匪凭堆络荣赡区搪讽篮掩宝嘘庚绸妥洼厌呢恿劲湃造耘攀轧侵坟佬哪晃淑谣渗场沿乍灶槽怠翌凛甄装路虎承豺诫乞饵挥瓤惨事碾拘耐保歇蔡埋晚娜挨禄焙氧捧臂

《狼和小羊》教学反思二