作文研究性学习的课例启示

发布时间：2020-04-09

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 作文研究性学习的课例启示
作者：张云华
来源：《江西教育·教学版》2007年第12期
课例之一：《荷塘月色》是一篇优美的抒情散文。作者通过描写荷塘上的月色和月色下的荷塘，抒发了“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”。请观察校园内的花草树木，写篇托物寓情的散文。 提示：①校园内的花草树木众多，请在全面观察的基础上展开讨论：给你感触最深的是花草，还是树木?是何种花草，何种树木? ②讨论后意见相同的同学组成一个小组，各小组做好分工：谁再次细心观察描写对象，谁向老师(包括生物老师请教描写对象的有关知识，谁去查阅资料充实材料等。 ③各小组写出初稿后，再讨论修改，力争使本组的文章具有交流或发表水平。 研究时间：一星期。
研究结果：一星期后，各小组均交了作文，其中有3个小组交了两篇。各小组根据全组人员的观察、访问、积累，认识到花草树木各自的品格。如樟树的拒虫防腐，苦楝树的坚韧不拔，水杉的刚正不阿，黄竹的团结向上，小叶黄梅的不因矮小而自卑；紫荆花的自立自强，夹竹桃的笑迎挫折坎坷。教师把这些作文打印成集，在全班交流，还送了几份到同年级的其他班级交流。学生们很珍视这本集子，课余时间总爱拿来翻一翻，他们有一种成就感，这种成就感点燃了他们的作文兴趣。
课例之二：《伶官传序》的作者是欧阳修。欧阳修是我们永丰县沙溪镇人。作为生活在欧阳修故乡的学子，我们对欧阳修了解多少呢?请写一篇有关欧阳修的文章。
提示：①校园内外有多处有关欧阳修的文化景点，如欧阳修塑像、西阳宫、欧阳修父母合墓等，可先参观游览，然后写篇记叙类文章。
②采访欧阳修的后裔及其村人，收集、整理几则民间故事。
③学校阅览室、图书室有一些有关欧阳修的文章和书籍，不妨去借阅、摘抄，为写文章准备材料。
④学校的微机室上了因特网，可从网上查阅、下载有关欧阳修的资料。
⑤选择以上任何一种研究方式，按各自兴趣分成若干小组，但要注意资源共享，互相交流，争取每组拿出一篇好文章。

作文研究性学习的课例启示

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