部编版一年级语文下册 口语交际：请你帮个忙【教案】

发布时间：2023-03-14 20:15:16

口语交际：请你帮个忙
▶教学目标
1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3.知道请求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度要诚恳。
▶教学重难点
学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。
▶教学策略
1.激发交际欲望。
从本单元的课文《小公鸡和小鸭子》导入，在教学时可以引导学生回忆课文，这样的安排贴近学生的学习，有助于建立单元的整体性。然后引导学生思考：在平时的学习生活中，你遇到过哪些困难，是怎么解决的？在交流中激发学生口语交际的欲望。
2.图文结合，口头练习。
教材提供了三个画面情境，可以结合学生的生活实际，选择第二幅图示范表演，以评促学，以学定教。
（1）创设情境，罗列注意点：请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢。
（2）提供句式，让学生练习说话。
（3）就借物、问路等请人帮忙的情境，先同桌或小组自由合作，表演练习，再在班里展示。（4）引导学生结合生活实际，创设新情境再演一演。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时1课时▶教学过程
板块一回忆课文，引发思考

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1.回忆课文《小公鸡和小鸭子》的内容。小鸭子不会抓虫子的时候，小公鸡是怎么帮助他的？小公鸡掉进河里的时候，小鸭子又是怎么做的？
2.师：同学们在生活中遇到过哪些困难？你们是如何解决的呢？
3.小结：在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，而自己又解决不了。这时如果我们能得到别人的帮助，这些麻烦和困难说不定就能迎刃而解了。今天我们就一起来学一学：请你帮个忙。板书课题：请你帮个忙。
【设计意图】联系课文内容，建立单元的整体性，唤起学生口语交际的期待。
板块二创设情境，示范交际
1.出示课文插图。课件出示：

2.创设情境。请两个学生表演第二幅插图的内容：一位学生向另一位学生借水彩笔，其他同学认真听，听完要提出建议。
3.教师总结。课件出示：
请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。
4.出示礼貌用语。课件出示：
请请问您您好谢谢不客气
5.为降低交际的难度，教师可以提供句式。课件出示：
●我能（）吗？●请你（），好吗？●（），可以吗？
6.情境表演，学生自由选择课文的插图，同桌或者小组自由合作，表演练习。7.指名学生上台展示，教师评价，看看学生是否说清楚、话得体、有礼貌。

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部编版一年级语文下册 口语交际：请你帮个忙【教案】

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