《远离毒品，珍惜生命》教学设计

浙江省东阳市外国语学校 唐益青

【教学目标】：

知识：

1、 使学生了解什么是毒品？毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、 探究青少年吸毒的原因及预防措施

能力：

1、自觉远离毒品，增强他们辨毒、防毒、拒毒的意识和能力

2、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力

情感、态度、价值观：

1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

【教学重难点】：

1、 什么是毒品？吸毒有什么危害？

2、如何防止吸毒以及吸毒？

【教学方法】：

　　1、探究、引导

2、小组讨论

3、多媒体配合

【教学准备】

1、对学生进行有关禁毒知识的调查，了解学生对毒品认识的程度

2、课前让学生收集关于毒品知识以及吸毒受害者的案例资料与图片

3、教师也要准备好关于毒品危害的电子资料和图片说明资料

【教学过程】

一、感性体验，明确危害

1、谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒”日是哪一天吗？为什么要设立这样的一个节日？

2、引导学生依据课前准备的资料明确目前禁毒形势的严峻性及禁毒的意义

3、先在小组内交流毒品的危害性，再每组派一个代表回答

4、老师根据学生的回答板书“毒品的危害”。并在总结的基础上显示吸毒受害者的图片，让学生从感性上加深对毒品危害的认识

5、显示鸦片战争中“东亚病夫”的历史图片，用历史来警示学生，使学生心灵进一步受到震撼。

二、交流学习、了解毒品

（师）：毒品危害如此巨大，那么什么是毒品，毒品到底有哪些呢？请哪位同学给我们来介绍一下？

1、学生将收集到的资料向全班展示

2、老师相应地把毒品的定义及种类用幻灯的形式显示出来，并适当加以补充。

三、分组合作，了解青少年吸毒的原因，探究预防毒品的方法

1、分组让学生自己创设可能涉毒的情境，并找出解决的措施。

2、学生小组交流预防毒害的的措施。

3、老师根据学生的交流概括板书吸毒原因与防范的方法。

四、总结升华

1、教师总结：同学们，今天我们了解了毒品对社会、身心、人体的危害。也知道了有关毒品的知识及拒绝毒品的方法，希望我们每个人都能做到，同时一旦发现有人吸毒，以及有毒品犯罪时，立即举报；从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

2、幻灯片显示诗歌《永远无法忘记》，全班齐朗读（从情感上进行再一次升华）
五、延伸教育：课后每人写一篇抗毒倡议书

《远离毒品，珍惜生命》课堂教学实录

浙江省东阳市外国语学校 唐益青

一、感性体验，明确危害

1、谈话引入：同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天？（6月26日），为什么要设立这样的一个节日？

生：禁毒形势严峻，据了解，目前全世界约有10%的人口卷入了毒品的生产和消费,每年约有10万人死于吸毒过量，约有100万人因吸毒而丧失劳动能力。世界毒品贸易总额高达4000亿美元以上，相当于世界贸易总额8%，仅次于军火，超过钢铁或汽车贸易。
　　——中国有近80%县市存在毒品问题，全国涉毒的县市已占总数的72.7%。
　　——艾滋病感染者中六成是吸毒者。
　　——在累计登记在册的105万吸毒人员中，35岁以下的青年就占到72.2%，25岁以下的人占65%。
　　——每年毒资的直接消耗几近2000亿元之巨,相当于百年不遇特大洪水的经济损失。
　　——以每个吸毒者每天吸食0.3克海洛因计算，仅全国登计在册的海洛因滥用者每年就至少消耗270亿元。
　　——全球毒品每年销售总额8000亿至1万亿美元，占全球贸易总额的10％，这一数字高于石油和天然气工业的收入，与全球军火贸易额相差无几。
　　——中央财政拟在现有投入的基础上，1年增加1个亿，5年增加5亿元用于禁毒工作。

生：我们金华市从20世纪80年代中期开始出现涉毒违法犯罪活动，进入90年代后，随着经济的迅速发展，人口大量流动，以及受境外、市外流入毒品的侵袭，违法犯罪活动和吸毒人员逐渐增多，地下毒品消费市场日益扩大，禁毒斗争形势日趋严峻。1996年以来，全市已破获涉毒案件5765起、抓获涉毒人员5187人，打击处理吸毒人员4275人次，缴获海洛因42723克、鸦片3520克、冰毒21326克、罂粟150.1公斤、铲除罂粟13.85万株。

生：如今毒品问题已成为全球问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

生：……

生：毒品危害巨大，害人害已。

2、分组交流，明确毒品的危害

师：毒品的危害性到底有多大，相信大家一收集了很多关于这方面的资料，我们以六人为一组，先小组内交流，再每组派一个代表给我们介绍一下。

（学生小组交流汇报）

生：（用资料） 吸毒，对人体心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等有严重的损害作用。海洛因成瘾者在吸毒24h后，55％有异常心电图表现，出现心动过缓、心律不齐等，严重者可引起心跳停止。反复吸食毒品会引起慢性咽炎等炎症，并会使毒品沉积在肺部，对肺造成损害。

由于吸毒者体质虚弱，易并发呼吸道染，较重的感染可引起呼吸衰竭，也较易感染肺结核。吸毒还可引起一系列营养不良综合症、神经系统损害及肝炎等疾病。 吸毒对中枢神经系统的损害也是比较严重的，长期吸毒可引起智力减退和个性改变

有研究表明，连续使用摇头丸3个月以上，逻辑思维能力和判断力会丧失，记忆力严重下降，反应迟钝，不少20多岁的年轻人即有了典型的“早老痴呆”症状，甚至精神错乱，且有不少人自杀。

另外，静脉注射拌有杂物的毒品，也可直接引起脑栓塞。有学者认为，60％的脑水肿病人是吸毒过量引起的。另外，吸毒者比常人更易感染艾滋病。

吸毒者的生殖系统也会受到损害，他们不但难以生育，女性怀孕后的胎儿也很难正常发育，畸胎率很高。吸毒孕妇常常早产，其中很大一部分新生儿生下来就有毒瘾，成为“海洛因儿童”。

孕妇在孕期吸食大麻，其孩子患罕见的幼儿白血病的机会高于普通婴儿10倍，患癌症的几率是其他儿童的2--5倍。

有资料表明，吸毒者的平均寿命较一般人短10--25年。25％吸毒成瘾者会在开始吸毒后10~20年内死亡。吸毒人群的死亡率较一般人群高15倍。

现代医学证实，年轻时染上毒品的人，一般寿命不会超过40岁，这是多方面的原因造成的。

如：吸毒过量死亡；吸毒者自杀（自杀率比一般人群高10~15倍）；吸毒者犯罪率高，在犯罪过程中常死于非命；吸毒者容易死于吸毒引起的各种并发症，如化脓性感染、病毒性肝炎、肾炎、结核等。

此外，由于毒品的损害作用，吸毒者的认知功能、注意力、操作能力和身体反应能力下降，还常死于坠楼、交通事故等。

　毒品对人的心理影响是巨大的。吸毒者为了获取毒品，会不顾一切，不择手段。他们时而六亲不认，丧失人性，时而又悔恨交加，痛不欲生，常常在痛苦、矛盾的折磨中挣扎。毒品，完全成了压在他们心头沉重的十字架。
生: 吸毒所需资金巨大，吸毒就等于吞噬家庭财富，即使有万贯家产的家庭，也会迅速变为穷光蛋；吸毒还会造成家庭破裂，一人吸毒，不但全家遭殃，就连三亲六戚也得不到安宁

生：吸毒与犯罪尤如一对连体婴儿。“十毒九盗”、“十毒九娼”就是对吸毒和犯罪的形象比喻和真实写照。吸毒者为获取毒资往往置道德、法律于不顾，它们行骗、偷盗、抢劫、卖淫，甚至行凶杀人或参与贩毒，严重危害人民生命财产安全和社会治安。

（学生自由回答，发表自己的看法，教师根据学生的回答，概括、板书毒品的危害：毁灭自己，祸及家庭，危害社会）

3、案例分析，强化认识

师：同学们在课前也收集了很多吸毒的案例和图片，让我们一起来共享一下。

（借用幻灯显示）案例一：“被毒品毁灭的17岁少女的心声”；

案例二：“麻古”使他灭绝人性；

案例三：“生日聚会因氯胺酮酿成惨案”

案例……

（组图）：吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒容易传染疾病、吸毒都自残、吸毒引发自杀、母亲吸毒生下残疾儿等。

师：看了这些案例和图片后，大家有什么感受？

——（（让学生充分发表自己的看法。从视觉上，感觉上再次感受到毒品的危害，从心灵上引起震撼。）

4、 教师小结：毒品危害如此巨大，看到毒品，就让我们想起了鸦片，想起了那段耻辱的中国近代史，想起了那耻辱的称呼——“东亚病夫”。（观看东亚病夫的有关历史画面）

同学们，回顾历史，我们心情无比沉痛，我们都是有血性的中国人，我们都是炎黄子孙，我们是民族的未来，是民族的希望。我们要向社会大声的呼吁：远离毒品，珍惜生命！

二、交流学习，了解毒品

师：毒品的危害如此巨大，那么什么是毒品，你所了解的毒品有哪些?哪位同学给我们介绍一下。

生：我知道的毒品有海洛英、鸦片、吗啡等

生：我还知道一些新型毒品：冰毒、摇头丸、K粉等。

师：（显示幻灯片）

1、毒品的定义：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

2、毒品和种类：阿片类（6种）、吗啡类（3种）、盐酸乙基吗啡类（3种）、可待因类（5种）、福呵定类（2种）、可卡因类（2种）及合成麻醉药类（6种）计7类129种。

目前，我国吸毒者常用的毒品是：海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸等。（用漫画展示）

（再分别显示几种常见毒品的图片，帮助同学提高辨别毒品的能力）

三、分组合作，探究青少年吸毒的原因及防预的措施

（师）：刚才我们已经知道，在累计登记在册的吸毒人员中，35岁以下的青年就占到80%，其中25岁以下人青少看占65%左右。如果指导毒品比喻成猛兽，那么它最容易入口的对象就是青少年，如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年，大家思考一下，这是为什么呢？（分组探讨，并提出相应的对策，教师根据学生回答书写相应的板书。）

青少年吸毒的原因

1、无知和轻信：调查表明，在青少年吸毒者中，有80%的人是在不知道毒品的危害的情况下吸食的，甚至有人还认为吸食毒品可以减肥。

2、贪慕虚荣、赶时髦：错误的人生观导致许多青少年误将吸毒视为时髦气派，是高档消费和富有的象征，最终断送了美好前程。

3、逃避现实，寻求解脱：一些青少年试图吸毒逃避现实，寻求解脱。这种不积极的心态，其结局只能是登上“死亡快车”。

4、交友不慎：许多青少年染毒是来自周围的不良影响，谨慎交友，坚决拒绝不良影响是重要选择。

5、赌气或逆反心理：“你不让我干，我偏要干”的逆反，不服气、不认同的较劲心理，在许多青少年中普遍存在。说毒品可怕，我就不怕；你说吸毒难戒，我就吸一口给你看看。正是这种逆反心理，促使一些年轻人自己跳进了火坑。

6、受毒贩引诱：如先免费提供毒品，或者告诉你不会成瘾，只是一种“娱乐性”食物；吸食毒品可以减肥等。

7、追求刺激和享乐；

如何预防吸毒？

1、改掉不良习惯，如吸烟喝酒的行为。

2、毒品危害性大，复吸率80％以上要杜绝好奇心，千万莫试珍惜生命远离毒品。

3、不要出入酒吧，舞厅等不适合中学生去的场所。

4、要慎交友对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警。

5、树立积极向上的人生观，全身心投入到学习中去。

四、总结升华

同学们，今天我们了解了毒品对社会、身心、人体的危害。也知道了有关毒品的知识及拒绝毒品的方法，希望我们每个人都能做到，同时一旦发现有人吸毒，以及有毒品犯罪时，立即举报；从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

（幻灯片显示诗歌《永远无法忘记》，全班齐朗读）

永远无法忘记
      永远无法忘记，

百年前的鸦片战争所带来的国耻；

永远无法忘记，

东亚病夫”这顶曾经压着中国人的屈辱的帽子。
      永远无法忘记，

那朵朵沾满了中国人鲜血的罂粟花……
五、延伸教育：课后每人写一篇抗毒倡议书

《远离毒品，珍惜生命》教学反思

浙江省东阳市外国语学校 唐益青

本课教学前动员学生做了大量的准备，让他们对禁毒的形势、毒品的危害、预防的措施方面有目的的进行了资料收集。这一方面调动了学生了解毒品的强烈欲望，另一方面也改变了思想教育课照本宣科，空谈理论的枯燥模式。让学生自己去探索、体会，从而引起学生的共鸣。这也是这节课成功的最大亮点。下面具体谈一些体会：

本课可取之处：

1、激发学生学习的兴趣

教学前让学生对毒品资料进行了充分的收集，教学过程中采取了大量的媒体资料（图片、漫画、案例等）直观形象。教学方法多种多样（同学汇报、小组讨论、情境设置等），比较符合学生的心理特点。全班学生始终保持较高的积极性。这也给了我有益的启示：要调动学生的主动性和积极性，就要让他们真正成为学习的主体。

2、激活学生学习的思维

教学中尽量采用学生收集的资料，提高学生学习的参与度。学生上课发言大胆主动，思维活跃。同时采用小组讨论、代表发言，师生共同补充的方式解决重难点问题，拓展了学生的思路，培养了学生思维的全面性。

3、提升学生学习的能力

在教学中学生任务分配明确，让学生带着目的去收集资料，带着问题去合作讨论。这培养了学生查找、选择、加工材料的能力，同时也培养了学生分析问题、解决和归纳总结问题的能力。

4、提升学生认知情感

通过大量现实的案例、图片的展示，让学生明确毒品带给我们危害的同时，去思索生命的意义。然后又通过回顾历史，来唤醒学生强烈的民族感。再通过课后延伸撰写禁毒倡议书，增强学生的社会责任感。真正使思想教育落实到实处。

本课的不足及带给我的思考：

1、分组讨论时有点杂乱。课前应对这一问题进行安排，如确定小组成员，明确各成员的任务等。这样效果可能会更好。

2、案例太多而且有点杂，所以展示时较被动，照单全收。有些案例分析时较为枯燥，教育意义不大。

3、教学有些环节时间过于仓促。这主要由于课前预设不到位，尤其是结尾显得太过于急促，影响整体教学效果。

这三点给我在教学中的启示是：

教师在设计课堂教学时不一定能预见学生在学习态度、内容、方式上的所有需求，因而可能出现教学“预设”与教学实施难以融合的状况。这就需要教师发挥创新与创造，根据学生需要及时调整教学策略和手段，使教学过程具有动态生成的创新性。这样的课堂才能显得鲜活而生动，不仅使学生获得了知识与技能，而且体现了以学生素质发展为本的理念。

注：在本节课的教学中，学生对毒品以及毒品的危害有一定的了解，并通过对图片的感悟和事例的了解，一定程度上领悟了：“远离毒品，珍惜生命”的内涵，但要在实际生活中做到，还需要时间让学生去觉悟，也还教师需要不断地引导。我个人觉得通过一节课就想取得良好的效果是不现实的，禁毒，是一项长期的任务，需要学校、社会、家庭各方携手，齐抓共管，尤其是学校教育，更要持之以恒，要贯穿在德育教育的始终。

教学过程：- 中国教师研修网