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发布时间:2023-12-11 05:12:14

南江思源实验学校2017级语文导学案姓名日期编号1818(第一课时学习1.能比较流利地熟练地朗读课文;目标2.学习理解12段重点文言词语并熟练背诵。学习学习理解12段重点文言词语并熟练背诵。重点学习学习理解12段重点文言词语并熟练背诵。难点学法诵读法、识记法、资料助读法指导1、作者名片蒲松龄(16401715)清代小说家,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,淄川(今山东淄博)人。出身于一个逐渐败落的地主家庭,广读经史,学识渊博。一生热衷科举,却不得志,72岁时才补了一个岁贡生,因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学,广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事,吸取创作营养,熔铸进自己的生活体验,创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋知识志异》。以花妖狐魅的幻想故事,反映现实生活,寄托了作者的理想。链接2、《聊斋志异》《聊斋志异》清代短篇小说集,是蒲松龄的代表作,在他40岁左右时基本完成,作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇,人物形象鲜明生动,具有很高的艺术成就和现实意义。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。郭沫若曾评价:“写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分”1、给加点的字注音:缀行(屠大窘(苫蔽成丘(弛担持刀(眈眈相向(目似瞑(隧入(狼亦黠矣(2、断句骨已尽矣,而两狼之并驱如故。少时,一狼径去,其一犬坐于前。禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。3、解释下列重点字词缀(顾(薪(倚(弛(眈眈(径()暝(乃(寐(盖(1
一、结合工具书,译文1一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。译:2、屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。译:二、小组合作,探讨。1、课文在第一自然段中向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。2、读第二自然段,小组讨论后回答下面问题:(1)屠夫急中生智想出了一个什么办法?(2“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”读到这,你对狼产生了什么样的看法?(3“并驱如故”可看出狼的什么特点?三、总结积累,一、二段里出现的古今异义、词类活用的字词。1、文学常识填空蒲松龄,字,一字,别号,世称代山东淄川人,》是蒲松龄的代表作,共有短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的“志”的意思“异”是2、用三个含“狼”的成语写一段话。2

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