第3课时 练习课（第1、2课时）

1．填一填。

(1)比10小的最大两位小数是( )，比9小的最大三位小数是( )。

(2)不改变数的大小，把0.32改写成四位小数是( )，把0.0200改写成两位小数是( )。

(3)在0.032、0.302、0.32、0.023中，最大的数是( )，最小的数是( )。

2．选一选。（将正确答案的序号填在括号里）

(1)大于5.3，小于5.9的小数有( )个。

A.5

B.6

C.7

D.无数

(2)下面比10.89小的小数是( )。

A. 11.00

B.10.91

C.10.80

D.10.98

(3)下面与14.56相等的小数是( )。

A. 14.560

B.14.06

C.14.65

D.14.306

(4)比较小数的大小，先看( )。

A.整数部分

B.十分位

C.百分位

D.小数部分

(5)小数1.0990中，两个“9”( )，两个“0”( )。应选( )。

A.意义相同，只可省去末尾“0”

B.意义不同，均不可以省略

C.意义不同，均可省略

D.意义不同，只可省去末尾“0”

3．先在直线上用箭头表示各数，再比较每组数的大小。

0.02和0.2 0.13和0.31 0.29和0.09

0.02○ 0.2 0.13 ○ 0.31 0.29 ○ 0.09

4．在学校的田径运动会上，六年级四名同学的跳高成绩是：小刚1.43 m，小军1.49 m，小华1.37 m，小勇1.5 m。请你排列出前三名的同学。

5．用3、0、2、1四个数字，按要求写出下面各数。

(1)写出小于1的两位小数，并按从小到大的顺序排列。（在每一个小数中，每个数字只能用一次）

(2) 写出大于30小于100的一位小数，并按从大到小的顺序排列。（在每一个小数中，每个数字只能用一次）

第3课时练习课（第1、2课时）

1．(1) 9.99 8.999

解析解此题一定要注意题中的几个限制条件。例如“比10小”“最大”“两位小数”，解答时这些条件都要一一兼顾到，缺一不可。

(2)0.3200 0.02

解析本题是对小数性质的考查。0.32是两位小数，要改写成四位小数，直接在末尾加2个0即可；0.0200末尾有2个0，根据小数的性质这2个0可以去掉，去掉后正好是两位小数。

( 3)0.32 0.023

解析本题考查的是小数的大小比较。这四个小数的整数部分都是0，那就依次比较十分位、百分位，可以找出最大的是0.32，最小的是0.023。

2．(1)D

解析5.3和5.9之间不但有一位小数，还有两位小数，三位小数……所以是无数个。

(2)C

解析解答此题最好用排除法。11. 00的整数部分比10大，10.91、10.98的十分位比10.89的十分位大，所以都排除，10.80的整数部分、十分位都和10.89相等，但百分位比它的小，所以符合题意。

(3)A

解析本题考查的是小数的性质，14. 560与14. 56相等。

(4)A

解析比较小数的大小时，要从高位起，所以先看整数部分。

(5)D

解析本题是对小数的性质以及小数计数单位的综合考查，百分位上的“9”表示9个百分之一，而千分位上的“9”表示9个千分之一，所以意义不同。而根据小数的基本性质，省去小数末尾的“0”，小数大小不变。

3.

< < >

解析直线的一大格表示0.1，一小格表示0.01。依据每个小数在直线上的位置，可以比较出小数大小。小数比较大小的方法不唯一。

4. 1.5 m>1.49 m>1.43 m>1.37 m

答：第一名小勇1.65 m，第二名小军1.49 m，第三名小刚1.43 m。

解析这道题在比较小数大小时，需要考虑实际情境，因为是跳高比赛，所以数据越大成绩越好。

5. (1)0.32 0.31 0.23 0.21 0.13 0.12

0.12<0.13<0.21<0.23<0.31<0.32

解析既然要写的小数小于1，整数部分一定是0，然后根据有序地排列写出小数部分，切记写小数时不要重复和遗漏。另外为了便于从小到大排列，我们可以从小到大写，或从大到小写。

(2)32.1 32.0 31.2 31.0 30.2 30.1

32.1>32.0>31.2>31.0>30.2>30.1

解析要写出大于30小于100的一位小数，则四个数字中的“3”一定是整数部分的十位数，然后从大到小来写，注意有序思考，以免重复和遗漏。

四年级数学下册第3课时练习课（第1、2课时）(2)同步练习-人教