力的分解导学

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教学目标：

1、理解力的分解和分力的概念

2、知道力的分解是力的合成的逆运算, 力的分解同样遵循力的平行四边形定则。

3、会从力作用的实际效果出发进行力的分解，掌握力的分解的分解条件。

4、理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力

力的分解步骤

第一步：根据力的 确定两个分力的方向；

第二步：根据已知合力和两个分力方向作 ；

第三步：根据 确定分力的大小和方向．

例1:放在斜面上的物块，物块所受到的重力产生怎么样的作用效果？

随堂练1 如图，重为G的球，被一竖直光滑挡板挡住，静止在倾角为30°的光滑斜面上，试根据力的作用效果对物体所受重力进行分解。

例2：如图，固定在竖直墙上的三角支架，一端挂有重物，重物重G，求AC和BC杆受到的力是多少？

随堂练2 如图所示，AC为一轻质杆，BC是细绳，＜ACB等于30°Ｃ点所挂重物重Ｇ，求AC、BC受到的力是多少。

随堂练习3、如图，各绳所受最大拉力相等，逐渐增大重物的质量，哪根绳子先断

思考：为什么薄薄的刀刃能够轻易劈开竹子？

力的正交分解

定义：把一个已知力沿着两个 的方向进行分解

通常沿物体的 方向及其 方向进行分解。

对直升机的螺旋桨产生的浮力分析

随堂训练

1．将一个力F分解为两个不为零的力，下列哪种分解方法是可能的( )

A．分力之一垂直F

B．两个分力的大小与F的大小相同

C．一个分力的大小与F的大小相同

D．一个分力与F相同

2．将一个力F分解为两个力F1、F2，那么下列说法正确的是( )

A．F是物体实际受到的力

B．F1、F2不是物体实际受到的力

C．物体同时受到F、F1、F2三个力的作用

D．F1、F2共同作用的效果与F相同

3．一个物体，放在水平面上对物体施加一个倾角为30°斜向上的力,如图所示，当这个力从零开始增加时，物体所受的摩擦力将 ( )

A．逐渐增大

B．逐渐减小

C．先逐渐增大，后又减小

D．先逐渐减小，后又增大

4．已知力F分解为两个不为零的力，下列情况具有唯一解的是( )
A．已知两个分力的方向，并且不在同一直线上

B．已知一个分力的大小和方向

C．已知一个分力的大小和另一个分力的方向

D．已知两个分力的大小

教科版高一上学期物理必修一第2章第6节力的分解导学案（无答案）