幼小衔接识字教案——老 龙

活动目标：

1.认读两个汉字并掌握其书写方法。

2.学会观察字在格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。

活动重点：

认读汉字并学会书写。

活动难点：

1.合理安排各汉字在格中的位置，笔画比例适中。

2.按笔顺正确书写。

活动准备：

1.字卡。

2.老爷爷、老奶奶图片若干；各种龙图片若干。

活动过程：

一、情境导入，激发兴趣。

1. 教师（出示老爷爷、老奶奶图片）：小朋友们在图片上看到了什么？请你学学老爷爷、老奶奶的样子。你们知道老爷爷和老奶奶的一个共同特征是什么吗？（幼儿可能有各种发言）刚才有的小朋友说得很对，他们年龄都很大了，都很老了。

2.教师（出示龙的图片）：小朋友们知道这个图片画的是什么吗？（龙）请小朋友们在你海中想象一下龙的样子。

二、探索新知。

（一）认识汉字，组词、造句。

1.教师（出示字卡“老”）：小朋友们，这个字宝宝就念lǎo，“老爷爷、老奶奶”的“老”。（教师带领幼儿大声诵读）

2.小朋友们，这个字里都有哪些笔画？你在这个汉字里还能找到其他汉字吗？请你数一数这个字一共由多少笔画？再试着用小手写一写。

3.教师（将幼儿分成四组）：现在我们一起来为这个字组词，比一比哪组组的词多；然后再看看哪组句子说的词最多。

4.教师带领幼儿用同样的方法认识“龙”，组词并造句。

（二）书写。

1.教师板书汉字“老”，一边写一边口述书写要领。（先写“土”字，穿过长横写长撇，注意弧度，竖弯钩不宜过宽，注意收尾位置）

教师：这个字一共由六笔组成，笔顺依次是：横、竖、横、撇、撇、竖弯钩。小朋友在书写这个字时请注意：第四笔撇要伸展，起笔高于第一笔横，低于第二笔竖。

2.教师板书汉字“龙”，一边写一边口述书写要领。（先向右上斜行写横，长撇要伸展，短撇穿过竖弯钩，不与长撇相交）

教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：横、撇、竖弯钩、撇、点。小朋友在书写这个字时请注意：撇和竖弯钩要伸展，同时要包住上面的笔画。

三、组织游戏，巩固所学。

教师将幼儿平均分成四组，举起任意一张本节所学字卡，四组幼儿需要马上说出该字卡内容，并且要组词，先说出答案并回答正确的为本组赢得一分，游戏规则：出现重复汉字时，幼儿不可重复组词。

活动延伸：

可让幼儿替换教师角色继续游戏，教师在场外指导。

参考资料：

关于龙的介绍：

①我国古代传说中的神异动物，身体长，有鳞，有角，有脚，能走，能飞，能游泳，能兴云降雨。

②封建时代用龙作为帝王的象征，也用来指帝王和其的东西：龙颜、龙廷、龙袍。

③形状像龙的或装有龙的图案的：龙舟、龙灯、龙车。

④古生物学上指古代某些爬行动物，如恐龙、翼手龙等。

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