中班语言《方脸和圆脸》

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　　中班语言《方脸和圆脸》

　　一、活动目标：

　　1.能理解故事内容，懂得人物分与合的心理变化。

　　2.区分方形和圆形的物品，并且愿意参与讨论能清晰的表达自己的想法

　　3.体会到一家人在一起和睦才是最开心的。

　　二、活动准备:

　　挂图《方脸和圆脸》、魔方、小圆球、幼儿全家福照片、各种方形和圆形的图卡、录音机、cD

　　三、活动重难点：

　　引导幼儿理解故事内容并且明白一家人在一起才是最开心的。

　　四、活动过程：

　　（一）导入：小朋友们，今天老师跟你们带来了一份礼物，但是，我要请小朋友们看过我的礼物之后回答我的问题。

　　1．出示魔方和小圆球并且提问者两个礼物有什么不一样？

　　幼儿只有回答，教师总结形状不一样，并且引出故事《方脸和圆脸》。

　　（二）教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1．出示挂图一，并且讲述故事第一部分。（从开始至睡觉的时候不用枕头，枕个大南瓜）

　　2．教师提问方脸老公公要用什么物品？圆脸老婆婆呢？

　　请幼儿回答，并且将幼儿回答的答案用小图卡展示出来。（方板凳、方酒杯、圆桌子、圆镜子、大南瓜）

　　3．出示挂图二，教师讲述故事。（从“有一天，老两口吵了架，要分家到“老婆婆的脸蛋是圆圆的，门牙是方方的。”）

　　4．教师提问：方脸老爷爷和圆脸老公公在分家的时候遇到了什么问题？（引导幼儿自由回答).

　　教师：那既然方脸老公公和圆脸老爷爷分不了家，那我们小朋友来帮帮他们吧，请你们来分一分、找一找哪些是方形的哪些是圆形的？（请男孩子找老公公喜欢的方形的东西，请女孩子找圆脸老婆婆喜欢的圆形的东西）

　　5．教师在黑板上分出方形和圆形两个板块请幼儿将方形的东西和圆形的东西分类

　　6．教师提问：刚刚有许多小朋友找到了方形的东西和圆形的东西，并且将他们分了类，那你们能说一说哪些东西里面既有方形又有圆形呢？这些部分能分开吗？为什么？（引导幼儿讨论：桌子和钉子能分开吗？被子和被子上绣的花能分开吗？

　　7．教师提问：既然这么多东西不能分开，那我们要怎么办呢？请小朋友们来帮他们出一个主意吧。（提示幼儿回答只有不分家是最好的办法，引导幼儿明白一家人和睦才能幸福。）

　　8．出示挂图三，教师讲述故事至结尾。

　　教师：那我们来看一看途中的老婆婆和老爷爷他们是怎么做的？是不是也采取了你们给的建议呢?讲述故事至结尾并且更进一步的渲染出只有一家人和睦才是最开心的。

　　（三）完整欣赏故事，感受一家人在一起的浓浓温情

　　教师配乐完整讲述故事，引导幼儿讨论：方脸爷爷和圆脸奶奶还会再分家吗？

　　请幼儿欣赏班级小朋友全家福的照片

　　五、活动延伸：

　　请幼儿回到教室画自己的全家福。

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中班语言《方脸和圆脸》