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八年级下册历史第四单元教学设计(北师大版)

  八年级下册历史第四单元教学设计(北师大版)

  一、地位和作用

  本单元开启了学生对世界古代史的认知空间，对以后整个世界近现代史的学习奠定

了基础。通过对世界古代史的学习，可以使学生从大历史角度重新审视中国古代史，

前后知识融会贯通。通过对人类社会从低级向高级演进过程的认识，培养学生树立正

确的历史意识和历史观念，追根溯源激发学生强烈的求知欲和探索学习的兴趣，因此

本单元具有承上启下的重要作用和勿容忽视的历史地位。

  二、教材说明：本单元讲述了人类从产生到公元 1500 年这一时段区域文明发生、

发展和衰落的历史。其主线是人类从蒙昧、野蛮的状态步入文明;从彼此分散隔绝的状

态走向世界整体。这一时期分为史前、上古和中古三个阶段。史前时期阐释人类的起

源和人种的产生;上古时期阐述世界古代东西方文明产生的条件和特征，以及对世界文

化发展的影响;中古时期阐述了亚欧封建制度的确立和发展，以及西欧城市孕育的近代

西方文明。

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  三、知识线索梳理：

  一、人类文明的开端

  1、人类的形成

  人类的出现-----氏族公社------母系氏族公社-----------父系氏族公社

  2、大河流域的文明

  古代埃及的金字塔

  古巴比伦的《汉莫拉比法典》

  印度的种姓制度。

  3、西方文明之源

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  雅典---------罗马

  二、封建社会

  亚洲的封建国家：日本-------大化改新

  阿拉伯国家

  欧洲的封建国家：西欧封建社会

  罗马帝国的兴衰

  四、学习目标：

  1、了解人类的起源，知道母系氏族公社和父系氏族公社的特点。

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  2、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉莫拉比法典》和印度的种姓制度。

  3、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，认识到伯利克里改革是雅典的奴

八年级下册历史第四单元教学设计（北师大版）