《幽径悲剧》

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广洋湖镇中心初中初二语文（上）导学案
第周第课时授课时间：年月日主备：班级：姓名：学号：【课题】《幽径悲剧》
【学习目标】1、理解内容，把握作者的感情。2、学习描写和议论、抒情相结合的表达方式和精练、通俗而又雅致的语言。3、理解作者矢志维护真、善、美的决心，懂得善待环境就是善待自己的道理。
【学习重点】1、体会通俗、精练又有雅致的语言；2、学习描写和议论、抒情相结合的表达方式。
【学习难点】1、理解“幽径悲剧”的含义；2、理解作者的观点和态度。【学习过程】
导学内容
预习
一、给下列加点字注音。猬集(虬干(万斛(愚氓(．．．．
二、解释词语。等闲视之：曲径通幽：精神抖擞：鲁殿灵光：毛骨悚然：闲情逸志：人间沧桑：
三、了解课文的作者。
四、仔细阅读课文，思考：1、文中的“悲剧”指的什么？
2、造成悲剧的原因是什么？
五、课文中有许多生动、寓情的描写和包含深情的议论。阅读时注意欣赏。
第一课时多角度感知
一、理解一个词语。1、“幽径悲剧”中“悲剧”一词是什么意思？
2、谈到悲剧，你想到了哪些悲剧呢？

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记录（复备）


3、文中的悲剧是什么？
二、想象一个画面。1、文章中对幽径、对被砍之前的藤萝，对被砍之后的藤萝，都作了细致的描写，这些画面优美生动，请你以“我眼前浮现的是”为开头，想象画面，说一段话。

2、这个画面有一处鲜明的对比，请说说这样写的目的？
三、转换一个视角。这可怜的藤萝毁灭在“愚氓之手”，如果你是那株被毁的藤萝，你想对世人说些什么呢？

五、赏析一个句子。
这篇文章的语言通俗、精练又有雅致，议论、抒情、描写相结合，自由摘选语句进行赏析。
1、然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。
示例：好一个匠心独运的写景句子！你闻，一股幽香从鼻子边掠过，仿佛流遍了你的全身，沁入心脾，你的每一个毛孔，每一片肌肤都散发着清香。你听，嗡嗡的蜜蜂声，侵入耳内，让你倍感温馨。你看，那浓浓的绿叶在笑，那紫红的小花在歌。整个句子清新自然，充满淡淡的墨香，使人如闻其味，如听其音，如临其境。
2、真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。


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第二课时总结归纳
1、主题：《幽径悲剧》主要通过藤萝的悲剧，来表现世人对美的忽视，从而抒发了矢志维护真、善、美的决心。
2、这篇文章的语言通俗、精练又有雅致，综合运用了议论、抒情、描写等表达方式。请各举一例。
描写：
议论：
抒情：
拓展延伸
请给下面一段话中有数字标志的内容作批注。
但是，根据我个人的评价，在众多的藤萝中，最有特色的还是幽径的这一棵。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有①直上青云．．．．之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。③然而一股幽香蓦地②闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂．．声也袭入耳内，抬头一看，在一团团绿叶中——根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子——隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰的意识到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。
1、①直上青云：．．．．
2、②闯入：．．3、③画线句：
练习巩固
一、给下列加点字注音。猬集(虬干(万斛(愚氓(．．．．
二、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。等闲视之蜿蜒曲折曲泾通幽不辩四时精神抖擞鲁殿灵光毛骨悚然闲情逸志依稀可辨人间仓桑
三、“但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。”对句中“十字架”的意思，理解正确的一项是（）

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A.指作者个人性格造成的幽径的悲剧。B.指作者的痛悔之情。
C.指作者为没有保护好幽径而自责。
D.指作者对美的追求、对生命的怜惜之心。四、品读下列语句，回答问题：
“在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？”作者批评世人缺了点什么？

五、文中第二段“然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。”一句在文中的作用是什么？结合文意，说说作者所指的“盛开着的玫瑰花”的人生是什么？
六、文中写“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，展开想象，具体描写“群树”、“荷花”深表同情的情态。
教（学）反思：
语言连贯题练习
1、下列句子空白处，填入最恰当的一项是(
扬州要建成与经济相适应的文化大市，就要拥有，有较强的文化综合实力。A、先进的文化设施、先进的文化产业、一流的文化精品和丰富多彩的群众文化生活。B、一流的文化精品、先进的文化设施、丰富多彩的群众文化生活和发达的文化产业。C、发达的文化产业、一流的文化精品、丰富多彩的群众文化生活和先进的文化设施。D、发达的文化产业、丰富多彩的群众文化生活、一流的文化精品和先进的文化设施。2、文段空缺处应填的词语依次是：。
爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠里的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光
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《幽径悲剧》答案
一、理解一个词语。1、“幽径悲剧”中“悲剧”一词是什么意思？
悲剧就是美的毁灭，越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。鲁迅先生说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”
3、文中的悲剧是什么？
燕园幽径的一株藤萝被人砍伐。
2、这个画面有一处鲜明的对比，请说说这样写的目的？
作者写幽径，是为了突出藤萝；写被砍之前的藤萝，是为了与被砍之后的藤萝作对比；写藤萝的形、声、色、香，是为下文写藤萝的悲剧蓄势。
五、赏析一个句子。
2、真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。
“真正的伟人们是决不会这样的”，“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。“伟人们”决不泛爱生灵，处事铁面无私，甚至滥杀无辜。这里所谓“真正的伟人们”含贬义。作者将“伟人们”置于自己的对立面，无疑怀着鄙视厌弃的感情。
1、①直上青云：气势不凡，与一般的藤萝不同。．．．．
2、②闯入：拟人的手法，把藤萝的香气写活了。．．
3、③画线句：有幽香、有蜜蜂声、有紫红色的花，可嗅、可闻、可观，藤萝的形象具体而又鲜活。多美的一株藤萝!
二、泾、辩、志、仓三、D
四、对于自然、他人的关爱。五、“盛开着玫瑰花”的人生是指古藤依旧生机勃勃，依然能嗅到它淡淡的花香，听到嗡嗡的蜂声，给人幸福、愉悦的感受。
六、想象合理，描写具体，能运用拟人等修辞，语言通顺。具体描摹群树或在风中不住地摇曳，或在阵阵松涛中传达出所产生鸣的情态；可从荷叶上的水珠想像荷花同情的泪、不再有盛开的笑脸等描写出荷花同情的情态。
语言连贯题练习
1、A归纳方法：
注意上下文的内容是否符合事理。一组句子，语意的组合有不可随意更改的逻辑性，所以句序的安排有一定的规律：或以空间方位为序，或以时间先后为序，或以人们认识规律为序，或以主次轻重为序。答题时应分析句与句在意义上的联系。
2、④②①③归纳方法：
注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。解答此类题目的关键是语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题支，进而确定其先后顺序。
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《幽径悲剧》

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