我国普及九年义务教育

发布时间：2023-03-20 22:22:03


导入新课：
录像：《科教兴国》、《希望工程》
学生分析：这两段录像分别说明了什么道理？
分析方向：第一段录像：我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。实施科教兴国战略，是促进中国发展的有利决策。第二段录像：中国现在仍处于社会主义初级阶段，部分边远地区的孩子甚至没有上学的机会，这说明，中国同发达国家相比，无论是教育的普及还是提高都还存在着差距。因此，我们必须大兴科教之风，从娃娃抓起，从培养人才的基础过程抓起。这是我国教育事业发展的“重中之重。”
我国实行九年义务教育制度（板书）
我国普及九年义务教育（板书）
（一）义务教育的含义（板书）
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
（二）义务教育的特征（板书）
学生分析下面的材料，总结义务教育的特征。

材料一1996年，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严重，多达50人，于是

学校所在地哈木堂镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。在秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定其间内送子女复学。由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。
材料二：截止1997年底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7~15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。
学生总结出：
材料一说明：义务教育具有国家强制性。（板书）
材料二说明：义务教育具有普遍性。（板书）
材料三说明：义务教育具有免费性。（板书）

我国普及九年义务教育

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