《白杨》教案-18

发布时间：2023-03-20 22:22:09

《白杨》教案
有关《白杨》教案范文10篇
《白杨》教案篇1
【教学要求】
１、使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。
２、学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。
３、指导学生自学生字、新词，完成课后习题。【教学重点】
学习借物写人的表达方法，能正确地理解课文内容。【教学难点】
领会父亲对孩子讲述的那段话。【教具准备】
幻灯片或挂图一幅、朗读录音。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时〖教学要点
初读课文，概括主要内容，自学生字新词，给课文分段。〖教学过程一、揭示课题

板书：白杨二、导语
三、教师范读课文，学生了解主要内容（抓中心）１、教师范读，让学生思考：这篇课文的主要内容是什么？２、讨论明确：
课文讲的是一位在新疆工作的父亲，带着自己年幼的儿女前去新疆，在旅途中看到白杨引起了议论的事。
四、学生自由读课文，自学生字词１、划：
边读课文边划生字、生词及易错的熟字。２、查：理解生字新词。３、讲：
学生互相交流学习体会。
（音、形、义各有侧重，教师作重点指导。）戈：用部首查字法查“戈”部，理解“戈壁”的意思。
抚：注意读准字音，在字典中取准“抚”的义项，理解“抚摸”的意思。介：用部首查字法查“人”部。
清晰：联系课文理解词义，是指在大戈壁天和地的界限不分明。可举出反义词（清晰──模糊），近义词（清晰──清楚，分明）。
浑黄一体：全是黄色，分不清界限。指导学生在想象中体会。表白：对人解释，说明自己的意思。

《白杨》教案-18

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