(A)

沟通能力的强弱

(B)

人缘的好坏

(C)

人品的好坏

(D)

朋友的多少

(A)

组织冲突

(B)

回避型冲突

(C)

双趋向型冲突

(D)

趋避型冲突

(A)

天堂中的人更聪明

(B)

天

(C)

要想得到别人的帮助则首先要帮助别人

(D)

天堂中的人们才值得去帮助

(A)

领导督查

(B)

领导监督

(C)

领导协调

(D)

领导协助

(A)

一

(B)

二

(C)

三

(D)

四

(A)

缺乏沟通

(B)

相互之间有矛盾

(C)

过分自信

(D)

个体价值观的差异

(A)

是一种潜在能力

(B)

领导协调的对象是发展着的

(C)

领导协调的任务是不变的

(D)

和领导实践紧密联系

(A)

责权统一

(B)

适当控制

(C)

量力授权

(D)

多重隶属

(A)

曹操的心胸很大

(B)

曹操自己都担心不能自保

(C)

它将已经开始离心的势力又收拢回来

(D)

对于那些无关大局的事情，不要同下属锱铢必较

(A)

直接补短法

(B)

间接补短法

(C)

全面提高法

(D)

层级递进提高法

(A)

说话能力

(B)

智力

(C)

沟通能力

(D)

谈判能力

(A)

智力测验

(B)

气质测验

(C)

人格测验

(D)

能力倾向测验

(A)

对另一方有多尊重

(B)

自己文化与对方文化的融合程度

(C)

对另一方信仰与行为的了解与接受程度

(D)

地域差异的多少

(A)

全面性

(B)

敏感性

(C)

概括性

(D)

深入性

(A)

个人效应

(B)

短期效应

(C)

近期目标

(D)

远期目标

(A)

领导者技能综合测评

(B)

领导者素质综合测评

(C)

领导者人格综合测评

(D)

领导者兴趣综合测评

(A)

竞争

(B)

非测量

(C)

考试

(D)

评价中心

(A)

在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来

(B)

在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出

(C)

在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失，则勇敢的提出来

(D)

在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议

(A)

情感上的障碍

(B)

语言文字上的障碍

(C)

心理障碍

(D)

地位上的障碍

(A)

巧妙解释

(B)

注意方法

(C)

有意为难

(D)

尽量避免

(A)

引力是存在于领导关系中的无形力量

(B)

引力的大小决定吸引人数的多少

(C)

领导者自身的引力越大，与下属的距离也越大

(D)

引力的大小决定人们关系的远近

(A)

处理亲属人群相互间冲突的能力

(B)

处理单位组织相互间冲突的能力

(C)

处理下属相互间冲突的能力

(D)

处理自己与他人冲突的能力

(A)

外来的和尚会念经

(B)

需要借鉴世界各民族的优秀道德思想

(C)

别人有别人的长处

(D)

善于发现别人的闪光点

(A)

习惯

(B)

气质

(C)

个性

(D)

人生观和价值观

(A)

群众民主意识不断增强

(B)

基层组织社会控制弱化

(C)

部分干部的腐败行为

(D)

社会权威结构失衡

(A)

开展文化交流

(B)

了解对方国情

(C)

具体沟通对象具体分析

(D)

向对方宣传本国文化

(A)

客观式

(B)

问答式

(C)

论述式

(D)

论文式

(A)

如果领导者与广大群众在思想上不一致，行动上不统一，形成“多中心”、“多目标”，就会出现“领导喊，群众看”或者“群众干，领导拦”的局面

(B)

需要领导与群众相结合

(C)

照顾群众关系，并迁就某些落后群众的要求

(D)

宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进

(A)

把领导的对象作为整体对待

(B)

把领导活动本身作为一个有机整体

(C)

处理好全局和局部的联系

(D)

地方主义

(A)

习惯

(B)

气质

(C)

个性

(D)

性格

(A)

确立标准

(B)

研究对策

(C)

衡量成效

(D)

纠正偏差

(A)

决策

(B)

用人

(C)

组织

(D)

协调和控制

(A)

建立和运用正式沟通系统的能力

(B)

利用非正式沟通的能力

(C)

表达能力

(D)

消除沟通障碍的能力

(A)

上行沟通

(B)

下行沟通

(C)

左右沟通

(D)

水平沟通

(A)

视野和思路越开阔

(B)

沟通更有效果

(C)

说起话来，会妙语连珠

(D)

撰写出来的文章，会越有品位

(A)

让下级知道你关心他们

(B)

给予能干的下属关心和肯定

(C)

充分依靠下属

(D)

让每个人都受到重视

(A)

多从正面阐发自己的观点

(B)

多从反而去否定上级的意见

(C)

注意维护上级的尊严

(D)

要让自己的想法变成上级的

(A)

语言因素对沟通的影响

(B)

非语言因素对沟通的影响

(C)

信仰与行为习惯对沟通的影响

(D)

文化对沟通的影响

(A)

消除信息盲点

(B)

消除信息沟通障碍

(C)

采取灵活多样的沟通方式

(D)

控制非正式沟通系统

(A)

协商谈判

(B)

权威解决

(C)

仲裁调解

(D)

转移目标

(A)

内容的单一性

(B)

组合的相同性

(C)

发展的渐进性

(D)

本质上的创造性

(A)

合作原则

(B)

针对原则

(C)

信任原则

(D)

及时原则

(A)

逆向思维

(B)

发散思维

(C)

习惯性思维

(D)

权威性思维

(A)

着眼目标，控制全局

(B)

把握方向，协调全局

(C)

高瞻远瞩，规划全局

(D)

要立足整体，统揽全局

(A)

协调

(B)

管理

(C)

自律

(D)

控制

(A)

注意力的管理

(B)

目标管理

(C)

促进管理

(D)

自我管理

(A)

发挥理顺关系、处理矛盾等保障社会安全运行的积极作用

(B)

建立兴趣社团，构建国家与社会、精英与民众之间以及富人和穷人之间的中介机制和传导沟通机制

(C)

通过建立各种社团组织，确立公民政治

(D)

进一步加强、引导、规范社会中间组织建设

(A)

顺应上级的意图

(B)

关键时刻挺身而出

(C)

勇于为上级作牺牲

(D)

为上级出谋划策

(A)

团体规模越大

(B)

领导独裁

(C)

分工明确

(D)

团体中的成员年纪较大

(A)

读书时要做笔记

(B)

因为脑子再好，也有忘记的时候

(C)

伟人都有这些习惯

(D)

笔记可使你加深理解

(A)

(B)

(A)

(B)

(A)

(B)

(A)

(B)

(A)

(B)

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(A)

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