美术说课稿
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美术说课稿
篇一:小学美术说课稿模板(精心整理尊敬的各位评委、老师们:大家上午好!
我是号考生,今天我说课的课题是《》,请先允许我将本课的课题写上去。我将从以下几个方面进行说明:首先是教材分析、学情分析,然后是教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备以及教学过程,最后是板书的设计说明。一、教材分析
《》是版义务教育课程标准实验教科书小学年级册第课的课程内容。新课标
建议美术教师对新教材要形成单元意识,这将有助于我们拥有系统的教学思维,摆脱教材的禁锢,本课连同第课的《》、第课以及前面的第课、第课、第课《》
一道构成了本学期美术课程中设计*应用领域的一个
较完整的单元。(蔬菜和水果是学生生活中非常熟悉的事物。无论是从蔬果的外形还是色彩,以
及各部分的组成都是心中有数的,这些材料便于收集和整理,所以在造型表现的时候非常容(
易再次表现出来。)在年级设置本课有很高的可操作性和审美价值,本课在教材中起了一)个承上启下的作用。二、学情分析
学生和教师一样,是课程资源的重要组成部分,在教学交往中发挥着不可替代的作用。作为教学中的主体,在学习各种课程之前,学生对客观自然界中各
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>>>>种自然现象和事物已经形成了自己的看法,构建了大量朴素的概念。因此,教学必须符合孩子的天性和身心发展的规律。我将学生的情况分析如下:年级的孩子好问、好动、好奇心强,他们有较强的表现欲望,有及丰富的想象能力。但他们的观察能力、动手能力、探索能力和表现能力以及和他人合作的能力相对较弱。教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围,让学生能够在课程教学中敢说、刚讲、敢做,勇于表现自我。三、教学目标
根据美术课程标准,根据第一阶段设计*应用领域的学习要求,用身边容易找到的各种素材,通过看看、想想、做做的方法来简单体验设计制作的乐趣,并结合我校的学生实际情况和认知水平,我确定了以下目标:
?果知识,并采集有关蔬果的材料。。
?它成为有趣的新形象、新动物的形象。发现不同材质的美。提高他们的审美能力和鉴赏能力。。
?制作中的乐趣,能够在融洽的课堂教学氛围中,延续对美术的持久兴趣。提高自身的美术素养。。四、教学重点
积极对教材分析,为本堂课的课堂教学能够达到最优化,我将教学的重点确定为:将收集到的蔬菜水果想象成动物的某一个部分,用拼接或串联的方法将蔬菜水果组成各种不同的动物。。
五、教学难点
由于本课的可塑性较强,有太多的不可预见想和生成性,所以我将教学难点确定为:能够与众不同的想象,找到适合自己的制作方法,完成一件独具特色和品位的作品。六、教学方法
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>>>>教师的作用首先就是一个导向作用,美术课程标准提出,在教学过程中用各种生动有趣的手段来提高学生学习美术的兴趣。在讲究素质教育的今天,教育不止在传授,更在尊重和激励,因此我选择情境教学法和演示法为主的教学方法,引导学生进入本课的教学情境,激发学生学习设计制作的兴趣,在兴趣的引导下能够主动参与到的教学活动中来。美术课程标准还强调,加强师生关系,既要重